发布时间 : 星期一 文章中班主题活动教案《亲亲我的脸》更新完毕开始阅读
1.幼儿用书：《我》。 2.CD：《我》。 活动过程：
阅读幼儿用书，欣赏画面，感受儿歌的优美意境。 ——这首儿歌名字叫什么？这个字你们认识吗？ ——儿歌的名字较“我”。画面中的“我”是谁？
——“我”是什么样子的？“我”在干什么？“我”的表情是什么样子的？ ——画面中除了“我”，还有什么？
播放ＣＤ，幼儿一边看着书上的画面，一边聆听儿歌，理解儿歌内容，并尝试表演儿歌，进一步感受儿歌的美好。
——我的耳朵听到了什么？是什么样子的风？风在干什么？轻轻的风歌唱，是什么声音？你可以学一学吗？
——我的眼睛看着什么？远远的前方会有什么呢？如果你看到有优美风景的前方，你的眼神会是什么样子的？
——我的鼻子闻到了什么？花香是什么样的？假如你闻到了淡淡的花香，你是什么表情呢？
——我的嘴巴在干什么？为什么会笑成一个弯弯的月亮？你的嘴巴会笑成弯弯的月亮吗？
三、鼓励幼儿边念儿歌边做相应的肢体动作，提醒他们动作要和儿歌的意境贴合。
活动（三） 活动名称：《动物的妙妙脸》 活动目标：
1.了解动物的脸及五官特殊的作用。
2.激发幼儿探索动物脸的兴趣，萌发爱护动物的情感。 活动准备： 1.幼儿用书：《动物的妙妙脸》。 2.学习单：《动物的妙妙脸》。 活动过程：
一、组织幼儿讨论动物的脸，激发探究动物脸的兴趣。 ——你对哪种动物的脸比较熟悉，它的脸是什么样子？
——动物的脸和人的脸有什么相同的地方？有什么不同的地方？
教师要带领幼儿观察书中的图片，讨论它们鼻子、眼睛、嘴巴的奇妙作用。 ——大象和小猪的鼻子分别是什么样子的？ ——大象的鼻子有什么作用？小猪的鼻子呢？
——猫的眼睛是什么样子的，它的眼睛有什么特殊的地方？ ——鼹鼠的眼睛在哪里？它的眼睛为什么小小的？ ——这是谁和谁的大嘴巴？（河马和鳄鱼）它们的嘴巴有什么相同的地方？又有什么不同的地方？它们的大嘴巴又有什么作用呢？
——驴子和兔子的耳朵又有什么相同的地方呢？它们的耳朵这么长有什么作用呢？
——还有的动物头上长了角，这几个动物的角一样吗？各有几只？角的作用是什么？
——还有的动物脸上有斑纹，豹子和老虎的斑纹分别是什么？为什么他们的
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脸上和身上会长斑纹呢？
请幼儿将学习单带回家，针对自己感兴趣的一种动物，和爸爸妈妈一起搜寻它们五官的资料，记录下五官的形态和作用。比如：蝴蝶的尾巴叫“口器”，像是一根吸管伸到花里吸花蜜，不吸吸花蜜的时候就会卷起来。夏天时，狗的舌头会伸出来，用来散热和排汗。
活动（四） 活动名称：《宝贝我的脸》 活动目标：
能结合自己的生活经验，描述爱护脸的方法。 愿意实践所知的方法。 活动准备： 挂图：《宝贝我的脸》。 幼儿用书：《宝贝我的脸》。 音乐律动。 活动过程：
播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐的节拍一起来做刷牙、洗脸、梳头等律动动作，调动幼儿参与活动的情绪。
教师引导幼儿结合生活经验讨论爱护脸的方法，如：洗脸、吃完饭记得要擦嘴巴．．．．．．
请幼儿观察挂图，了解一些爱护脸蛋的正确方法。 ——你看到小朋友正在做什么？ ——他（她）为什么要这样做？ ——哪些做法你也可以做到？
齐国有而自主阅读幼儿用书上的内容，和同伴说说画面上爱护脸的方法。 教师再和幼儿进行讨论，拓展他们爱护脸的经验。 ——天气不好的时候（如雾霾）出门该怎么办？ ——天气冷的时候，怎样不让脸变皱呢？ ——为什么要定期掏掏耳朵呢？
——怎样才能常常保持一张人人看了都喜欢的脸？ 活动（五） 活动名称：《洗脸歌》 活动目标： 学会念儿歌。 学习洗脸的方法。 活动准备： 1、《洗脸儿歌》。【附】。 活动过程：
教师一边念儿歌，一边示范儿歌中的动作，请幼儿观察。 幼儿跟随教师学习洗脸的方法，一边念儿歌一边做动作。 【附】洗脸儿歌 毛巾平整放手心， 洗洗脸、西西比， 洗洗嘴、洗洗颈， 最后擦擦小耳朵，
