发布时间 : 星期日 文章二年级下册数学四五六单元教案更新完毕开始阅读
第 四 单 元 表内除法（二） 一、 教材简析 本单元教学主要内容有：用7、8、9的乘法口诀求商，解决用除法计算的简单的实际问题，综合应用乘、除法计算的稍复杂的实际问题。着重让学生在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。 二、 目标导向 1、让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。 2、使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。 3、在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。
课时内容 用7、8的乘法口诀求商 总课时数 授课时间 主备教师 课时目标 课时 新授课 第几课时 1 5 授课班级 授课教师 李丽芳 1、学会利用7、8的乘法口诀进行求商。 2、能比较熟练地进行除法求商。 3、进一步发展学生解决问题的能力。 学会利用7、8、9的乘法口诀求商。 教师活动 学生活动 由学生主持完成并总结。 通过观察情 课型 二次备课 重难点 一、复习旧知 1、 课前三分钟口算练习 4 × 5 5 × 8 7 × 9 9 × 4 7 × 3 6 × 8 9 × 5 8 × 8 7 × 8 3 × 6 9 × 9 6 × 7 2、 将下列口诀补充完整。 （ ）八五十六 三（ ）二十七 二（ ）一十八 （ ）七二十八 3、 计算下面各题。 24÷6 15÷3 说一说，自己是怎样求商的。 二、合作探究 六（ ）五十四 七（ ）六十三 1、 谈话引入新课六一快到了。小朋友们在境图找数学老师的带领下忙着布置自己的教室呢！可是信息。 他们遇到了一些数学上的问题，你能帮他们 解决吗？ 2、教学例1。 知识目标一：借助直观，自主探索用7、8的 乘法口诀求商 说说他们遇到了什么问题？ 解决“一共做多少面小旗？”的问题。 面旗，挂8行，每行挂几面？” 板书：56÷8 计算的？ （想乘算除） （2）学生独立解决：要是挂7行呢？你能够解决吗？学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。 2、 小结：在今天的学习中我们不仅帮小朋友们解决了数学问题，而且还进一步学会了利用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。 三、巩固练习 1、 引导学生完成书本做一做。要求学生独立计算，再说一说怎样求得商？集体订正。 2、 引导学生完成第2题。 四、课堂总结 通过今天的学习我们又有了什么样的收获？ 课堂检测 见课件 面挂8行列或8×7=56. 生：学生尝试题并列出算式。 （1）、投影出示主题图引导学生仔细观察。 师：引导学生从部分到整体观察（两个维度）生：每行挂7，师：引导学生提出除法算式解决的问题“56式：7×8=56师：引导学生得出算式的商。问：你是怎么独立解决问 作业布置 课堂小结 课本40页，1题。 在今天的学习中我们不仅帮小朋友们解决了数学问题，而且还进一步学会了利用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。 板书设计 用7、8的乘法口诀求商 7×8=56或8×7=56. 56÷8=7 56÷7=8 口诀：七八五十六 课后反思
课时内容 用9的乘法口诀求商 总课时数 5 授课时间 主备教师 新授课 第几课时 2 授课班级 授课教师 课型 二次备课 李丽芳 1、学会利用9的乘法口诀进行求商。 课时目标 2、能比较熟练地进行除法求商。 3、进一步发展学生解决问题的能力 课时 重难点 熟练应用乘法口诀求商。 教师活动 学生活动