发布时间 : 星期二 文章外研社（三起）四年级下册英语 Module 1 Unit 1 Shes a nice teacher教案更新完毕开始阅读
Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher.教学设计 科目版本 章 节 课 名 学习目标 重难点 教学环节/步骤 小学英语（三年级起点） 外研版 四年级下册 Module 1 Module 1, Unit 1 She’s a nice teacher. 1. 能听懂、会说nice, clever, naughty, a bit, shy. She’s very nice. But she’s a bit shy. 2. 能运用已学形容词和句型来描述他人的性格特征。 能运用已学形容词和句型来描述他人的性格特征 学生活动 1. 看第一部分视频动画，回答It’s an elephant. 2. 回答It’s drawing. 3. 回答It’s spraying water. 教师活动 1. Hello everyone, welcome to our class. Today the children are seeing the circus. Now please watch the video and find out what animal is performing? 同学们好，欢迎来到我们的英语课。今天孩子们来到了马戏团，请看视频，现在是什么动物正在表演呢？ 2. Look at Picture 1, what’s the elephant doing? 请看第一幅图，这只大象在做什么？ Yes ,you are right! The elephant is drawing. It is very clever, right? 大象在画画，它很聪明吧。 3. Look at Picture 2, what’s the elephant doing now? 请看第二幅图，大象又在做什么？ 从学生们熟悉的动物入手，引出clever和naughty两个性格单词，为他们学习更多描述性格的词语做铺垫。 设计意图 热身导入 4. 跟老师读生词clever, naught. 与同桌两人一组练读第一部分的句子。 1. 学生观看Part 2的动画，观察Panpan的新朋友都是谁。 2. 回答Maomao, Ms Smart, Xiaoyong and Parrot. 3. 逐句听原音，找出新朋友 Haha, it is spraying water to Daming. It is naughty. 大象向大明喷水呢。它很淘气吧？ 4. Please repeat the words with me and read the sentences with your partner. 接下来，请跟我读生词并和你的同桌练习两个句子。 1. Next, we have another animal friend here, he is Panpan! Pan pan has got some new friends too, and let’s see who they are. 接下来，又有一位动物朋友要出场了，它就是Panpan。Panpan最近也交了一些新朋友，我们看看都是谁吧。 2. OK boys and girls, can you tell me who Panpan’s new friends are? 孩子们，你们能告诉我，Panpan的新朋友都是谁吗？ 3. Very good! This time, can you find out what these 通过情景展现，学生学说a bit shy, a nice teacher, a clever pupil, naughty等更多的性格词汇，并一一理解识记。 新知呈现 对应的性格特点，分别是： new friends are like? Use a few words for each friend. Maomao: very nice, a bit shy. 非常好！这一次，请你们分别用几个单词，告Ms Smart: a nice teacher. 诉我这些新朋友都是什么样的人。 Xiaoyong: a clever pupil. （在呈现具体性格词汇的时候，进行有必要的Parrot: very naughty, but not a bad bird. 4. 跟读句子。 分步训练 讲解。） 4. Great! Now let’s repeat the sentences together. 很棒！现在我们来跟读一下这些句子吧！ 1. 学生根据能够提示人物性1. Do you remember, how does Panpan introduces his 格的图片，使用老师提供的new friends? He uses, She is ... and He is... Now can you make sentences with these words? 词卡组句子描述上文出现的 Look, who is this? Why is she hiding behind the 人物，并带读造出的句子。 woman? 你们还记得Panpan是怎么介绍他的新朋友们的 吗？他用了She is... 和He is...开头的句子来描述他们的性格。你能用这些刚刚学过的词语造句吗？ 我来举个例子，看，这个女孩是谁？她为什么躲 在大人的后面呢？ 2. Now please introduce Panpan’s new friends by 2. 学生仅根据四个人物的头yourself. First, let’s me introduce Maomao: This is 像，说出描述他们性格特点Maomao, she is very nice, but she is a bit shy. 的句子。 现在，就请你自己来介绍一下Panpan的新朋友。 Ms Smart: This is Ms Smart, 们吧（教师示范介绍Maomao）she’s a nice teacher. Xiaoyong: This is Xiaoyong, he’s a clever pupil. Parrot: This is Parrot, he’s very naughty, but he’s not a 先为学生梳理句型结构，在此基础上由图片信息提示对应的性格单词，巩固训练之后再提升到识记应用。循序渐进，为学生排除学习中的障碍。 bad bird. 尝试应用 1. 回答：nice, a bit shy, clever, naughty, bad... 2. 用He’s... She’s加上描述性格的词语，简要介绍孙悟空的性格。 3.两两一组，把自己的搭档介绍给班里的其他同学。 作业布置 1. Today we have learned how to introduce people’s personalities. Do you remember the words? 同学们，今天我们学习了如何介绍别人的性格特点。还记得我们都学了那些描述性格的词语吗？ 2. That’s right! Now let’s introduce some other people. 能在实际情境中运Look, here they are. 用所学的句型。 说的没错。现在咱们来试着介绍一些其他的人物 吧。看，他们来了。 3. Good job everyone! Can you introduce your classmates? Please have a try. 非常棒！那么，你能试着用我们学过的词语和句子，介绍一下你的同学吗？ 今天我们学习了如何简单地介绍他人的性格特点。大家都学会了吗？课后请你介绍三位自己的家课堂内容巩固提高。 人，把他们的性格描述一下吧！ 进步标志 1. 能说出描述性格的词汇：nice, shy, clever等。 2. 能够运用She’s... He’s...介绍他人的性格特点。