发布时间 : 星期四 文章【配套K12】四年级品社上册全部教案更新完毕开始阅读
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四年级品社上册全部教案
泰山版品德与社会四年级上册备课资料 备课人：肥城市安庄镇赵庄小学 尉永红 单元备课
第 一 单元 健康文明的家庭生活 单元主题 这个单元四个主题，即“让健康文明驻我家”“与家人亲密教 材 分 析 相处”“我与左邻右舍”“共建美好家园”。主题一是从生活方式与家庭幸福的关系这个角度去展开的；主题二是从家庭成员之间的关系会给家庭幸福带来怎样的影响的角度来对教材加以开发的。主题三、四则从家庭外部环境、从邻里之间的关系、从社区环境的角度来揭示家庭幸福与这些环境因素之间的关系。 1、 让学生体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康。 知识 2、 感受亲情的力量。 与 3、 懂得与邻里要和睦相处。 能力 4、 懂得爱护家庭周边环境的重要性。 教 过程 学 与 目 方法 标 读一读 议一议 演一演 做一做 情感 引导学生养成良好的生活习惯，培养与家人亲密相态度 处的情感，爱护今天周边环境。 价值观 1、 2、 教学 3、 重点 感悟“家和万事兴”的道理。 懂得与邻里要和睦相处。 爱护周边环境。 讨论怎样与家人、邻里相处 如何爱护周边环境。
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教学 难点 1、 2、 课 时 安 排 让健康文明驻我家 2课时 与家人亲密相处 2课时 我与左邻右舍 1课时 共建美好家园 2课时 单元总 7 课时 教 学 措 施 1、有效处理和拓展教学内容。 2、精心设计和优化教学过程。 3、注重培养学生搜集资料和信息的能力。 总第( 一 ）课时 课题 知识 个人身心健康。 教 与能力 学 过程 目 与方法 标 情感态度 价值观 教学重难点 课前准备 远资使用 养成良好的生活习惯。 歌曲、图片 资源编号 引导学生养成良好的生活习惯。 读一读、议一议、做一做 教 师 活 动 让健康文明驻我家 学 生 活 动 课型 应对预案 新授 让学生体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和教 学 过 程 教 师 活 动 一、 自读文本，自主设计 播放歌曲《家和万事兴》讨论入题：从歌曲中你知道了什么？你希望自己的家庭是什么样的？ ， 学生展开讨论 学 生 活 动 应对预案 二、 创设情境，模拟表演 活动一:议议家庭文明 读图：课文中共画了几幅图？每幅图中画的是什么？你喜欢图中的家庭生活方式吗？为什么喜欢呢？ 同伴交流：1、你认为家庭中通过读图交还有哪一些生活方式是文明健康流，让学生初的？2、在你的家庭中，有哪些健步懂得家庭康文明的生活方式？3、文明的家文明生活的庭生活方式，会给家人带来哪些好基本方式及给家人带来 的好处 小结：家庭成员在
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一起讲处呢？ 故事、听音乐、练书法、浇浇花、打打球、跑跑步、下下棋、读读书、看看报或上网查查资料、浏览世界、看电视、听新闻都是家庭健康文明的生活方式，这些都有益于家人心情舒畅、身心健康。 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案
活动二：体验文明乐趣 谈话过渡：同学们，家庭小组讨论：1、健康文明的生文明健康的生活方式，会给家活方式会给家人带来哪些好处人带来很多益处。 三、教师小结 呢？2、你有过这样的亲身体验吗？ 班级交流：举例说说，健康文奖给交流的明的生活方式给自己和家人带来同学一朵文的益处。自己用心体验健康文明的生活乐趣，同时也让大家共同分享丰富多彩的文明家庭生活带来的快乐。 明小花 板 书 设 计 教学 让健康文明驻我家 议议家庭文明 体验文明乐趣 反思
总第( 二 ）课时 课题 知识 让健康文明驻我家 课型 新授 让学生体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康。 教 与能力 学 过程 目 与方法 标 情感态度 引导学生养成良好的生活习惯 价值观 教学重难点 课前准备 远资使用 养成良好的生活习惯 图片 资源编号 读一读、议一议、做一做 教 学 过 程 教 师 活 动 一、 自读文本，自主设计 想一想，说一说：为了促进家庭文明，你可以做些什么呢？ 学 生 活 动 应对
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预案 学生自发言 二、创设情境，模拟表演 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 活动一：做家庭文明传承者 读一读，议一议：有几幅图？每幅图中画的什么？图中的小朋友，为促进家庭文 忆一忆，演一演：你在家庭里，明做了些什么？除了图中的这为使你的家和睦幸福，做了哪些有些方式外，你觉得还可以做些益的事？ 什么呢？ 小结：家庭文明我幸福，家庭和睦我快乐，家庭美德从小学，共把家庭文明传！ 活动二：告别不良习气 谈话过渡：同学们，你们介绍了自己的家庭怎样和睦幸表演给同学们看 。 教师及时表 扬 相互交流：你所知道的不文明福、文明健康。是不是所有的或不良的生活方式或生活行为。 家庭、每个家庭中的每个成员读图：看图中有哪些不良的生都是一样呢？有没有不文明或活习气？ 不良的生活行为呢？ 讨论填空：做一做P5练习填空题。 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 畅谈建议：面对这些不良的生活方式或生活行为，你认为怎么去帮助改进呢？有哪些好方法？ 三、 评价反馈，提升感知 回忆自己的生活，有过不 文明行为吗？今后如何改进？ 布置“我爱我家”演讲活动： 的生活方式 会文明健康引导学生学板 书 设 计 教学 让健康文明驻我家 做家庭文明传承者 告别不良习气 反思
总第( 三 ）课时 课题 知识 与家人亲密相处
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