发布时间 : 星期一 文章最新部编版小学语文二年级下册 期末课外阅读专项模拟测试卷二（含答案解析）更新完毕开始阅读
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2020年部编版语文六年级下册期末课外阅读模拟测试卷（二）
课外阅读（一）
我的老师
我最喜欢教我英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学,他对学英语毫无兴趣,很怕上英语课,连26个英语字母都认不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性大大提高了。‖
王老师不但理解我们,还善于引导我们。那是在一节自习课上,她拿着试卷给我们评讲。正讲得起劲的时候,忽然,从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事?同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来,是自然课老师在做飞机模型试航。同学们都希望去阳台上看一看。顿时,教室里轻轻骚动起来。
王老师见我们不再认真听讲了,她先是一愣,露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做飞机模型试航,回头又看到我们那充满期待的眼神时,才恍然大悟。她果断地一挥手,说:“到外面去看看吧!”同学们都高兴地欢呼起来。
回到教室,同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着说:“你们很喜欢飞机吧!可要知道现在国外航天事业比我国强得多,这就要求我们学习更多的知识,而外语是学习研究国外先进技术的必要工具。”这时,教室里显得格外安静,大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。‖
这样的老师怎能不叫人喜欢呢? 1．从文中找出下列词语的近义词。 迷惑（_______） 宁静 （______）
2．短文已用“‖”把文章分成三段，概括各段的段意。 ______________________
3．你能给文章最后一个自然段换一种说法吗？ ______________________
4．“我”喜欢的王老师是一个__________的好老师。
课外阅读（二）
一想到明天，就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。我还清楚地记得，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。_________的操场，_______的教室，________的同学，________的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样动人。
六年的学习生活多么像一幅__________的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时飘荡起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进
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入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概。上课铃响了，我们飞快地跑进教室。课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像一棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的________。课外兴趣小组活动，特别受我们的欢迎。一到时间，我们便奔向各自喜爱的“天地”：有的学习电脑，有的排练合唱……
六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和才艺，懂得了做人的道理，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹，粉笔的灰尘已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情，无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。
漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经长成一棵棵小树。亲爱的同学们，在这离别的时刻，让我们再给小树施一次肥，浇一次水吧。等到这些小树长成参天大树，等到我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：老师，我们没有辜负您的期望。 1．把下列词语填入文中对应的横线上。 博大精深 窗明几净 和蔼可亲 五彩斑斓 绿草如茵 天真烂漫
2．第2自然段围绕第______句话来写，按照________顺序依次讲述了_________。提示这一顺序的词语分别是___________、早操开始了、____________、__________。 3．文中画线的句子运用___________的修辞手法，表达了作者对老师的___________之情。
4．第4自然段中“一株株树苗”代指_________，“小树长成参天大树”象征着________，老师对“我们”的期望就是___________。
课外阅读（三）
还给谁
1971年的夏天，我在A国上大学。
不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。那时侯我身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园，头是低着的。
远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地凝望着我。他看着我，我也知道，没有抬头。他站起来，还在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。
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他步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。 我不认识走过来的人，没有停步。
一片影子挡住了我的去路，那个吹口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一根碧绿的青草，正向我微笑。
“来！给你！”他将小草当作一件珍宝似的递上来。 我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。 “对，微笑，就这个样子。嗯！快乐些……”他轻轻地说。
说完他拍拍我的面颊，将我的头发很亲昵地弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。
然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。 那是我到A国后第一次收到的礼物。
