发布时间 : 星期四 文章曼昆《经济学原理（微观经济学分册）》（第6版）课后习题详解（第3章 相互依存性与贸易的好处）更新完毕开始阅读
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曼昆《经济学原理（微观经济学分册）》（第6版）
第3章 相互依存性与贸易的好处
课后习题详解
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一、概念题
1．绝对优势（absolute advantage） 答：绝对优势指可以用较少量的投入生产物品的一种生产率方面的优势。绝对优势比较的是生产一种物品所需要的投入量，如果生产者生产一种物品所需要的投入较少，则可以说该生产者在生产该物品上有绝对优势。绝对优势理论由英国古典经济学家亚当·斯密（Adam Smith）为反对当时的重商主义和保护贸易政策在其1776年的巨著《国富论》中提出，主张以各国生产成本的绝对差异为基础进行国际专业化分工，并通过自由贸易获得利益。如果一国某种产品的绝对生产成本或价格比其他国家低，就称该国具有这种产品上的绝对优势，因而该国就应完全专业化生产并出口这种产品，同时进口那种它具有绝对劣势的产品。这种基于绝对优势的国际分工和自由贸易的结果将使贸易各方都可获得贸易利益。换言之，在斯密看来，贸易应该是一场双赢的“正和博弈”。这一思想开启了整个国际贸易理论的先河。
2．机会成本（opportunity cost） 答：机会成本指将一种资源用于某种特定用途所放弃的使用该项资源在其他用途中所能获得的最大收益。机会成本的存在需要三个前提条件：①资源是稀缺的；②资源具有多种生产用途；③资源的投向不受限制。从机会成本的角度来考察生产过程时，厂商需要将生产要素投向收益最大的项目，而避免生产的浪费，达到资源配置的最优。
从经济资源的稀缺性这一前提出发，当一个社会或一个企业用一定的经济资源生产一定数量的一种或者几种产品时，这些经济资源就不能同时被使用在其他的生产用途方面。这就是说，这个社会或这个企业所能获得的一定数量的产品收入，是以放弃用同样的经济资源来生产其他产品时所能获得的收入作为代价的，这也是机会成本产生的缘由。因此，社会生产某种产品的真正成本就是它不能生产另一些产品的代价。
3．比较优势（comparative advantage）（北京师范大学2004、2007研；西北大学2006研）
答：比较优势是指，如果一个国家在本国生产一种产品的机会成本（用其他产品来衡量）低于在其他国家生产该产品的机会成本的话，则这个国家在生产该种产品上就拥有比较优势。各生产单位对资源的占有、分配和利用等情况的差别，导致了比较优势的产生。而比较优势造成的差别直接导致了生产产品的专业化（即所谓的“社会分工”）和贸易的产生。这种专业化的结果是，当每个人都能够专门地从事自己最擅长的事情时，生产就会变得更加有
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效率，从而整个社会可创造的物质财富总量与其整体的经济福利便会有所增加。专业化所带来的总产量增量，就是贸易的好处，那么，贸易的进行，也就由此变得顺理成章。同时，更多可分享的总产量本身，同样也促进着专业化决策的发展。
4．进口（imports） 答：进口是出口的对称，指一国本身不生产某种商品或劳务而从国外购买以满足国内消费者需求的交易活动。将一定时期内所有进口商品的贸易额相加，就得到一个国家在这个时期的进口总额。
5．出口（exports）
答：出口是进口的对称，指本国生产的商品不在国内消费而是输出国外的活动，或者是劳务输出国外的交易活动。将一定时期内所有出口商品的贸易额相加就得到出口总额，它反映一个国家的出口贸易的水平。
