发布时间 : 星期六 文章幼儿园教育活动设计与实践第一章第一节幼儿园教育目标教更新完毕开始阅读
第一单元幼儿园教育目标
第一节.制定幼儿园教育目标的意义 一.教学目标:
1.知识与技能:理解幼儿园教育目标的目的和意义,理解幼儿园教育目标的概念,了解幼
儿园教育的学习科目和要求。
2.过程和方法:自我阅读法,讲授法,举例法,板书重点,笔记记录,课堂提问,作业布 置。
3.情感价值观:重视幼儿园教育,培养幼师责任心。 二.教学重难点
1.教学重点:理解幼儿园教育目标的目的和意义 2.教学难点:增强教育幼儿使命感,培养幼师责任心 三.教具
教材,教案,粉笔,黑板 四.教学过程
1.自我简单介绍(2分钟 2.学科课堂要求(4分钟
A.上课请关掉手机(铃声响要求同学唱完此铃音歌曲 B.请同学积极动脑,踊跃发言(平日表现成绩加分
C.认真做好笔记(每次抽查8人,每周全部人员检查一次 D.完成家庭作业(每次都要完成,上交批改,有错需要改错在下方 3.介绍学科的课时进度说明和自我学习要求3分钟 4.新课导入:(3分钟
同学们,我们都是从孩子过来的,我们来个换位游戏好吗?如果你是孩子,你希望去幼儿园能干什么?(举手自由发言同学们说得很不错,都希望自己如果是孩子能在幼儿园快快乐乐的生活学习,学习和自己年纪智力发育想符合的一些科目,最重要的是养成良好的行为习惯。
5.案例分析:(10分钟
有这么一个真实的故事:1978年有记者采访其中一名白发苍苍的若贝尔获奖者:”在您的一生中,您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢?”他却平静的回答:“是在幼儿园。”
同学们,你们想想,为什么他会说是在幼儿园,幼儿园到底能教会我们什么最重要的东西?
对,就是良好的习惯!
大家来说说你们认为良好的习惯有哪些?(举手自由发言
例如:热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立;文明礼貌,微笑待人;学会尊重,耐心听他人说话;保护隐私,别人的东西不乱动;利人利己,用过的东西放回原处;诚实守信,说了就要努力做;待人友善,观看比赛文明喝彩;遵守规则,上下楼梯靠右行;勤奋自强,天天锻炼身体;环保卫生,干干净净迎接每一天等等等。
那这些良好的习惯我们在上幼儿园的时候,老师有没有这样要求呢?(举手自由发言例如:见到阿姨要问好-礼貌,饭前要洗手-讲卫生,玩的玩具要放回原处-学会整理,不说谎-讲诚实等等
例子:A.(正面教材战胜残疾的巴雷尼——坚持
巴雷尼小时候因病成了残疾,母亲的心就像刀绞一样,但她还是强忍住自己的悲痛。她想,孩子现在最需要的是鼓励和帮助,而不是妈妈的眼泪。母亲来到巴雷尼的病床前,拉着
他的手说:“孩子,妈妈相信你是个有志气的人,希望你能用自己的双腿,在人生的道路上勇敢地走下去!好巴雷尼,你能够答应妈妈吗?”
母亲的话,像铁锤一样撞击着巴雷尼的心扉,他“哇”地一声,扑到母亲怀里大哭起来。
从那以后,妈妈只要一有空,就给巴雷尼练习走路,做体操,常常累得满头大汗。有一次妈妈得了重感冒,她想,做母亲的不仅要言传,还要身教。尽管发着高烧,她还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路。黄豆般的汗水从妈妈脸上淌下来,她用干毛巾擦擦,咬紧牙,硬是帮巴雷尼完成了当天的锻炼计划。
体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来的不便。母亲的榜样作用,更是深深教育了巴雷尼,他终于经受住了命运给他的严酷打击。他刻苦学习,学习成绩一直在班上名列前茅。最后,以优异的成绩考进了维也纳大学医学院。大学毕业后,巴雷尼以全部精力,致力于耳科神经学的研究。最后,终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。
B.(反面教材小时偷针长大偷金
讲的是一位母亲,见孩子拿人家的小东小西,不但不制止和教育,反而赞扬孩子“能干”。结果这个孩子长大后偷金盗银,犯了死罪。临刑前,借口想吃母亲的一口奶,却将母亲的乳头咬掉,以此责怪母亲纵容他走上犯罪的道路。看来,这对阻止别人报
警的父母,就是步了故事中那位母亲的后尘。小孩从8岁起就偷盗,如果及时教育,完全可以让小孩走上“正路”。以为补偿了邻居的损失就万事大吉了,这个想法太幼稚了。今天,小孩偷个针头线脑的东西,家长尚可以拿钱来“摆平”。明天,假如孩子捅了“天大的窟窿”,家长就只能“望天兴叹”了。但愿每一位父母都能牢记“小时偷针长大偷金”的故事,做称职的父母亲。
总结:这些例子让我们可见,幼儿期是一个人良好行为习惯培养的关键期。人就像树一样,在小树苗的时候细心照顾它,它长大后才能茁壮成长。如果小时候没有得到好的照顾要求,那么长大之后花费的时间与精力将是成倍的。所以在座的各位未来老师,请你们以后再工作上,认真的负责的教育孩子们,培养他们的良好品德,这将影响他们一生的命运。
一.幼儿园教育目标的概念(5分钟
我们知道,我们做什么事情都要有个目的性,才可以让事情做得更好更达成自己理想状态,比如说你为什么要来学校读书?所以目的性是人类实践活动的重要特征。而我们的教育目的是谁提出来的呢?是国家管理教育的决策者。那幼儿园的教育目标和其他年龄阶段的目标一样吗?当然不一样,所以就根据这些年龄上等的特殊性提出不同的教育目标。那幼儿园教育目标当然是在幼儿园阶段的具体化。
(板书概念:幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园阶段的具体化,是幼儿园人才培养的规格和要求。它既表现幼儿园教育对社会的承诺,也反映幼儿园的教育理想。补充知识:(教育目标呈现鲜明的政治、文化色差和时代性(5分钟
案例:我国的儿童教育开展甚早。早在西周,就有为贵族子弟设立的官廷小学。(可见那时私立的乡村小学是存在的。儿童教育在古代实际教育中占有重要的地位。汉代刘秀九岁时随叔父在萧(今江苏萧县入小学。王充六岁在家随父亲学习识字,八岁出学于学馆。南宋时的朱熹是儒家思想发展中的一个重要人物,是理学思想的一个综合者,后来成为宋以后到清中叶的封建统治的“正宗”思想家和教育家,他极重视儿童教育,他认为要明白道理,须在小学阶段打好基础,“存养已熟,根基已深”,就其日学生活习动已经熟习的根基上“点化出精彩”。有了基本功夫,然后再进而深切