发布时间 : 星期三 文章教科版-科学-四年级上册-第二单元《溶解》知识整理更新完毕开始阅读
教科版科学四年级上册 第二单元《溶解》 知识整理 水能溶解很多物质。由于水溶解了自然界中的许多矿物质,生物得到了营养;由于水溶解了空气中的氧气,水中的动物和植物能够生存。 8、高锰酸钾颗粒是(黑色),高锰酸钾溶液是紫色。人们常用高锰酸钾来(消毒)和(防腐)。不能用手直接取高锰酸钾,需要用(小勺)来取。 9、溶解的特征:物质在水中化成了(肉眼)看不见的微粒,(均匀地)分散在水中, 不能用(过滤或沉降)的方法分离出来。 第一课《水能溶解一些物质》 1、溶解是指:物质(均匀地)、(稳定地)分散在水中,不会(自行沉降),也不能用(过滤的方法)把溶液中的物质分离出来。 2、能溶解于水的物质有:食盐、糖、小苏打、肥皂、胶水、洗发水、洗手液、酒精、醋、酱油、味精、高锰酸钾等。 3、不能溶解于水的物质有:面粉、食用油、沙子、石头、铁钉、橡皮、塑料等。 4、分离方法:食盐、糖等一些固体物质在水中溶解后,能用(蒸发)的方法使其析出结晶与水分离。面粉、沙子等一些不能溶于水的固体物质能用(过滤)或(沉降)的方法分离出来。 5、【过滤装置图】 第三课《液体之间的溶解现象》 10、如果某种液体能够在水中溶解,那么水也能够在这种液体中溶解,(互溶现象)。 11、能在水中溶解的(液体)有:胶水、洗发水、洗洁精、酒精、醋等。 12、不能在水中溶解的(液体)有:食用油、水银、汽油等。 13、往食用油和水的混合物中加入少量的洗涤剂(洗洁精等),搅拌后会发现部分食用油被溶解了。这就是生活中,每次洗菜盘子放了洗洁精之后容易洗的原因。 第四课《不同物质在水中的溶解能力》 14、相同条件下(同样多的水、水的温度是一样的),不同物质在水中的溶解能力是(不同的),了解某种物质在水中的溶解能力可以为生产和生活提供帮助。 15、气体在水中的溶解能力跟(压力)有关,压力越大,溶解能力就越好,溶解的就越多;压力越小,溶解能力越差,溶解的就越少。所以在密封的注射器中的雪碧,在活塞往外拉时(压力减小),可以看到气泡增多。往里推时(压力增大),又可以看到气泡减少。 16、汽水中的气体是通过(加压)或(化学方法)溶解的,所以瓶一打开,气体就冒出来,汽水中的气体是指(二氧化碳)。 17、水除了能溶解(固体)和(液体)之外,还能(少量地)溶解(氧气、二氧化碳)等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的(氧气)进行呼吸的。 18、烧开水时,加热不久后在锅底会出现许多(气泡),这说明气体的溶解度随着温度的升高而(降低)。 6、过滤实验操作注意事项: “一贴”: 滤纸对折两次后打开紧贴漏斗内壁; “二低”:①滤纸边缘略低于漏斗口边缘; ②导入漏斗的液体液面略低于滤纸边缘; “三靠”:①倒液体的烧杯口要紧靠玻璃棒(引流);②玻璃棒一头斜靠着三层滤纸的那一边; ③漏斗颈的底端紧靠烧杯内壁。 第二课《物质在水中是怎样溶解的》 7、为了清晰地观察到物质的溶解过程,我们用一种有颜色的物质代替食盐做溶解的实验,这种物质就是(高锰酸钾)。 第五课《溶解的快与慢》
19、固体物质在水中的溶解速度与物体(颗粒的大小)、(水的温度)以及溶液(是否被搅动)等因素有关。
20、加快物体溶解速度的方法有:(搅拌)、(加热)、(切碎)、(加入更多的水)。
21、把固体物质(切碎、放入热水中,并且搅拌),这样物质溶解的速度是(最快)的。
28、【加热蒸发实验】
第六课《100毫升水能溶解多少克食盐》
22、【研究的问题】100毫升水能溶解多少克食盐 【研究的准备】量筒、烧杯、天平、小匙、
搅拌棒、食盐、记录单
【研究方法】
①、用量筒量取100毫升的水倒入烧杯中。 ②、用天平把食盐分成2克一份
③、一次只加一份食盐,搅拌,等完全溶解之后
再加下一份,直到不能溶解为止。
④、除去最后一次不能溶解的那份,计算出共溶
解了多少克。
【研究结果】在20℃的环境下,(100毫升水)能
够溶解(36克)食盐。
23、一杯水里不断加入食盐,直到再也不能溶解为止,这种食盐溶液,叫做食盐的(饱和)溶液。
29、【酒精灯的构造】
第七课《分离食盐与水的方法》
24、一杯饱和盐水,杯底还有没溶解完的盐,
(继续加水),杯底的盐还会继续(溶解)。
25、我们用(加热蒸发)的方法可以分离溶解在水中的(固体物质)。
26、在蒸发实验中,石棉网的主要作用是(能使蒸发皿均匀受热)。
27、盐能够(溶解)在水中,也能从水中(分离)出来。人们就是利用了盐的这个特点,把海水引进(盐田),用太阳的(热量)使海水中的水分(蒸发),最后(析出)盐的(结晶)。这个方法叫“日晒法”。
⑴ ⑵ ⑶
30、酒精灯火焰分(外焰)、(内焰)、(焰心)三部分,外焰的温度最高,内焰次之,焰心的温度最低,因此我们通常用(外焰给物体加热)。
