发布时间 : 星期六 文章(3份试卷汇总)2019-2020学年贵阳市名校语文七年级(上)期末学业质量监测模拟试题更新完毕开始阅读
4．C 5．C
二、名句名篇默写
6．僵卧孤村不自哀 非宁静无以致远 却话巴山夜雨时 岐王宅里寻常见 海日生残夜 我想那缥缈的空中 峨眉山月半轮秋 我寄愁心与明月 三、诗歌鉴赏
7．1）“杨花”象征离别与漂泊，“子规”啼声悲哀。选取这两个意象，点明时令，渲染悲凉的气氛，要定全诗伤感的基调。
2）示例一：第三句运用了拟人的表现手法，把明月人格化，表达了诗人对朋友的思念与同情。示例二：运用奇特的想象，把无知无情的明月，想象成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。示例三：运用情景交融（或以景传情、借景抒情）的手法，把明月与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的思念和同情。
3）因为月照中天，千里可共，诗人寄情于月，朋友见月如见诗人。 四、综合性学习
8．(1) ①道不尽的母爱!②母爱无声惊天地!③天地宽大,父母恩大。④世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。⑤世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。⑥梦里常回针牵线,晨起不期饭透香。⑦感恩从心开始,让爱温暖彼此。⑧谁言寸草心,报得三春晖!
(2) ①小男孩妈妈的行为影响(教育)了他,使他学会了孝敬(感恩)。②母亲为我们无私付出,我们不但要有孝敬母亲的感情,更要把这种感情化为关爱母亲的实际行动。 (3)(示例)一颗热心只为儿女幸福 五、文言文阅读
9．(1)谢太傅/寒雪日/内集 (2)君与家君/期/日中 (3)左将军王凝之/妻也 (4)待君久/不至
10．1）（1）罔 ：迷惑（2）省：自我检查，反省 （3）堪：忍受（4）说 ：通“悦”，愉快 2）C
3）用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 4）围绕要珍惜时间均可 六、现代文阅读
11．1）①郭德纲（老郭）阻拦儿子驱赶喜鹊并教育他（儿子不让喜鹊吃柿子，郭德纲阻拦并教育他）；②一位女士上车后不影响旅客休息，晨起后认真整理床铺。
2）运用了排比和反问的修辞手法，加强语气，写出作者的出乎意料，表现那位女士的良好数养。 3）结构上：照应题目，总结全文；内容上：点明中心，升华主题，表达了作者对有良好教养的人的高度赞美。
4）示例：名字是一个人的代名词，拥有良好教养，是对这个人的最高评价，正所谓名副其实。 12．1）小赵老师教化了他。以前不懂得礼仪谦让，尊重他人，行为不能自理。 2）通过小赵老师的言行，例略。 3）“儿子回家……在身上”。
4）小赵老师毕业应聘到这所学校……尚未走近爱情。 5）对学生关怀备至。
6）六七两自然段。不因生活的不如意影响工作，笑对生活，笑对学生，兢兢业业，忠于职守，关爱学生，具有崇高的敬业精神和境界。 七、作文 13．远去的声音
“明月别枝惊鹊，清风半夜蝉鸣。”我的童年就是在这样一个散发着泥土香味，倾听着鹊蝉齐鸣的家乡
度过的。那和煦的清风，轻轻地吹拂着屋外一条条青丝地竹床，也抚摸着我酣睡的脸庞，这是何等的恬静，何等的惬意，何等的悠哉。
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”惬意的稻花香被阵阵清风吹开吹散。夜里，和着那稻香，塘边欢快的青蛙也如召开一场盛大的音乐会，西边唱来，东边唱去，好似在为这丰收的秋庆祝。这蛙声，这蝉鸣，这风声，这惊鹊，好一幅绚丽的风景画，令人陶醉。
“七八个星天外，两三点雨山前。”走在幽静的小径，置身于呢哝的绵绵的细雨之中，轻绵婉转的声音传得得极远，在那远方好像有一位高贵女子在低声吟唱。雨点打在山顶上，滑到山腰上发出“哗哗”的笑声;雨点落到花瓣上，“滴答”又打到地面上的水洼里，将洼里雨水轻轻弹起，又轻轻落下。泛起层层圈圈的涟漪，伴着水声叮咚作响。片片花瓣也带着苏苏粉粉的花韵，荡漾在风雨里，飞到水洼上，又好似一叶小舟。这花，这风，者雨，不禁让我有些惆怅，让我的思绪早已如马儿驰骋在天地之间。 如今我的童年的家乡又是何等的模样带着倾听美妙乡音的心情。今夏，有些小雨，我又静静的倾听。 望着这灰暗的天空，我无奈而又期待地闭上双眸。喧闹的街头像一锅沸腾的水，在整个夏天里翻滚鼓噪着;听着车声人身混杂的交响，我的耳膜开始剧烈的疼痛起来;麻将房里，传来“哐哐”打牌声，输了钱的人还时不时地口吐脏话，真令人厌恶;拥堵的街道上，毫不留情地朝我砸来一声声刺耳的喇叭声;盖楼房的机器声……随着这一声声如雷贯耳，震耳欲聋的声音。一栋栋高楼取代了旧房屋;记忆中的树林消失了，取而代之的是空旷的广场;如画的小河带着水声隐去了，取而代之的是人工假山……这声音令人心痛，令人愤怒，令人无奈。夜晚，热浪代替了蛙鸣，深绿的树林被一个个乌黑的烟囱所替代。那浓黑的烟驱赶走了鸟鹊，消亡了鸣蝉。随之远去的还有那童年美妙的声音。
这是我记忆中的童年故乡的声音吗?如今，我只能在那已经封存已久的照片中寻找那远去的一声鹊叫，一串蝉鸣，一泓泉吟，一曲蛙声……但请问，我还能听到这已经远去已久的声音吗?