二、复习题
1．在什么情况下，生产可能性曲线是直线，而不是外凸的？ 答：（1）生产可能性曲线表示在充分利用各种资源时，同时进行两种或者更多的商品生产所能得到的最大产量。生产可能性曲线的假设前提为：①固定的资源。在一定时间上，可供使用的各种生产要素的数量是固定不变的。②充分就业。在现有生产过程中，所有的生产要素均得到了充分使用，不存在资源闲置。③生产技术。在考虑问题的时间范围之内，生产技术，即由投入转化为产出的能力，是固定不变的。④两种产品。为了简化问题起见，通常假定某一经济仅生产两种产品。
生产可能性曲线是一条斜率为负且凹向原点的曲线。具有凹性的生产可能性曲线反映了机会成本递增法则。它是指随着某一种产品的产量增加，每增加一个单位的该产品产量所需放弃的其他产品产量呈递增的趋势，或者说，机会成本随其产量的增加而递增。机会成本递增的关键在于在多数情况下，经济资源并非完全适应于其他可供选择的用途，即资产专用性。
（2）如果资源能完全适用于生产两种产品，或者说，资源具备完全替代性，那么，机会成本便为某一常数。生产可能性曲线就为一条斜率为负的直线了。
2．解释绝对优势和比较优势有什么不同。
答：绝对优势和比较优势的不同体现在以下几个方面：
（1）比较的标准不同。绝对优势比较的是生产率，比较生产一种物品所需要的投入量，即每个生产者生产的实际成本；而比较优势比较的是每个生产者生产的机会成本。绝对优势反映了生产率的高低，比较优势反映了相对机会成本的高低。
（2）两种理论所主张的国际专业化分工不同。绝对优势理论主张以各国生产成本的绝对差异为基础进行国际专业化分工；比较优势理论主张以各国生产成本的相对差异为基础进行国际专业化分工。
（3）专业化和贸易产生的好处是根据比较优势，而不是绝对优势。同一生产者可能同时在两种物品上都具有绝对优势，但是不可能在生产两种物品中都有比较优势，除非两个人有相同的机会成本，因为一种物品的机会成本是另外一种物品的机会成本的倒数。若一个人生产一种物品的机会成本比较高，那么他生产另一种物品的机会成本必然比较低。
3．举例说明一个人在做某件事上有绝对优势，而另一个人有比较优势。
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答：高尔夫选手伍兹能用2个小时修剪完草坪。在这同样的2小时中，他能为耐克鞋拍一部电视商业广告片，并赚到1万美元。与他相比，住他隔壁的佛瑞斯特·古姆普能用4个小时修剪完伍兹家的草坪。在这同样的4个小时中，他可以在麦当劳店工作并赚到20美元。在这个例子中，伍兹修剪草坪的机会成本是1万美元，而佛瑞斯特修剪草坪的机会成本是20美元。伍兹在修剪草坪上有绝对优势，因为他可以用更少的时间干完这件事，但佛瑞斯特在修剪草坪上有比较优势，因为他的机会成本比较低。
4．对贸易来说，是绝对优势重要还是比较优势重要？以你对上一道题的答案为例来解释你的推理。
答：对贸易来说，比较优势重要。专业化和贸易产生的好处依据的是比较优势，而不是绝对优势。尽管一个生产者可以在生产两种物品上都具有绝对优势，但他不可能在生产两种物品中都有比较优势，因为生产一种物品的机会成本低意味着生产另一种物品的机会成本高。贸易使生产者可以利用他们生产的机会成本的差别。当每个人专门生产自己有比较优势的物品时，经济的总量就会增加，而且，经济蛋糕规模的这种扩大可以使每个人的状况更好。贸易可以使每个人的状况更好，是因为它使每个人可以从事自己有比较优势的活动。
从第3题的例子来看，每个人从事自己有比较优势的事情，同时相互交换物品或劳务，可以使大家都达到经济上的更优状态。伍兹拿出用两小时拍摄广告的一部分收入如30美元雇佣佛瑞斯特·古姆普来修剪草坪，这样两人收入都会提高。所以比较优势对伍兹和佛瑞斯特来讲更为重要。
