发布时间 : 星期日 文章全国重点名校高考生物复习变异与进化：遗传育种考点模拟题WORD版含答案更新完毕开始阅读
78.C
鉴别一株高茎豌豆的基因组成是杂合子还是纯合子，可用测交法和自交法，由于豌豆是闭花自花授粉（自交）植物，因此让它进行自花传粉最简便，故选C。 79.B
黄圆与黄圆杂交，后代全部为黄圆，可能是纯合子杂交，无法判断显隐性关系，A错误；黄圆与绿皱杂交，后代全部为黄圆，亲本是相对性状，而子代只有一种表现型，说明黄色对绿色为显性性状，圆粒对皱粒是显性性状，B正确；黄圆与绿皱杂交，后代黄色：绿色=1:1，圆粒：皱粒=1:1，两对性状都是测交实验类型，都无法判断显隐性关系，C错误；绿皱与绿皱杂交，后代全部为绿皱，可能是纯合子杂交，无法判断显隐性关系，D错误。 80.C
F1测交后代的表现型及比值主要取决于F1产生配子的种类及比例，但受环境条件的影响，A错误；与F1相交的另一亲本的基因型应该是隐性纯合体，B错误；由于测交是F1与隐性纯合子杂交，所以F1产生配子的种类及比例决定了测交后代的表现型及比值，C正确、D错误。 81.D
由题意可知亲本黄色基因应该为YY和YY，或者是YY和Yy，后代中皱粒有1/4，所以亲本圆皱基因应该为Rr和Rr，所以亲本基因组合为D。 82.C
试题分析：孟得尔对分离现象的原因提出的假说包括：生物的性状是由遗传因子决定的，这些因子就像一个个独立的颗粒，既不会相互融合，也不会在传递中消失；体细胞中遗传因子是成对存在的；在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，进入不同的配子中；受精时，雌雄配子的结合是随机的。综上所述，A、B、D三项均错误；F2既有高茎又有矮茎，是F1自交出现的实验结果，性状分离比接近3:1，是运用统计学的方法对实验结果进行分析从中发现的规律，不属于假说内容，C项正确。
考点：本题考查孟德尔的豌豆杂交实验的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
83. (1). 甲、丁 (2). 雌性全部为卷曲翅，雄性全部为正常翅 (3). aaXBXB (4). 2∶1 (5). 5/6 【分析】
本题考查伴性遗传和自由组合的计算，要求对伴性遗传的6对杂交组合非常熟练，还要会熟练运用分离定律解决自由组合的方法解决自由组合问题，本题是一道很好的试题，对训练该方法起到很好的示范作用。
【详解】（1）由题意知，卷曲翅对正常翅是显性，如果基因位于X染色体上，卷曲翅雄果
蝇的基因型是XY，正常翅雌果蝇的基因型是XX，二者杂交后代的基因型是XX、XY，前者表现为卷曲翅雌果蝇，后者表现为正常翅雄果蝇，因此可以用表格中甲、丁为亲本进行杂交，如果子代雌果蝇表现为卷曲翅、雄果蝇性状为正常翅则基因位于X染色体上。 （2）分析题干可知，控制眼色的两对基因独立遗传，其中B、b位于X染色体上，那么A、a就位于常染色体上，亲代雌果蝇的表现型是粉红眼，题干中指出B存在而A不存在时为粉红眼，因此亲代纯合粉红眼雌果蝇的基因型为aaXBXB，由于F1代全为红眼果蝇，故亲代中白眼雄果蝇的基因型为AAXY，所以F1代雌果蝇的基因型为AaXX，它能产生4种基因型的配子；F1代雄果蝇的基因型为AaXY，将F1代雌雄果蝇随机交配， F2代基因型为aa__ __的果蝇中，雌果蝇的基因型为aaXX－，占子代的1/2，雄果蝇有两种aaXY和aaXY，各占子代的1/4，因此F2代粉红眼果蝇中雌雄比例为2∶1；在F2代红眼雌果蝇中杂合子占的比例为1—1/3×1/2＝5/6。
84. (1). 动物细胞培养 (2). 动物细胞融合 (3). 特异性强 (4). 灵敏度高 (5). 可大量制备 (6). 筛选得到杂交瘤细胞(去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞） (7). 筛选出能够产生特异性抗体的细胞群 (8). 无限增殖 (9). 分泌特异性抗体 【分析】
据题文描述和图示分析可知，该题考查学生对生产单克隆抗体的过程、单克隆抗体的优点等相关知识的识记和理解能力，以及识图分析能力。
【详解】(1) 在制备单克隆抗体的过程中，需要借助动物细胞培养技术来培养免疫的B淋巴细胞、骨髓瘤细胞和杂交瘤细胞，而杂交瘤细胞的获得必需借助动物细胞融合技术。 (2) 与一般的血清抗体相比，单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高、可大量制备的特点。 (3) 在制备单克隆抗体的过程中至少需要两次对细胞进行筛选：第一次筛选的目的是在特定的选择性培养基上，筛选得到杂交瘤细胞；由于筛选出的杂交瘤细胞有很多种，因此第二次筛选的目的是从很多种杂交瘤细胞中，筛选出能够产生特异性抗体的细胞群。 (4) 杂交瘤细胞具备的特性是既能无限增殖，又能分泌特异性抗体。