2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1．依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
大多数人一想起蜜蜂，都会想到它为人类奉献的蜂蜜、蜂胶、蜂王浆……_______
①世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人类所种植的农作物中，也有1000多种离不开蜜蜂。 ②但这和蜜蜂对大自然作出的最大贡献——维持生物多样性相比，实在太微不足道 ③因为，蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。
④爱因斯坦曾经预言：“如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。” A．①④②③
B．③①④②
C．④③②①
D．②④③①
2．下列句子按内容分类正确的一项是( )
①人不知而不愠 ②温故而知新，可以为师矣 ③学而不思则罔，思而不学则殆 ④三人行，必有我师焉 ⑤三十而立，四十而不惑 ⑥学而时习之 ⑦逝者如斯夫，不舍昼夜 ⑧吾日三省吾身 ⑨不义而富且贵，于我如浮云 A．①②④/③⑤⑨/⑥⑦⑧ B．①⑤⑧⑨/②⑥/③④⑦ C．②③⑥/④⑤⑦/①⑧⑨ D．①②③/⑥⑦/④⑤⑧⑨ 3．下面句子不是比喻句的一项（）
A．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。 B．在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 C．看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。 D．狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，惟聪明者善于运用学问。 4．对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（ ）
A．破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（对偶） B．秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。（拟人） C．在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。（比喻） D．这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（反问） 5．下列对病句的修改，不正确的一项是( )
A．鲁迅先生对革命事业鞠躬尽瘁，晚年虽然疾病缠身，但他无时无刻不忘历史赋予他的使命。(将“无时无刻”改为“时时刻刻”)
B．通过学习《再塑生命的人》，使我领略到了莎莉文老师高超的教育艺术。(删去“使”)
C．一些家长没有意识到“手机综合症”是一种病，而是采用简单粗暴的方式防止孩子不玩手机。(删去“不”)
D．今年的“两会”上，代表们就建立和完善社会保障机制许多提出了宝贵意见。(将“建立”和“完善”互换) 二、名句名篇默写 6．根据课文默写古诗文。
（1）__________，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》） （2）《观沧海》中叙事的诗句是：__________，__________。
（3）海日生残夜，__________。乡书何处达？__________。（王湾《次北固山下》） （4）子曰：__________，不亦乐乎？（《学而》） （5）默写陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》全诗。 __________，__________。
__________，__________。 三、诗歌鉴赏
7．阅读《观沧海》，完成小题。
1）下列对本诗诗句的品析正确的一项是（）
A.诗歌开头两句借景抒情，写诗人来到碣石山，登山观海。
B.“水何澹澹，山岛竦峙”是写诗人从碣石山往下看沧海的情形。“澹澹”形容水波荡漾的样子。 C.“洪波涌起”这四个字用奇特的想象，表现了大海波澜壮阔的气势。
D.“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里”表现了日月星汉的气势，抒发了诗人的宏大抱负。 2）《观沧海》中，采用了哪些表现手法？试举一例简要分析。 四、综合性学习
8．为激发同学们阅读经典的兴趣，你所在的班级正在开展“与经典同行，与好书为伴”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。
___________________________________________________________________________ （2）关于阅读，有很多的名言警句，请你写出一句。
___________________________________________________________________________ （3）图书馆有一副对联，由于某同学不小心把下联损坏了，请你根据上联把下联对完整。 上联：藏古今学术 下联：_____________________
（4）如果你来主持本次活动，你会采取哪些活动形式？（说出三种以上） ___________________________________________________________________ （5）请你为本次活动写一段开场白。
___________________________________________________________________ 五、文言文阅读 9．文言文阅读
曾子有疾，孟敬子①问②之。曾子言曰：“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。君子所贵乎道者三：动容貌③，斯远暴慢④矣；正颜色⑤，斯近信矣；出辞气⑥，斯远鄙倍⑦矣。”
（注）①孟敬子：即鲁国大夫孟孙捷。②问：探望、探视。③动容貌：使自己的内心感情表现于面容。④暴慢：粗暴、放肆。⑤正颜色：使自己的脸色庄重严肃。⑥出辞气：出言，说话。指注意说话的言辞和口气。⑦鄙倍：鄙，粗野。倍同背，背理。 （1）将文中画线句子译成现代汉语。
（2）曾参临死前告诉孟敬子应该重视哪三个方面？（用自己的话回答） 10．阅读下面的文言文，完成后面小题。
御孙曰：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”共，同也；言有德者皆由俭来也。夫俭则寡欲，君子寡欲，则不役于物③，可以直道而行④；小人⑤寡欲，则能谨身⑥节用，远罪⑦丰家⑧。故曰：“俭，德之共也。”侈则多欲。君子多欲，则贪慕富贵，枉道速祸；小人多欲则多求妄用，败家丧身；是以居官必贿，居乡必盗。故曰：“侈，恶之大也。”
（注）①御孙：春秋时鲁国的大夫。 ②君子：指有地位的人。③不役于物：不被外物所驱使。④直道而行：按照正道办事。 ⑤小人：指没有地位的人。⑥谨身：约束自己。⑦远罪：避免犯罪。⑧丰家：使家庭富裕。⑨枉道速祸：不循正道而行，招致祸患。⑩多求妄用：多方营求，随意挥霍。居乡：不做官。
1）解释句中加点的词语。 (1)夫俭则寡欲（_____） ．(2)可以直道而行（_____） ．2）把下列句子翻译成现代汉语。
⑨
⑩
①
②