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小脸洗的真干净。 活动（六） 活动名称：《眼球体操》 活动目标：
学习完整演唱歌曲。
会跟随歌词内容和音乐节奏做眼球体操。 活动准备： 挂图：《眼球体操》。 ＤＶＤ：《眼球体操》。 ＣＤ：《眼球体操》。
爱护眼睛的是非判断题【附１】。 歌曲《眼球体操》【附２】。 活动过程：
教师通过是非判断游戏，引导幼儿讨论保护眼睛的方法，让幼儿用手势来表示是或不是。如果觉得对，就举起双手围成Ｏ，如果觉得不对，就举起双手交叉成Ｘ。
在引导幼儿讨论如果眼睛感到酸、累的时候，可以做什么动作来缓解。 ——看书或看电视之后，眼睛酸不酸、累不累？眼睛酸和累时怎么办？ 播放ＤＶＤ，让幼儿了解眼球体操的内容，熟悉歌曲。 ——有一首歌曲叫《眼球体操》，听听它告诉我们应该怎样让眼睛感到不酸和不累吧。
——歌曲里说了什么保护眼睛的方法？
教师展示挂图，请幼儿观察画面，看懂眼球体操的做法。 ——画面中的小女孩的眼睛做了那些动作？
——每一句话旁边都有一个小女孩的头像，这表示什么？ 让幼儿学做眼球体操，感受眼球转动的乐趣。
教师配合歌曲内容和节奏，站在不同的角度做几次眼球转动的示范动作。 ＿老师的眼球往哪些方向转动了？
请幼儿跟随老师练习眼球转动的动作。教师指导幼儿听着音乐的节拍，一拍一下地做。
请个别幼儿单独表演自己的动作，鼓励胆小的幼儿大胆地表现自己。
播放ＣＤ，鼓励幼儿边唱歌曲边做动作。也可以两个幼儿一组，一人唱歌，一人做眼球转动的动作，然后交换角色，游戏反复进行。
活动（七） 活动名称：《丢手绢》 活动目标：
边唱儿歌边做游戏，知道游戏规则。 活动准备： 手绢一条。 活动过程：
教师将幼儿带至操场，然后让幼儿逐个坐下，坐成一个大圆圈。 教师向幼儿介绍游戏规则，然后请出一个小朋友来做示范。 如果幼儿输了，就要表演一个节目，表示惩罚。
第四周(12月22日——12月26日)
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活动（一） 活动名称：《打喷嚏，要小心》 活动目标：
1.知道感冒时如何保持个人清洁。 2.知道打喷嚏时的礼仪。 活动准备：口罩 活动过程：
1.教师引导幼儿讨论感冒以后，要怎样保持个人清洁，并且知道打喷嚏的基本礼仪。
——什么时候会打喷嚏？
——打喷嚏的时候，能不能对着别人呢？应该怎样做？ ——有鼻涕的时候要做什么？
——鼻涕要擤出来，不可以吸进去，你会擤鼻涕吗？ ——灰尘多、空气不好的时候，可以怎么做？（戴口罩） 2.让幼儿模仿着做一做正确的擦鼻涕、打喷嚏的方法。 活动（二） 活动名称：《脸上的表情》 活动准备： 幼儿用书：《你的脸，我的脸》 挂图：《我的心情》 小镜子若干。 活动目标：
知道常见的几种心情。 了解心情所对应的表情。 活动过程：
请幼儿打开幼儿用书第14页，观察同一个小男孩不同表情的脸，猜测这些表情所表达的心情。
——这个人脸上的表情是什么样的？（凶凶的、笑眯眯的、苦巴巴的、不高兴的样子、害怕的样子）眼睛、鼻子、嘴巴是什么样子的？这个表情看起来，他的心情是怎样的？
教师出示挂图，请幼儿根据画面，讲述情境，并说出画面中小朋友的心情。 ——这个小女孩的脸上表情是什么样子的？（凶凶的）她的五官是什么样的？说明此刻她的心情是什么样的？她为什么生气了？拿她的玩具的小男孩心情是什么样的呢？
——这些小朋友在庆祝什么？每个人脸上的表情都是什么样的？（笑嘻嘻的）笑的时候他们的心情如何呢？
——这个小男孩的脸看起来是什么样的？（有点不高兴）他的眼睛、嘴巴是什么样子的？她的心情如何？为什么他会难过呢？
——这个小男孩的表情是什么样子的？（很开心地笑）他为什么这么开心？他的心情如何？
——人的心情有很多种，有生气、开心、紧张、沮丧、快乐、害怕，心情变化的时候表情也会变化。
请幼儿自主阅读幼儿用书第14-15页的内容，再自己说一说画面上的内容。 两个幼儿一组玩“你说我变”的游戏，一个说心情一个演表情。演的小朋友
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