发布时间 : 星期四 文章桃花朵朵开详案更新完毕开始阅读
中班 游戏化律动《桃花朵朵开》教案
活动目标：
1、 熟悉乐曲旋律，并能在乐曲的伴奏下和同伴合拍愉快的玩游戏。 2、 能通过讨论、尝试与练习，逐步掌握游戏的玩法和规则。 3、 活动中能明确指令，大胆创新动作并和同伴积极互动。
活动准备
与幼儿人数相等的小花和蝴蝶贴纸 剪接过的音乐 活动过程
一、复习小舞蹈“桃花朵朵开”
师：小朋友们，我们之前学了一个小舞蹈叫什么名字呀？ 《桃花朵朵开》那下面我们一起把这个好看的舞蹈跳一变好不好？ 要求：幼儿能跟随音乐合拍有表情的做动作。
提问：在这个小舞蹈里面，有好几个动作是表示桃花开的，你们想想看哪个 动作是表示的？ （那个小姑娘好能干，你起来做给大家看是哪一个动作） 师：你们刚刚把这些动作都给想出来了，所以张老师给你们一个小奖励。 二、添加游戏内容“桃花开在我身上”，幼儿在末四句重复的时候练习节奏 与造型
师：听好，先看张老师，在我们的小椅子底下真的有一个桃花，看一看吴老师，你们的椅子下有一朵小桃花，我可以把这个小桃花后面的衬纸撕掉以后贴在我的身上，你们也学着老师把桃花开在你们身上好吗？随便开到你们身体的哪个部位。
师：现在老师要请小朋友用一个动作来告诉我桃花开在哪儿的？在舞蹈里有一个动作，桃花开在哪儿就指指哪儿，我们也来试试，好不好？（预备起，我的桃花开这儿，我的桃花开这儿。）还有地方也说，做动作的时候也要让桃花能看到，你做这个小花造型的时候，让小花别人能看到的。一二三，开。都开出来了，真能干！
——那我唱你们来做行不行？ 好，准备！ 我们再跟着音乐来一次吧！
启发幼儿大胆想象让桃花开出来的造型动作，跟着节奏一起做动作。
举例：在这么多小桃花里我还发现一个小桃树特别有本领，你们猜猜看她的桃花贴在哪儿的？你能不能把你的桃花看出来给我们看看？（老师唱歌），能不能2个不一样的动作？ —— 你们没有发现吧？ 我看见了。 我也看见了。
发现了，停，请坐。发现的小朋友能不能像她这样，又让你的小花露出来， 还能在手上的动作变一变。谁会？
—— 师：现在老师来唱，你们再来练习一次，要变出不一样的动作，还要让小花
露出来，好不好？来，起立。准备，我来唱，你们试试。 —— 一起跟着音乐来一遍。
三、老师做蝴蝶飞到小朋友的身上找桃花，合作游戏
1 师：定住不动，你们的花儿开得这么好看，马上会把一只小蝴蝶给引来， 小 蝴蝶会飞出来贴在你的小花上闻一闻，那小蝴蝶飞出来的时候你们要把小花露出 来，好不好？
——师：真的有小蝴蝶飞来了，来把小眼睛闭上，变，看看吴老师这儿，眼睛睁开，是有只小蝴蝶。这只小蝴蝶马上停留在吴老师的小花上，一会儿会儿它又要去飞到别的小朋友小花上，我先把它贴在这儿，待会这只小蝴蝶会去找你们，好不好？
——师：是有个要求，你们边看小蝴蝶飞的时候，边要用小耳朵听一听、想一想，这个小蝴蝶是什么时候飞出去找小花的？一定要仔细看、仔细听，待会你来告诉我，好不好？
——提问：（1）小花赶快坐下来，小蝴蝶有话说，小蝴蝶要问：“小朋友们，请问小蝴蝶是什么时候飞出来的呀？”（拍手动作的时候）
（2）你们有没有让它亲一亲？小蝴蝶跟我说刚刚飞过去的时候有几多小花躲起来了，你们要露出来还是躲起来？ ——离开位置举例子
师：我唱歌你们来试一试 看看能不能把小蝴蝶引来.
2.师：我这次再找一只小蝴蝶，一只小蝴蝶在花丛里飞来飞去采花粉太累了，找个小蝴蝶给它帮帮忙，我就请你来好不好？（你回到你的座位，到那个拍手的动作的时候你就飞出来。）
四、改变桃花的位置，增加游戏合作难度进行游戏。
1.师：还有没有小朋友没被亲过？没被亲过的我来想想会不会是你们的位置不大突出，小蝴蝶没有瞧见呢，我们换个位置试试？（住你们的小花位置换了，待会儿你们做动作的时候，也要让小蝴蝶知道你的小花开在哪儿，你做指小花的动作就要指着你的新的位置了，是不是？） 2.我这次再请两只蝴蝶帮帮我
师：记住，你想当蝴蝶当然好了，可是你一定要让你的小花开得漂亮，才能引来好多好多的蝴蝶，对啊？否则你的花花开得又不香又不好看，还会有蝴蝶来吗？蝴蝶说不定就要飞走了 ——音乐
3.小蝴蝶们，这些小花开得好不好？ ——好
好的！我们待会儿再到外面的桃树林里去采桃花的蜜，好不好？
——小蝴蝶我们走了，小蝴蝶我们走了，小蝴蝶到这儿来，小桃花也来吧！