发布时间 : 星期日 文章《寡人之于国也》教案更新完毕开始阅读
②行政之成，实行教民政策：鼓励养蚕，繁兴六畜，生产粮食，兴办教育，使民养成高尚道德。
5．小结文章中表现出的孟子的思想与主张
首先，孟子是反对诸侯间的无休无止的相互征战的。
其次，孟子认为应该让利于民，让民众有得以休养生息的机会。 第三，孟子还非常重视教化，提出了“谨庠序”的主张。
五、归纳文章主旨
文章阐述了统治者想要使民加多应持有的态度：不找客观原因，而应反省自己，清除虐政，施行仁政。
六、总结本文的特点。
《孟子》是对话体论辩文，注意文字的形象性和感染力，特色鲜明。
①巧设譬喻，迂回曲折。谈问题先把主旨藏起来，从侧面、反面、外围入手，逐渐引向本题。如本意要讲实行仁政，却先以战役喻，从反面入手，使梁惠王不知不觉中跟着他走。这样，文章如曲径探幽，引人入胜；文势则波澜起伏，毫无板滞。
②逻辑谨严，层层深入。表面看来，文章铺张扬厉，散漫无纪，实则逻辑清晰，段落分明，层次井然。如先提出问题，再分析原因，后述措施，王道之始，王道之实，实行仁政，均是层层深入、环环相扣。
③词丰笔活，理足气盛。善用贴切的比喻、有力的铺排，考究用词，讲求句式。奇句与偶句，单式句与排比句，交错使用，笔势灵活，理直气壮，谈锋犀利，咄咄逼人。文章极富雄辩的气势。 七、布置作业
第三课时
《寡人之于国也》课内练习题 一、选择题。
1．选出与“谷不可胜食也”的“也”用法相同的一项（ ）
A．寡人之于国也，尽心焉耳矣 B．寡人之民不加多，何也
C．然而不王者，未之有也 D．人死，则曰：“非我也，岁也。
2．下列加红的字的解释正确的一项是（ ）
A．河内凶（有战乱） B．邻国之民不加（增加）少 C．填然鼓之（代词，代“鼓”） D．弃甲曳 （拖着）兵而走
3．下列句中“之”字用法不同的一项是（ ） A．寡人之民不加多 B．谨庠序之教
C．是寡人之过也 D．然而不王者，未之有也
4.下列句子当中不含实词活用现象的两项是( )
A．填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。 B．五十者可以衣帛矣。
C．黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 D．不违农时，谷不可胜食也。 E．是何异于刺人而杀之？
5.下列四句中的“请”与“请问贵姓”的“请”用法相用的两项是( ) A．王好战，请以战喻 B．曹刿请见
C．今吾以十倍之地，请广于君 D．可以一战，战则请从
6.下列各句中加红色的词语与现代汉语用法相同的一项是( )
A．养生丧死无憾，王道之始也。 B．五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣 C．夫颛臾，者先王以为东蒙王 D．忠之属也，可以一战
7.下列各句中的“以”字，用作连词的一项是( )，用作介词而又处于相同句式当中的两项是( ) A．是社稷之臣也，何以伐为？ B．远人不服，则修文德以来之。 C．王好虞，请以战喻 D．以五十步笑百步，则何如？ E．五亩之宅，树之以桑 F．斧斤以时入山林，林木不可胜用也。 G．谨庠序之教，申之以孝悌之义。
阅读下面一段文字，完成文后各题。
上行出中渭桥，有一人从桥下走出，乘舆马惊。于是使骑捕，属之廷尉①。释之治问。曰县人来，闻跸②，匿桥下。久之，以为行已过，即出，见乘舆车骑，即走耳。廷尉奏当③，一人犯跸，当罚金。文帝怒曰：'此人亲惊吾马，吾马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金！'释之曰：'法者天子所与天下公共也。今法如此而更重之，是法不信于民也。且方其时，上使立诛之则已；今既下廷尉，廷尉，天下之平也。一倾，而天下用法皆为轻重，民安所措其手足？唯陛下察之！良久，上曰：'廷尉当是也。'