5．如果双方根据比较优势进行贸易并且双方都从中获益，则贸易的价格应该在哪个范围内？
答：比较优势原理确定了专业化和贸易的好处，对从贸易中获益的双方而言，他们进行贸易的价格应该在两种机会成本之间。
以农民和牧牛人同意按每盎司牛肉3盎司土豆的比例进行贸易为例，这一价格在牧牛人的机会成本（每盎司牛肉2盎司土豆）和农民的机会成本（每盎司牛肉4盎司土豆）之间。使双方均能获益的价格并不一定非得在2和4的正中间，但它一定是在2和4之间的某个地方。在这个价格范围内，牧牛人想卖牛肉以购买土豆，而农民想卖土豆以购买牛肉。每一方都可以以低于他（或者她）的机会成本的价格购买一种物品。最后，他们双方都专门生产他（或者她）有比较优势的物品，结果，双方的状况都得到改善。
6．一国倾向于出口还是进口自己有比较优势的物品？解释原因。 答：一国倾向于出口自己有比较优势的产品而进口自己有比较劣势的产品，这是因为生产有比较优势产品的机会成本比较小。根据比较优势原理，贸易双方生产自己具有比较优势的产品并出口，两国通过贸易均可消费到生产可能性边界曲线以外的产品组合，这样两国福利都会增加。
7．为什么经济学家反对限制各国之间贸易的政策？
答：经济学家反对限制各国之间贸易的政策，原因在于：
（1）经济学家反对各国限制贸易的政策是因为各国通过自由贸易可以提高各国的福利水平，实现更大的繁荣。每个国家都会在不同的劳务或物品生产上具有比较优势，根据比较优势原理，各国集中生产并出口各自的比较优势产品，进口比较劣势的产品，通过自由贸易，在各国资源、劳动力投入相同的前提下，每个国家的消费者都可以消费更多的物品和劳务，
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所有的国家都可以实现更大的繁荣。
（2）按照西方主流国际贸易理论的说法，完全竞争的市场经济必定使本国有比较优势的产品相对价格较低，从而在国际贸易中具有较高的竞争优势，没有国家间贸易壁垒的完全自由贸易会让这种优势充分发挥出来，使各国都仅仅出口自己具有比较优势的产品，进口自己具有比较劣势的产品，从而使各国的福利都达到更大。
三、问题与应用
1．Maria每小时可以读20页经济学著作，也可以每小时读50页社会学著作。她每天学习5小时。
a．画出Maria阅读经济学和社会学著作的生产可能性边界。 b．Maria阅读100页社会学著作的机会成本是多少？ 答：a．如图3-1所示。
图3-1 Maria读书的生产可能性边界
b．Maria读100页社会学著作需要2小时，读20页经济学著作需要1小时，所以她在2小时内可读40页经济学著作。她读100页社会学著作的机会成本是读40页经济学著作。
2．美国和日本工人每人每年都可以生产4辆汽车。一个美国工人每年可以生产10吨粮食，而一个日本工人每年可以生产5吨粮食。为了简化起见，假设每个国家有1亿工人。
a．根据这种情况，做出类似于（教材）图3-1（a）幅的表格。 b．画出美国和日本经济的生产可能性边界。
c．对美国来说，生产一辆汽车的机会成本是多少？生产粮食呢？对日本来说，生产一辆汽车的机会成本是多少？生产粮食的呢？把这些信息填入类似于表3-1的表中。
d．哪个国家在生产汽车上具有绝对优势？在生产粮食上呢？ e．哪个国家在生产汽车上具有比较优势？在生产粮食上呢？
f．没有贸易时，每个国家有一半工人生产汽车，一半工人生产粮食。每个国家能生产多少汽车和粮食呢？
g．从没有贸易的状况出发，举例说明贸易可以使每个国家的状况都变得更好。 说明：问题a中提到图3-1（a）幅的表格为：农民和牧牛人的生产机会
问题c中提到的表3-1为：牛肉和土豆的机会成本（单位：盎司）
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