发布时间 : 星期三 文章人教新课标八年级语文上第16课《大自然的语言》导学案1更新完毕开始阅读
①_______________________________________________。 ②_______________________________________________。
22、根据具体的语言环境，在第三段文字的横线上应填的内容是 ______________________________。
23、第三段文字在数字运用上有什么特点？试举两例说明。
（二） 水的语言
郭 治
水是会“说话”的。听听水的声音，可以判断水的状况。你不妨试一试：把满满的一瓶子水倒出来，听！水在噗噗作响，它在告诉你：“我出来啦！”用墨水瓶、暖水瓶做这个实验，它们发出的声音是不同的。 这个原理很简单，因为水流出来的时候，空气要从瓶口挤过去，那一个个气泡钻出水面时，会因为压力变小而猛一下子膨胀，发出冲击，水就这样“说话”了。 把水壶坐在火炉上，当水壶发出叫声的时候，水还没有开。等水真正沸腾的时候，叫声不是那样响了。“开水不响，响水不开”，水壶里的声音为什么能报告壶里的情况呢？ 坐在火炉上的水壶，壶底的水最先热起来，于是那里就产生了气泡。这些气泡很热，也很轻，便在浮力的作用下，升到了上边的冷水层。热气泡在冷水层放出了大量的热，它的温度降了下来，好像泄了气的皮球，抵挡不住水的压力，就被水给压破了。气泡破裂时会发出响声，水壶便“鸣”叫了起来。水在沸腾的时候，气泡一个接一个地钻出水面冲到空气里，很少有在水里破裂的，这时水的声音就变成“哗啦”“哗啦”了。
人被烫着会喊叫，水挨烫时也要“尖叫”呢！把几滴冷水滴在火红的炉盖上，听！它咝咝地尖叫了。烧水做饭时，我们常常会听到这种声音。
水当然没有知觉，它挨烫时的“尖叫”是由于它在急速地变成汽。炉盖或红煤球的温度都很高，水滴到上面马上就变成了水蒸气，一滴水要变为汽，体积大约要膨胀1500倍，这一涨，就像小炸弹爆炸，发出了声音。
你会判断壶里的水开不开吗？
提一壶冷水，向地面上倒一点，你听到的是清脆的噼啪声；提一壶开水，
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同样向地面上倒一点，听！它发出了低沉的波波声。为什么冷水和开水声调不同呢？这跟水的温度有关系，当水温在100℃左右时，水不断地变成汽，开水四周包围着这层汽，好像裹着一层线毯，落到地上声调也就低沉多了，冷水落到地面上，没有气垫的缓冲作用，声音也就变得清脆 了。这正像掉在地面上的钢球能发出清脆的声音，掉在棉被上的钢球只会发出一点儿声响一样。
水的奇言妙语可多啦，你能自己做些实验，研究一下吗？
24、一篇 说明文，其说明顺序是 顺序，语言 。
的修辞方法。
26、画线句是为了解释 （用原文回答）。 27、说明水在三种情况下的语言：① ② ③ 。 28、用自己的语言概括一下，怎样才能判断出壶里的水是否是开的？ 【能力提升】 29、农谚举隅 古代流传下来的许多农谚，说说它们包含的丰富的物候知识 ①燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 ②瓦片云，晒死人。
③雨中闻蝉叫，预告晴天到。 ④早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。 ⑤麻雀屯食要落雪。
⑥八月十五云遮月，正月十五雪打灯。 ⑦蚂蚁垒窝要落雨。
⑧鱼跳水，有雨来。泥鳅静，天气静。 ⑨猪衔草，寒潮到。
⑩鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
25、生动地说明水有各式各样的语言，很多地方运用了
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十七 奇妙的克隆
【教学目标】
1、 进一步了解说明顺序和说明方法。
2、 进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。 3、 培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。 【教学重点】
了解克隆这一科技成果。 【教学难点】
学习科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神。
（第一课时） 【知识链接】 1、题目解读
无性繁殖的英文名称叫“Clone”，音译为“克隆”。实际上，英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。如今，克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。克隆也可以理解为复制、拷贝，就是从原型中产生出同样的复制品，它的外表及遗传基因与原型完全相同。
2、走近作者
谈家桢先生是国际著名遗传学家，我国现代遗传学奠基人之一，是一位杰出的科学家和教育家。谈家桢先生于1909年出生于浙江宁波，1930年获苏州东吴大学理学士，1932年获北京燕京大学理硕士，1936年获美国加州理工学院哲学博士。1937年就任浙江大学生物系教授，。1952年任复旦大学生物系教授兼系主任。1961年起曾先后担任遗传所所长，复旦大学副校长，生命科学院院长和校长顾问等职务。1980年当选为中科院院士。
4、 相关链接
1997年2月，绵羊“多利”诞生的消息披露，立即引起全世界的关注，这头由英国生物学家通过克隆技术培育的克隆绵羊，意味着人类可以利用动物身上的一个体细胞，产生出与这个动物完全相同的生命体，打破了千古不变的自然规律。 什么东西可以克隆？ 应该说有生命的都可以克隆。这难道不奇妙吗？
5、课前准备
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（1）结合课后练习预习课文，借助工具书，解决生字词。圈点勾画文中不理解的地方。
（2）收集有关克隆的资料，如文字资料、图片资料、实物资料等。 【自主学习】
1、下列加点的字注音有误的一项是( )
A.繁衍（ｙǎｎ） 胚胎（ｐyｉ）B.蟾蜍（ｃｈáｎｃｈú） 鳞片（ｌíｎ） ．．．．．C.两栖（ｘ?） 相安无事（ｘｉàｎɡ）D.囊虫（ｎáｎɡ） 孵化（ｆū） ．．．．2、下列句子中有错别字的一项是( )
A.关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述。
B.一株草莓依靠沿地“爬走”的匍匋茎，一年内就能长出数百株草莓苗。 C.最终只有一条幼鱼渡过难关。
D.它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同。 3、指出下列句子的说明方法。
（1）一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄。( )
（2）生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。( )
（3）依靠父母双方提供性细胞，并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。( )
（4）科学家把目光投向了哺乳类。美国和瑞士的科学家，率先从灰色小鼠的胚胎细胞中取出细胞核。( )
（第二课时） 【合作探究】 ?、读第一部分
4、找出天生具有克隆本领的动植物的共同点？
5、找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。
6、这一部分用了哪些说明方法，分别找出来。并回答其作用是什么呢？
?、对克隆有了比较清楚的了解后，我们再来了解一下目前世界在克隆上取得了哪些科研成果。（默读“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”两部分。）
8、这两个部分作者举了哪些克隆事例？
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