发布时间 : 星期一 文章人教版六年级语文下册第十八课《跨越百年的美丽》更新完毕开始阅读
新市镇平宁基点校公开课教案
执教时间：2016年4月12日 执教地点：平宁基点校
执教教师：平宁基点校教师 黄 梅
执教内容：人教版六年级语文第五单十八课《跨越百年的美丽》第二课时。
一、教学目标：
（一）、知识技能目标：
1、学习并掌握本课的生字新词，积累词语，抄写自己喜欢的句子。
2、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。
3、有感情的朗读课文，并背诵喜欢的部分。
（二）、过程与方法目标：以读为本，发挥学生主体作用，运用读、划、议等方法引导学生动脑动手动口，让学生在主动积极的思维和情歌活动中加深理解和体验，便有所感悟和思考。
（三）、情感态度与价值观目标：
1、激发学生对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美。 2、引导学生树立正确的科学观，培养学生坚定顽强刚毅执着勇于献身但不名利的优秀品质。
3、激发学生热爱科学的情感以及探索科学的浓厚兴趣。
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二、重点难点：
重点：理解课文内容，体会文中含义深刻的句子。感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。
难点：体会居里夫人的美丽所在。
（突破口：什么是美丽，为什么美丽能跨越百年？） 三、教学准备：
教师准备有关居里夫人的文字、资料。 四、教学过程：
（一）、回顾旧知，导入新课 说说课文的主要内容。 （二）、默读课文，探讨美丽之点
同学们上节课提了许多有关美丽的问题，让我们再次走入课文，去感受这份美丽。
1、默读课文，所谓的“美丽”是指什么？为什么说是“跨越百年的美丽”？请画出作者盛赞居里夫人的语句。 2、讨论美丽之点。 基本要点预设：
美丽之一：居里夫人形象美丽 美丽之二：镭元素光焰美丽
美丽之三：居里夫人敢于重新的胆识美丽 美丽之四：居里夫人锲而不舍的毅力美丽
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美丽之五：居里夫人献身科学的精神美丽 美丽之六：居里夫人淡泊名利的品格美丽 （三）、细读课文，体会形象之美 1、抓住具体词句，体会形象之美。
（1）激情谈话，是的居里夫人集外在美与内在美于一身，显示出她作为一个伟大女科学家独特的魅力。让我们先来欣赏一下她的外貌之美。
（2）个人自读，找出形象美的句子。 （3）交流：
一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的夫人走上讲台。 同学们，“漂亮”让人觉得居里夫人的品貌真美；“庄重”给人的感觉的是居里夫人的气质真美。品貌、气质之美，足见居里夫人不俗的形象。（梁衡先生在原文中就有大段的有关居里夫人美丽外貌的描写。）
玛丽·居里传着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。
她着装庄重——黑色长裙；她肤色迷人、仪态高雅——白净端庄；她的神色自信从容——坚定淡泊，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。 她睿智有神——生读上句。 2、抓事件场面，感受形象之美。
（1）师：这就是居里夫人的形象美！这是她秀外慧中的品貌之美，
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超凡脱俗的气质之美。带着这种让人折服、让人敬畏的美，居里夫人今天来科学院有什么重大使命呢？谁能用课文中的句子告诉大家？ （2）生汇报：
她今天要和丈夫皮埃尔·居里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然发射性元素镭。
（3）请大家关注这个词：“惊人”，为什么要用“惊人”？ （至少有两点：一个美丽的女科学家，来宣布一项史无前例的发现，这是史无前例的大事；在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。）
（4）当看到这位美丽的女科学家宣告了那个惊人的发现后——生读：她的报告使全场震惊?
同学们肯定都发现了在这个句子中出现了两个“定格”，“定格”是什么意思？你是怎么理解这两个“定格”的？
（第一个“定格”可以理解为永久地载入史册；第二个“定格”可以理解为铭刻在人们的心中。） （5）镭的颜色美：
想象当时的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映衬下”这点略带蓝色的荧光显得更美，指导朗读相关语句。 （6）深情总结，激情朗读：
的确，这是一个多么美丽的科学家，一个多么美丽的科研成果，一个多么美丽的科研成果，一个多名美丽的神圣时刻！ 所以作者这样赞美：——齐读第二自然段的最后一句话。
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