〔注释〕①廷尉，汉朝中央最高执法官。②跸：皇帝出行的车马。此处指发出警告，禁人通行。③当：判决。
8．对文中加红色词解释正确的一项是（ ）
A．上（皇帝）行出中渭桥 B．于是使（使者）骑捕
C．而更（改变）重之 D．上使立诛之（取消句子独立性，无实际意义）则已
9．对文中的句子理解有误的一项是 （ ）
A．乘舆马惊——皇帝坐的车子所驾的马受到惊吓。 B．属之廷尉——把那人交给廷尉衙门严办。
C．廷尉，天下之平也——廷尉是天下平安无事的依赖 D．释之治问——由释之来查究考问。
10．由'法者天子所与天下公共也'句式相同的一项是（ ） A．民安所措其手足？ B．廷尉，天下之平也 C．固不败伤我乎！ D．此人亲惊吾马
11．下列各句中无词类活用现象的一项是（ ） A．固不败伤我乎 B．属之廷尉 C．今法如此 D．乃苦身焦虑
12．对'一倾，而天下用法皆为轻重'一句翻译准确的一项是（ ）
A．一有偏差，天下执法的人就会任意减轻或加重刑罚 B．一有偏差，天下执法的人就都会加重刑罚 C．一有偏差，天下执法的人就都会减轻刑罚
D．一有偏差，天下执法的人就会有时减轻有时加重刑罚
13．对这段文字的内容理解正确的一项是（ ）
A．'上'属之廷尉的做法本身便是错误的，所以致使以后的行为更加错误。 B．那个惊了马的人是个生意人，他并非是有意识的。
C．释之认为犯了法的人应交有关部门处理，皇帝不应自行处理。 D．释之认为随意更改法律就会使百姓失去对国家法典的信任。
阅读下文完成14—18题。
齐宣王问曰：“文王之囿（yòu天子诸候养禽兽的地方）①方七十里，有②诸？”孟子对曰：“于传有之。” 曰：“若是其大乎？”曰：“民③犹以为小也。” 曰：“寡人之圃方四十里，民犹以为大，何也？” 曰：“文王之圃方七十里，刍荛者（这里指割草打柴的人）往焉，雉兔者（这里指猎人）往焉。与民同④之，民以为小，不亦宜乎？臣始至于境，问国之大禁，然后敢入。臣闻郊关（国都之外百里为邻，郊外有关）之内，有圃方四十里，杀其麋鹿者⑤如杀人之罪，则是方四十里，为阱于国中，民以为大，不亦⑥宜乎？”
14．解释文中加红色的词。
①方 ②诸 ③犹 ④之 ⑤如 ⑥宜
15．这一则故事体现了孟子的什么观点？
答：
16．孟子主要通过什么方法来说明自己的观点？
答：
17．孟子为什么把齐宣王的园囿比作陷阱，说齐宣王是“为阱于国中”？ 答：
18．翻译这篇文章。
答：
习题参考答案 ㈠
1．C 2．D 3．D 4．DE 5．AD 6．B 7．(B) (EG) 8．A 9．C 10．B 11．B 12．A 13．D ㈡
14．①方，见方 ②诸，相当于“之乎” ③犹还
④之，它，指文王之囿 ⑤如，如同 ⑥宜，合适、适宜
15．孟子主张推行王道仁政。
16．孟子是通过百姓对“文王之囿”和“寡人之囿”不同态度的对比来说明自己观点。“文王之囿”“方七十里”，“民以为小”；“寡人之囿”“方四十里”，“民以为大”。问题是前者能“与民共之”，后者不能。
17．“阱”是捕兽的陷坑。齐宣王的园囿就在首都的郊外，纵横有四十里，谁要杀害了里面的麋鹿，就等于犯了杀人罪，这样，园囿也就成了陷发于死地的陷阱。孟子对这种做法很不赞成，所以就把齐宣王的园囿比作陷阱。 18．翻译
齐宣王问道：“（听说）周文王有一个七十里见方的捕猎场，真的有这回事吗？” 孟子回答：“史书上有这样的记载。” （宣王）问：“真有那么大吗？”
（孟子）说：“可百姓还嫌它太小呢！”
（宣王）说：“我的捕猎场才四十里见方，可百姓还觉得太大，这是为什么呢？” （孟子）说：“文王的捕猎场七十里见方，割草砍柴的人可以随便去，捕禽猎兽的人也可以随便去，是与百姓共享的公用猎场。百姓嫌它小，不是很合理吗？我刚到达（齐国的）边境时，问清国家的重大禁令以后，才敢入境。我听说在国都的郊野有四十里见方的捕猎场，（如果有谁）杀死了场地里的麋鹿，就跟杀死了人同等判刑，那么，这四十里见方的捕猎场所，简直成了国家设置的陷阱。百姓觉得它太大，不也同样合乎情理吗？