发布时间 : 星期四 文章毕生发展心理学题库（按章汇总）更新完毕开始阅读
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9 填空题 小学______年级是开发学习兴趣的最好时机，小学______年
级学生的学习兴趣最高。
9 填空题 决定儿童能否在学校中成功地进行学习的因素，主要有两个：
一个是儿童学习的______方面，另一个是儿童______方面。
9 填空题 到四年级，儿童的语言优势已经从______言语转移到______
言语，并显示出其充分的优越性。
9 填空题 ______和______是儿童阅读能力的标志。
9 填空题 ______的发展不但在掌握连贯性的口头言语和各种书面言语
上是必要的，而且它也是独立思考能力和行为自觉调节的心理前提。
9 填空题 ______和______是阅读的两种基本方式。 9 填空题 ______是书面言语的高级阶段。
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2.0 p282 3.0 p282 2.0 p284 2.0 p284 2.0 p284
1755 1756 2 2 2.0 p285 1.0 p285 1757 9 1758 9 1759 9 1760 9 1761 9 1762 9 1763 9 1764 9 1765 9 1766 9 1767 9 1768 9 1769 9 1770 9 1771 9 1772 9 1773 9 1774 9 1775 9 1776 9 1777 9 1778 9 1779 9 1780
9 填空题 小学儿童写作能力的发展一般经过______、______和______
阶段。
填空题 初入学的儿童______注意还占有重要的地位，______注意正
在发展。
填空题 7～10岁儿童可连续集中注意______分钟，到了高年级学生完
全可以保持______分钟的注意力。
填空题 小学五年级儿童的注意广度为______个。 填空题 ______是儿童短时记忆容量迅速发展的时期。
填空题 在接受学校教育的背景下，儿童主要的记忆任务是______和
______。
填空题 元记忆知识最早出现于______岁儿童身上。
填空题 小学生思维发展的基本特点是以______为主要形式过渡到以
______思维为主要形式。
填空题 ______是思维的高级状态。
填空题 从具体形象概括为主要形式过渡到以抽象逻辑概括为主要形
式的转折点是______岁。
填空题 儿童辩证思维发展水平随着年龄增长而提高，______是一个
转折时期。
填空题 小学生的思维发展存在着______思维的萌芽，也就是说小学
阶段仅是这种思维能力的初级阶段。
填空题 在整个小学阶段，学生概括水平大体经历了______、______
和______三个阶段。
填空题 8～10岁学生的概括水平处于从______水平向______水平的
过渡状态。
填空题 童年期______岁的儿童的概括水平属于直观形象的概括水
平。
填空题 ______岁的儿童已经基本上掌握了一级概念。 填空题 小学的______处于概念掌握的过渡阶段。 填空题 推理可以分为______和______。 填空题 间接推理的重要形式有______和______。 填空题 ______岁儿童已基本具有命题演绎思维的特点。
填空题 ______提出了多元智力理论，斯腾伯格提出了______理论。 填空题 小学儿童的类比推理，中年级以______性质为多，高年级
______性质增加了。
填空题 三元智力理论包括______、______和______三个子理论。 填空题 成功智力包括______、______和______三种智力。
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3.0 p285 p286 p287 p288 p289 p292 p292 p292 p292 p292 p293 p293 p293 p293 p293 p294 p295 p296 p296 p296 p297 p297 p298 p299
1781 1782 1783 1784 1785 1786 1787 1788 9 填空题 在智力的研究中，国内外心理学界公认______是智力的核心。 9 填空题 儿童创造力发展的第一次下降是______年级，第二次下降是
______年级。
9 填空题 小学生的创造力呈现出______式的发展趋势。 9 填空题 皮亚杰认为，______和______是平行发展的。
9 填空题 小学阶段，儿童情感有三个基本特点：______、______和
______。
9 填空题 学龄儿童在智利发展上属于具体的______期。
9 填空题 小学阶段，影响儿童友谊的重要因素是______和______。 9 填空题 到了小学______年级，儿童开始根据忠诚、共同兴趣、态度
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9 和价值观来选择朋友。
填空题 小学阶段，儿童情感发展的趋势是______、______和______。 填空题 意志行动的心理过程分为______和______两个阶段。 填空题 在意志行动中，决定的做出包括______、______和______三
个环节。
填空题 儿童友谊感的正常发展可以促进儿童______和______的发
展。
填空题 意志品质包括______、______、______和______。
填空题 小学生人格测评维度包括______、______、______和______。 填空题 小学儿童的意志果断品质在______年级达到顶峰。 填空题 小学生意志的自制性品质在______年级和______年级迅速发
展阶段。
填空题 小学生意志的自制性品质在______年级和______年纪处于平
稳阶段。
填空题 小学生的意志坚持性品质在______年级发展最为迅速。 填空题 童年期儿童的个性结构分为______、______、______和______
四个维度。
填空题 小学生自我意识发展的平稳期是______年纪。
填空题 小学儿童自我意识发展第一个上升期是______，第二个上升
期是______。
填空题 皮亚杰认为儿童约在______岁时，进入道德主观论阶段。 填空题 小学阶段，儿童从注意行为的效果到注重行为的动机，转折
年龄在______岁左右。
填空题 小学______年级是儿童道德判断发展的关键期。 填空题 小学儿童的道德推理处在向______推理过渡的水平上。 填空题 小学儿童友谊发展分为______、______和______三个阶段。 填空题 小学儿童的友谊在______岁具有一定的稳定性。
填空题 小学时期是开始建立同伴团体的时期，因而也被称为______。 填空题 小学儿童同伴团体的形成和发展过程，分为五个时期：
______、______、______、______和______。
单选题 若以a波频率作为脑成熟的标志，那么儿童脑成熟的年龄是:
A、13岁 B、14-15岁 C、11-12岁 D、15岁以后
单选题 若以重脉搏和复脉搏呈现值作为脑成熟的标志，儿童脑成熟
的标志是: A、15岁 B、13-14岁 C、11-12岁 D、14-15岁
单选题 儿童肺泡发育成熟是在: A、8岁 B、10岁 C、11岁D、12岁 单选题 儿童可以很容易并灵活地使用双手的年龄是: A、8-10岁
B、10-11岁 C、7-8岁 D、6-7岁
2 3.0 2 2.0 2 3.0 2 2.0 2 3.0 2 3.0 2 1.0 2 2.0 2 2.0 2 2.0 2 3.0 2 2.0 2 2.0 2 2.0 2 2.0 2 2.0 2 2.0 2 2.0 2 2.0 2 2.0 2 2.0 2 2.0 A 2 1.0 B 2 1.0 D 2
1.0 A
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