小草，被我保留了许多年，才找不到了。那个人连名字都没有法子知道，他的脸在记忆中也模糊了，可是直到现在，我还没有法子忘记他。
很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债， 。我要将快乐和信心传递给另外一些人，将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。
我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着总是美妙的。这份能力，来自那根小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。 1．在文章中找出下列词语的近义词。 凝视——________ 激励——________ 2．作者到A国后为什么情绪低落？ ______________________
3．下面哪句话适合放在文中画横线处（ ） A．一笔无法偿还的债。
B．一笔没有债主的债。
C．一笔可以归还的债。
4． “很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债”这里的“一笔债”指的是什么？ ___________________
课外阅读（四） 沉睡的大拇指
从盖尔出生的那天起，他的爸爸妈妈就开始为他担心了。因为盖尔左手的小指旁长了根小小的第六指。
转眼间，盖尔已经三岁了，父母把他送进了幼儿园。可上幼儿园的第一天，他回家后便眼泪汪汪地问爸爸妈妈和爷爷:“为什么我比其他小朋友多了一根指头?迪克说我是怪物。”大家都沉默了。盖尔的伤心和自卑令爷爷感到不安。突然，他的目光掠过钢琴架上的雕望。那是一尊泥塑手，那一大拇指用力地落在掌心里，爷爷像发现了珍宝似的。会心一笑，把盖尔抱放在自己的膝盖上。“宝贝，你看爷爷右手的大拇指，它是个小懒
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虫，从你出生的那天起，它就开始睡觉了，到现在都不肯起来。”爷爷边说边伸出右手，把大拇痛蜷在掌心，然后让掌心朝下，并把盖尔的右手掌心朝上，当两只手合在一起的时候，正好10个手指，不多也不少。“我知道了，您的大拇指偷懒不听话，所以我就替您长了一根手指，是这样的吧，爷爷?”天真的盖尔开心地笑了，充满自豪。小小的他觉得，这第六根手指担负着重大的责任，它是来帮助爷爷的。
爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友，还请盖尔的老师在班上告诉其他小朋友，盖尔帮爷爷长了一根大拇指，小朋友们非但不再嘲笑盖尔了，还佩服盖尔小小年纪就能帮助大人。
自从和盖尔说过沉睡的大拇指的事后，只要见到盖尔，爷爷右手的大拇指就会条件反射地蜷进掌心。时间稍长一些，右手的大拇指就会麻麻地疼，得用左手帮忙才能慢慢地舒展开。久而久之，爷爷习惯成自然，时刻把右手大拇指蜷起来，也习惯了用四根指头吃饭做事。
五年后，当爸爸妈妈要把盖尔带到医院里切除第六指时，盖尔却大声抗议:“这是我帮爷爷长的手指，怎么可以动除呢?除非爷爷的大拇指睡醒起来了。”可是，爷爷的手指五年来一直习惯蜷曲在掌心里，它已经变形萎缩，完全失去了最初的力量，重新扳直已不可能。
当爷爷知道盖尔拒绝切除第六指的原因后，一股暖流涌上心头。他找来纱布，把大拇指裹住，然后告诉盖尔。他已经动了手术，手指马上就可以伸直了，盖尔的第六指已经完成了历史使命。盖尔这才听话地随父母去了医院。手术很成功，而爷爷的大拇指虽然用纱布缠了很久，但始终无法伸展。
爷等去世后，父母将大拇指的真相告诉了盖尔。那一刻，盖尔受到了前所未有的震撼，因为沉睡的大拇指给了他完整的人生，还真真切切地告诉了他什么叫亲情。 1．对第三段划横线句子的分析，下列哪一项是合理的?（ ） A．表现爷爷因盖尔提供帮助而感到极为兴奋。 B．表现爷爷为消除盖尔自卑心理的急迫心情。 C．表现爷爷和盖尔的老师同学关系非常亲密。 D．表现爷爷对制造如此巧妙的谎言欣喜连连。
2．爷爷知道盖尔拒绝切除第六指的原因后，其内心应该是怎样的? （ ） A．感动不已
B．有些悲凉
C．平静如水
D．激情似火
3．对文题“沉睡的大拇指”的理解，下列哪项最恰当? （ ） A．“沉睡的大拇指”其实就是多长出的第六根手指，表述很生动。 B．全文围绕“沉睡的大拇指”来写。是为了表现盖尔的坚韧性格。 C．教育人们即使善意编造谎言，也会损害自己的利益，得不偿失。 D．“沉睡”和“大拇指”相组合，形式新颖别致，突出小说主题。 4．你认为这篇小说的主人公是谁?请谈谈理由。 ______________________________________________。
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课外阅读（一）【答案】 1． 疑惑 安静
2．第一、二自然段：王老师十分理解“我们”。第三至五自然段：王老师还善于引导“我们”。第六自然段：“我们”都很喜欢王老师。 3．这样的老师当然叫人喜欢了。 4．了解学生心理、善于正确引导学生 课外阅读（二）【答案】
1．绿草如茵 窗明几净 天真烂漫 和蔼可亲 五彩斑斓 博大精深 2． 一 时间 我们的学习生活 每天清晨 上课铃响了 中午 3． 排比 敬佩与感激
4． 我们 我们成为祖国的栋梁 成为祖国的栋梁
课外阅读（三）【答案】1.凝望 鼓励 2.生活费不够，找工作没有着落，居留成了问题。3. A. 4.陌生人给予“我”的快乐、信心和鼓励。 【解析】
1．本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：凝视：不眨眼地看； 神情专注地看； 从高往低看；专注地看、注视着某样东西。也可以用目不转睛来形容。所以“凝视”的近义词是“凝望”。激励：指持续地激发人的动机和内在动力，使其心理过程始终保持在激奋的状态中，鼓励人朝着所期望的目标采取行动的心理过程。所以“激励”的近义词是“鼓励”） 2．考查筛选相关信息并加以概括。解答时带着问题整体感知文章内容，就能在第二段中找到答案。生活费不够，找工作没有着落，居留成了问题。
3．考查了关键句子的填充。填充题，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致。本题填写的是一笔无法偿还的债。
4．这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。这里应是陌生人给予“我”的快乐、信心和鼓励。 课外阅读（四）【答案】 1．B 2．A 3．D
4．我认为本篇的主人公主要是爷爷，在盖尔长了根小小的第六指这件事上，爷爷为了让盖尔能够开心不自卑，忍受着手指变形萎缩带来的痛苦，并编织了一个善意的谎言伴盖尔度过美好的童年，表现出爷爷对盖尔深沉的爱。 【解析】
1．通过“急迫”可知爷爷的心情。 2．从“一股暖流涌上心头。”可知答案。
3．A“沉睡的大拇指”有表层意思和深层含义，此处只说出了表层含义，深层含义爷爷对盖尔的爱没有表述出来。B本文主要是通过盖尔有第六根手指这样的事情，最后突出表达的是爷爷对盖尔的爱，而非盖尔坚韧的性格。C爷爷的善意的谎言给了盖尔更加完整的人生，传递了爷爷对盖尔的亲情，并没有损害别人的利益。故答案为D题目新颖别致，吸引读者。 4．本题可从爷爷对盖尔的深沉的爱，或者盖尔对爷爷的爱作答。
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