发布时间 : 星期四 文章小学四年级语文课外阅读40篇更新完毕开始阅读
墙而下，一步一步地向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或说是它满意了，再把丝收紧。
收第一根丝要半个小时，直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的速度要快多了。尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快开心的表演的似的。
蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中，它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。
这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。 于是，我记住了：蜘蛛不会飞翔，但它照样能把网结在空中。奇迹是执著者造成的。
1.文中画“ ”句子用了什么写作方法？试着仿写一句话。
2.第四自然段中的破折号的作用( ) 。 A.话题转换 B.解释说明 C.语意延伸 D.表示转折
3.短文中两次写“蜘蛛不会飞翔”，为什么题目却是“飞翔的蜘蛛”呢？ 4.请用几个词概括蜘蛛的精神。(从原文中找)
5.结合自己的生活体验，谈谈你对蜘蛛品格的看法。
（九）故乡的山溪
①今年暑假，我随爸爸回到山东老家。家乡青青的山，绿绿的水，崭新的瓦房，清脆的蝉鸣……一下就让我陶醉了，但更使我陶醉的是村东的山溪。
②一天清晨，我闹着要爸爸带我去找山溪的源头。走到一座山前，爸爸说：“源头在山的那一边。”我是无力爬上那座山峰的，只好跟着爸爸往回走。我渴极了，蹲在溪边，捧一捧溪水，一饮而尽。好凉爽的水啊，喝一口全身清凉；好清澈的水啊，蓝天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。
③山溪给了我欢乐。我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾，这里的鱼虾可真肥。只一小会儿，小伙伴们就摸了不少，可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。小伙伴告诉我，摸的时候不能着急，动作轻轻的，要不，鱼虾就会被惊跑的。我照着做了，果然摸到一只好肥大的虾。小伙伴们瞅着我笑，我也不由自主地笑了。
④好多天不下雨，田里的小苗儿卷起了叶子。村里的孩子们就引山溪的水，主动浇一位军属老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流着，浸透了田块。多么听话、多么无私的山溪啊。顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗？ ⑤开学前，我不得不告别山溪。故乡的山溪啊，一直在我心中流淌…… 1．写出下列词语的反义词。
崭新（ ） 清晰（ ） 凉爽（ ） 肥大（ ） 2．根据意思，在文中找出相应的成语。
（1）一口气就喝完了。形容喝得十分爽快。（ ） （2）由不得自己，控制不住自己。（ ） 3．仔细阅读短文内容，在括号里填上恰当的词。
（ ）的蝉鸣 （ ）的瓦房 （ ）的山溪 （ ）的水 4．概括短文第3自然段的段意。
____________________________________________________________________________ 5．请找出第4自然段同时运用了比喻和反问修辞手法的句子，画上“──”线。 把这句话改为陈述句：________________________________________________________ 6．作者写故乡的山溪，抒发了怎样的思想感情？
____________________________________________________________________________ 7．小朋友，说说你家乡有特色的乡村风光吧。
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（十）剪贴报
我有一个爱剪贴报的习惯。
这是受了表姐的启发。去年寒假的一天，我到表姐家去玩。表姐让我欣赏了她的剪报本。我翻开了第一页，“哇，”我大叫起来，“太漂亮了，太棒了。”我简直不敢相信自己的眼睛了。封面上三个鲜艳的大字“剪报本”，上方几朵七色花，两角几张小金纸剪贴的小星星金光耀眼，使整个画面显得美观、生动。翻开内页，里面简直是知识的海洋，一篇篇全是从报纸上
剪贴下来的。有小说，有名人名言，有优秀作文，有科学小知识……我看得入了迷，真是爱不释手。我从那时起便下了决心--我也剪报。
回到家，我找了个硬皮本，学着表姐的样子，精心地布置了封面。内页贴什么呢？我想了想，还是把跟我同龄的小学生写的优秀作文和作文指导从报上剪下来贴上吧！
这一剪不要紧，越剪越觉得有意思。日子一天天过去，我的剪报本一天天“厚”了起来。
我天天看我的剪报本，从中吸取那些好作文的优点，从中积累好词好句，我的剪贴报也就成了积累知识的仓库。
过了一段时间，我发现剪贴本子上有不少空白处，我就注意收集小插图，如小鸭子、米老鼠、花束这类，把它们剪下来贴在空白处补白。另外，我还学会了分类，每剪下一篇材料，我都要想一想，根据内容贴好。剪贴报不仅丰富了我的课余生活，而且丰富了我的知识，开阔了我的视野。我的作文水平得到了不断的提高，这都是得益于剪贴报。 (1)联系上下句解释“爱不释手”这个词语。
爱不释手—— (2)第2自然段中的省略号表示的意思是( )。
①表示声音被打断 ②表示声音断断续续 ③表示文中的省略的部分
(3)这篇短文层次清楚，条理分明，先写____________，再写______________________，最后写_____________________。
(4)短文的主要内容是：
（十一）死也不倒下
吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石恨死了他，把他逮捕了。
吉鸿昌从天津被解到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着\立刻处决\四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：\行啊！你们什么时候动手？\ 有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：\抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。\何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远'休息'了，你让我多宣传几句吧！”
就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说：“告
诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨抢，我死了也不能倒下！” “你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。 “给我拿把椅子来，我得坐着死。”
椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”
“那你说怎么办？”那特务发抖地说。
“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”
那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁！”
枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。
1、有人劝他休息一下，他说：“我就要永远'休息'了，你让我多宣传几句吧！”这句话中第一个“休息”指_______________第二个“休息”指
2、在文中用“ ”画出三个描写吉鸿昌神态的句子。
3．这篇短文主要讲________ ___的事迹，表现了吉鸿昌______ ____ ______的精神。
（十二） 给地球爷爷的一封信
敬爱的地球爷爷：
您好，我是生活在您身上的一名四年级的小学生。您也许会感到奇怪：一个已有五十亿岁高龄的大星球怎么会收到一个小学生寄给您的信呢?但我却写了，因为我热爱您，同情您，并决心保护您。
地球爷爷，我热爱您!油黑土壤，是您的皮肤，为人类提供了各种各样的食物;江河湖海是您的血液，为人类提供了赖以生存的水源;埋藏在您身体里的石油、煤和各种矿石，是人类工业的动力和原料。您把世界屋脊——珠穆朗玛峰，也安在了我们中国，让我们可以自豪地说：“瞧，世界之巅就在我们中国!”
地球爷爷，我同情您!由于人类的无知和目光短浅，对您曾进行过长期的无情伤害：滥砍乱伐，破坏森林，使您的皮肤受到破坏;滥挖乱采，破坏和浪费矿产资源;滥捕乱杀，造成物种灭绝;工厂大量排放废气，破坏了您的臭氧层……
人们无情地伤害您，必然会受到教训和惩罚：臭氧层受到破坏，已经渐渐稀薄，使猛烈的阳光直接照射在人体上，造成伤害;工厂排出的废气，变成酸雨，使农作物枯萎，建筑物