31、酒精灯操作注意事项:①点燃酒精灯时一定要用(燃着的火柴),决不能用燃着的酒精灯对火。 ②熄火时用(灯帽)盖灭,盖灭后需再重复盖一次,以避免以后使用时灯帽打不开。 ③绝对禁止用嘴吹灭火。 ④酒精是容易(挥发)和(燃烧)的液体,万一有洒出的酒精在灯外燃烧,不要惊慌,可用湿抹布或沙土扑灭。
⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽
教科版科学四年级上册 第二单元《溶解》 知识整理 水能溶解很多物质。由于水溶解了自然界中的许多矿物质,生物得到了营养;由于水溶解了空气中的氧气,水中的动物和植物能够生存。 溶液是紫色。人们常用高锰酸钾来( )和( )。不能用手直接取高锰酸钾,需要用( )来取。 9、溶解的特征:物质在水中化成了( )看不见的微粒,( )分散在水中, 不能用( )的方法分离出来。 第一课《水能溶解一些物质》 1、溶解是指:物质( )、( )分散在水中,不会( ),也不能用( )把溶液中的物质分离出来。 2、能溶解于水的物质有:______________ __________________________________等。 3、不能溶解于水的物质有:__________________________________等。 4、分离方法:( )等一些固体物质在水中溶解后,能用( )的方法使其析出结晶与水分离。( )等一些不能溶于水的固体物质能用( )或( )的方法分离出来。 5、【过滤装置图】 第三课《液体之间的溶解现象》 10、如果某种液体能够在水中溶解,那么水也能够在这种液体中溶解,( )。 11、能在水中溶解的(液体)有: ________________________等。 12、不能在水中溶解的(液体)有:( )等。 13、往食用油和水的混合物中加入少量的洗涤剂(洗洁精等),搅拌后会发现部分( )被溶解了。这就是生活中,每次洗菜盘子放了洗洁精之后容易洗的原因。 第四课《不同物质在水中的溶解能力》 14、相同条件下(同样多的水、水的温度是一样的),不同物质在水中的溶解能力是( ),了解某种物质在水中的溶解能力可以为生产和生活提供帮助。 15、气体在水中的溶解能力跟( )有关,压力越大,溶解能力就越好,溶解的就越多;压力越小,溶解能力越差,溶解的就越少。所以在密封的注射器中的雪碧,在活塞往外拉时( ),可以看到气泡增多。往里推时( ),又可以看到气泡减少。 16、汽水中的气体是通过( )或( )溶解的,所以瓶一打开,气体就冒出来,汽水中的气体是指( )。 17、水除了能溶解( )和( )之外,还能( )溶解( )等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的( )进行呼吸的。 18、烧开水时,加热不久后在锅底会出现许多( ),这说明气体的溶解度随着温度的升高而( )。 6、过滤实验操作注意事项: 第二课《物质在水中是怎样溶解的》 7、为了清晰地观察到物质的溶解过程,我们用一种有颜色的物质代替食盐做溶解的实验,这种物质就是( )。 8、高锰酸钾颗粒是( ),高锰酸钾第五课《溶解的快与慢》
19、固体物质在水中的溶解速度与物体( )、( )以及溶液( )等因素有关。
20、加快物体溶解速度的方法有:( )、( )、( )、( )。
21、把固体物质( ),这样物质溶解的速度是( )的。
第六课《100毫升水能溶解多少克食盐》
22、【研究的问题】100毫升水能溶解多少克食盐 【研究的准备】量筒、烧杯、天平、小匙、
搅拌棒、食盐、记录单
【研究方法】
①、用量筒量取100毫升的水倒入烧杯中。 ②、用天平把食盐分成2克一份
③、一次只加一份食盐,搅拌,等完全溶解之后
再加下一份,直到不能溶解为止。
④、除去最后一次不能溶解的那份,计算出共溶
解了多少克。
【研究结果】在20℃的环境下,( )能
够溶解( )食盐。
23、一杯水里不断加入食盐,直到再也不能溶解为止,这种食盐溶液,叫做食盐的( )溶液。
29、【酒精灯的构造】
第七课《分离食盐与水的方法》
24、一杯饱和盐水,杯底还有没溶解完的盐,
( ),杯底的盐还会继续( )。
25、我们用( )的方法可以分离溶解在水中的( )。
26、在蒸发实验中,石棉网的主要作用是( )。
27、盐能够( )在水中,也能从水中( )出来。人们就是利用了盐的这个特点,把海水引进( ),用太阳的( )使海水中的水分( ),最后( )盐的( )。这个方法叫“日晒法”。
28、【加热蒸发实验】 ⑴ ⑵ ⑶
30、酒精灯火焰分( )、( )、( )三部分,( )的温度最高,内焰次之,( )的温度最低,因此我们通常用( )给物体加热)。
31、酒精灯操作注意事项:①点燃酒精灯时一定要用( ),决不能用燃着的酒精灯( )。 ②熄火时用( )盖灭,盖灭后需再重复盖一次,以避免以后使用时灯帽打不开。 ③绝对禁止用( )吹灭火。 ④酒精是容易( )和( )的液体,万一有洒出的酒精在灯外燃烧,不要惊慌,可用( )或( )扑灭。
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