发布时间 : 星期四 文章已知一个数比另一个数多(少)几分之几是多少,求这个数更新完毕开始阅读
江口镇中心小学集体备课教案
2016 至 2017 学年度第 一 学期 年级 课题 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 六 学科 数学 主备人 苏小坚 已知一个数授课教师 授课时间 比另一个数多（少）几分之几是多少，求这个数 1、结合具体情境，理解“已知一个数比另一个数多（少）几分之几是多少，求这个数”的应用题的结构特征，能够用方程或算术方法解答这类简单的实际问题。2、借助线段图培养学生分析、解决问题的能力。 找出分数乘、除法应用题的区别和联系，掌握解决问题的规律。 运用线段图帮助分析数量关系。 课时安排 1 教学内容及过程 一、导入 1、口头分析。 下面每组中的两个量，应把谁看做单位“1”？ 1生物组的人数是美术组的。 34航模组的人数是生物组。 52汽车数量相当于自行车数量的。 32、复习应用题。 4 六1班有10人参加了校合唱队，占校合唱队的，校合唱队有多少人？ 53、导入新课，今天我们继续学习解决分数应用题。 二、教学实施 1、 出示例5。 学生先读题，选择有用的信息。 8根据“小明的体重是35千克，他的体重比爸爸的体重轻”这两个条件画15出线段图。（老师强调：这是两个量之间的比较，要画出两条线段。） （3）指名说说自己是怎样理解题意的，并与其他同学交流自己的解题思路。（出示线段图） 爸爸： ？千克 是爸爸体重的几分之几？ 小明的体重比爸爸的体重轻小明： 35千克 8 15根据线段图，列出数量关系式。 8爸爸的体重×（ 1－ ）=小明的体重 15爸爸的体重－爸爸比小明重的部分=小明的体重 学生列方程解答。 解：设爸爸的体重是x千克。 88（ 1－ ）x=35 x－x=35 151577x=35 x=35 15151515 x=35× x=35× 77x=75 x=75 5、 归纳总结。 6、 练习，完成教材第40页练习八第7题。 三、课堂作业设计 1、一条裤子75元，是一件上衣价格的2。一件上衣多少元？ 32、 解方程。 6215 5x= x=35 x= 15749板书设计 解决“已知一个数比另一个数多（少）几分之几是多少，求这个数”的实际应用问题 8爸爸的体重×（ 1－ ）=小明的体重 15 爸爸的体重－爸爸比小明重的部分=小明的体重 教学反思：