【点睛】熟记并理解生产单克隆抗体的过程等相关的基础知识、形成清晰的知识网络。在此基础上挖掘题图中的有效信息，将其与所学“生产单克隆抗体”的相关知识有效地联系起来，进行知识的整合和迁移。生产单克隆抗体的过程如下图所示。
B
B
b
B
b
Bb
AaaAaa
85. (1). 基因重组 (2). 明显缩短育种年限，获得的品种为纯合子 (3). 单倍体幼苗 (4). 四（多） (5). 诱变
试题分析：本题主要考查常用的育种方法。要求学生熟知几种常用的育种方法的原理、操作过程、优点、缺点及实例。
（1）图中Ⅰ→Ⅱ获得④称为杂交育种，原理是基因重组。
（2）图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ获得④称为单倍体育种，优点是明显缩短育种年限，获得的品种为纯合子
（3）图中Ⅰ→Ⅴ获得④称为多倍体育种，Ⅳ、Ⅴ过程常用秋水仙素处理，其中Ⅳ过程的处理对象为单倍体幼苗，因为Ab为单倍体，单倍体植株高度不育，没有种子。Ⅴ过程获得的农作物为多倍体。
（4）青霉素产量很高的青霉菌，来自于诱变育种。
86. (1). 杂交 (2). F2代开始发生性状分离 (3). 明显缩短育种年限，获得纯系植株 (4). 器官粗壮，营养丰富，发育延迟、结实率低等 (5). 细胞分裂时，抑制纺锤体的形成，导致细胞内染色体数目加倍 (6). 分裂前期 (7). 萌动的 (8). 基因突变 【分析】
常见的育种方法有：杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种，比较如下：
杂交育种 （1）杂交→自交→选优（2）杂交
诱变育种
单倍体育种
多倍体育种
方法
辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理
花药离体培养、秋水仙素诱导加倍
秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
染色体变异（染色
原理
基因重组
基因突变
体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）
提高变异频率，出现新性状，大幅度改良某些性状，加速育种进程
有利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性
技术复杂，成本高
技术复杂，且需要与杂交育种配合；在动物中难以实现
明显缩短育种年限
营养器官增大、提高产量与营养成分 染色体变异（染色体组成倍增加）
优 点
不同个体的优良性状可集中于同一个体上
缺 时间长，需要及点 时发现优良性状
【详解】（1）杂交育种的方法通常是选出具有不同优良性状的个体杂交，从子代杂合体中逐代自交选出能稳定遗传的符合生产要求的个体，因此a的育种方法是杂交育种。由于杂交育种要从F2才发生性状分离，开始出现所需要的表现型，所以从F2开始选种。由于杂合体自交后代会发生性状分离，纯合体自交后代不发生性状分离，所以选中的个体还需要经过若干代的自交、鉴别，直到不发生性状分离为止，获得的新品种一定要是纯种。 （2）b为单倍体育种，得到的后代都是纯合体，所以突出的优点是能明显缩短育种年限。 （3）c途径属于多倍体育种，因而得到的新品种是多倍体．多倍体的特点是器官粗壮，营养丰富，发育延迟、结实率低等。育种中使用的秋水仙素的主要作用是抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成，最终导致细胞内染色体数目加倍。
（4）d方法是诱变育种，其原理是基因突变；由于萌发的种子分裂旺盛，DNA复制，容易发生突变，因此d方法中搭载的种子应当是萌动的。
【点睛】熟悉四种常见的育种方法的原理、过程和优缺点是解答本题的关键（参见题中分析表格）。 87.D
解释实验现象时，提出的假说是：F1产生配子时，成对的遗传因子分离，A正确；解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近，B正确；检测假设阶段完成的实验是测交实验，即让子一代与隐性纯合子杂交，C正确；豌豆是自花受粉植物，因此在做杂交实验时要进行人工授粉，D错误。
【考点定位】对分离现象的解释和验证
【名师点睛】解释实验现象时，提出的假说是：在生物体的体细胞中，控制同一形状的遗