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施秉县马溪乡中心小学智善课堂教师集体备课教案
备课组成员 李正英 杨天贵 蒙仁繁 年 级 授课时间 课 题 三年级 授课人 科 目 杨胜明 音 乐 年 月 日（星期 ） 本课（节）第 1 课时 总累计 课时
《苗岭的早晨》 教学目标： 1.熟练演唱歌曲。 2.通过音乐实践活动，进一步培养听辨节奏、旋律和视唱乐谱的能力。 3.培养学生对音乐的兴趣、对祖国音乐艺术的感情和学习音乐的良好态度，引导学生积极参与音乐实践活动。 教学重难点： 1.熟练演唱歌曲。 2.通过音乐实践活动，进一步培养听辨节奏、旋律和视唱乐谱的能力。 教学方法及措施： 教学准备： 教学过程： 修订、增减 一、组织教学 播放《爱我中华》的歌曲，学生走进教室 二、引入 知道我们刚才听的歌曲吗？ 是啊，（唱）“56个民族，56枝花，56个兄弟姐妹是一家……”今天这节课，老师要带你们走进一个神秘的地方，去听听那里的音乐。 三、欣赏《苗岭的早晨》第一乐章 1．听的时候请你仔细思考，你想到了什么？你最大的感受是什么？多媒体展示苗岭风景画面（播放第一乐章音乐）。 2．谁能和大家交流一下，你听了这段音乐之后的感受。 （很美……鸟叫……仿佛来到……）鼓励多种见解。是啊，我们有一个美丽的家园，我们应该珍惜。 3．这么美的音乐它有什么特点呢？让我们再来感受一下。这一遍在听的时候，看老师的手有什么变化吗？学生随教师一起用右手走旋律。 感觉到什么了吗？（音拖的长……很优美抒情……）（节奏自由、宽松）。 4．谁知道这么美的音乐是来自哪个民族吗？（苗族）这首乐曲就叫《苗岭的早晨》。知道是用什么乐器演奏的吗？（鼓励学生随意说出自己知道的乐器）。 教师小结并用课件展示出乐器小提琴，进行简单介绍。 5．现在让我们伴着《苗岭的早晨》第二乐章的音乐走进苗族。多媒体放映有关苗族服饰、居住、歌舞图片。 6．匆匆走了一趟苗族，谁来说说你对苗族的印象？你还知道哪些呢？（个别交流）
7．看来同学们对苗族的了解还真不少，那么今天老师也给大家带来了具有苗族特色的歌曲，听……。多媒体播放苗族飞歌特点歌曲《小背篓》。 这首苗族歌曲给你带来的又是怎样一种感觉呢？（声音尖高……）。
8．这就是苗族的飞歌，它的音比较高、尖，节奏宽、自由（多媒体展示）。那么之前我们听的《苗岭的早晨》第一乐章的音乐和刚刚听的苗族姑娘唱的歌曲有类似吗？（有）所以它是一首具有苗族飞歌特点的乐曲。
9．多媒体播放：让我们再欣赏一遍用口笛演奏的具有苗族飞歌特点的第一乐章。演示文稿展示乐器口笛，向学生简单介绍乐器口笛。拓展有关乐器的知识，开阔学生视野。
四、欣赏《苗岭的早晨》第二乐章 1．听赏第二乐章。
你感觉第二乐章音乐和第一乐章音乐有什么不同吗？（节奏快、欢快、热闹）是啊,第二乐章的音乐甚至使我们有点想动起来的感觉。
2．你想跳一跳苗族舞吗？
（1）多媒体图文介绍芦笙、木鼓、板凳等舞蹈。
（2）再次欣赏第二乐章，看老师表演的苗族舞：示范苗族舞的扭跨、踢腿、跳跃。
（3） 教学生表演苗族舞的几个动作并加入“拍一拍”。
（4）跳一跳。 在第二乐章的伴奏下，师生同舞，也可拍手表示感受。 五、听全曲
刚才我们一起走进了苗族，领略了苗族的风光，下面我们再来听一遍由小提琴演奏的《苗岭的早晨》，说说你的收获。 教学反思：
施秉县马溪乡中心小学智善课堂教师集体备课教案
备课组成员 李正英 杨天贵 蒙仁繁 年 级 授课时间 课 题 三年级 授课人 科 目 杨胜明 音 乐 年 月 日（星期 ） 本课（节）第 2 课时 总累计 课时
《少先队植树造林歌》 教学目标： 1.理解歌曲内涵。 2.培养学生对音乐的兴趣，树立终生学习音乐的兴趣。 3.通过活动，培养学生审美意识。 教学重难点： 1.熟练演唱歌曲。 2.通过音乐实践活动，进一步培养听辨节奏、旋律和视唱乐谱的能力。 教学方法及措施： 教学准备： 教学过程： 修订、增减 1．复习上节课欣赏的乐曲《苗岭的早晨》。 竖笛练习： 2．导入新课。 3．美妙的音乐将我们带到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的人们该是多么幸福。具统计，从1970年到2002年，由于地球上的森林覆盖率下降了12%，生物多样化下降了1/3，淡水资源减少了55%。生态环境的破坏是如此严重，怎么办？ 学生：保护环境 教师：举例（发散思维：绿化、种树）。 教师：谁知道植树节是哪一天？ 学生：回答问题（提前查资料）。 ３．学唱歌曲。 （１）听歌曲范唱，感受歌曲欢快活泼的情绪。 （２）简要介绍歌曲的创作背景（介绍词曲作者）。 （３）学习歌谱：注意歌曲中的连线（第3、5、6、8小节）。 （4）学习歌词。 学生：分组练习。 4．创编歌曲的律动。 第1、2小节拉手原地点踏步；第3、4小节双手上举摆动；第5、6小节一人蹲一人站站立，摆头；第7、8小节双人拉手转圈，最后一小节造型。 教学评价。 1．是否能熟练、完整地演唱歌曲。 2．歌曲中连音线的唱法。 3．创编简单的动作表现歌曲。 教学反思：