发布时间 : 星期二 文章新北师大版小学语文1-6年级基础知识一更新完毕开始阅读
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如：妈妈说：“…………………….？” 爸爸说：“…………………..！” 爷爷说：“………………………….. 。” 注意：先写句号再写 后引号。 5、省略号： … … （特点：一般是省略没说完的话，或者表内容省略，或者表语言断续。）
7、书名号： 《 》 特点：书的名字 例如：我刚买了一本《西游记》。 8、破折号： ——— 例子：我刚买了一套四大名著——《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》，《三国演义》。
9、引号的作用：1、表引用。2、表讽刺或否定。3.表特定称谓。4、表强调或着重指出。5、表特殊含义。
10、省略号的作用：1、表内容省略。2、表语言断续。3、表话未说完。4、表心情矛盾。5、表思维活跃。6、表思索正在进行。 某句话在句子中的作用：
四、修辞方法与作用：
1. 比喻 （也称打比方） 2. 拟人 3. 排比 4.夸张 5 反问 6 对比 7借代 8 对偶 9 设问 10 双关 11反复
4、排比：有气势、加强语气、一气呵成等。 例：比喻句：大象的耳朵像扇子。
排比句：下课了，同学们有的打卡，有的踢球，有的玩捉迷藏，还有的在画画，可开心了！
夸张：这个橘子酸得我牙都快掉了。 拟人：柳树轻轻地梳着自己的头发。
反问：难道你没有吃饭吗？
1、比喻句：大象的耳朵像扇子。
（像：喻词。大象的耳朵：本体。扇子：喻体。）
（比喻句特点：有喻词，一般是像、或者是好似。没有喻词就不是比喻
句。喻词前面是本体，喻词后面是喻体。这个句子像是喻词，大象的耳朵是本体，喻体是扇子。合起来说就是把大象的耳朵比喻成扇子。）
例子：弯弯的月儿像小船。
这句话：喻词：像。本体：弯弯的月儿。喻体：小船。
2、排比句：下课了，同学们有的打卡，有的踢球，有的玩捉迷藏，还有的在画画，可开心了！ （特点：3个或3个以上构成排比句式）
3、夸张：这个橘子酸得我牙都快掉了。 （夸张包含：夸大和夸小） 例子：这个房间只有巴掌这么大。 （夸小 ） 妈妈做的饭香飘十里远。 （夸大）
4、拟人：柳树轻轻地梳着自己的头发。 （特点：句子拟人化） 例子：花儿在向我们招手。
太阳公公在给我们点头微笑。
5、反问句：难道你没有吃饱吗？ （反问句特点：有难道或者不。不需要回答，本句子 意思就是你吃饱了。） 五、、常见修辞手法的作用： 1、比喻和拟人：使句子更生动，更形象，更具体。 2、反问和反复：起强调，加强语气的作用。
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3、对比：起强调突出的作用。
六、扩句与缩句
1、 扩句：在句子的主干上“添枝加叶”，使句子的意思表达的更加具体、生动、形象。但不能改变原意。 例子：汽车奔驰。
改为：一辆辆汽车在宽阔的公路上奔驰。
2、缩句：与扩句相反，就是去掉句子中的“枝”和“叶”，保留句子的主干，但不能减少原句子的基本成分。不能改变原句的意思。 例子：1、王羲之是我国晋代著名的书法家。 改为：王羲之是书法家。
例子：2、一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。 改为：小河出现。 七、句型变换：
1“把”字句，“被”字句互换。
举例：我军把敌人打败了。敌人被我军打败了。 2. 陈述句、反问句、感叹句的互换。 举例：他是一个好人。（陈述句）
他难道不是一个好人吗？（反问句） 他真是一个好人呀！（感叹句）
3、肯定句、否定句的互换。
例如：铁路要经过很多高山，必须开凿隧道。（肯定句） 铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。（双重否定句） 八、常见的病句类型：（先用修改符号改正，在从新把句子写一遍。）
1、用词不当 举例：狮子是一种猛烈的动物。
2、搭配不当 举例：战士们冒着雨和泥泞继续前进。
3、成分残缺 举例：我们要学习班长刻苦学习，努力钻研。
4、重复啰嗦 举例：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。
5、自相矛盾 举例：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。
6、分类不当 举例：菜市场里有冬瓜、黄瓜、苦瓜、西瓜等蔬菜。
7、词序混乱 举例：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。
九、修改病句的方法：
1、认真地读原句，弄清楚句子要表达的是什么意思。 2、找出有毛病的地方，根据病因修改。 3、修改病句不能改变原句的意思。
4、检查修改后的句子是否完整，通顺、符合情理。 十、常用的修改符号：
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1．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落.
2.恢复号：又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号.如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号.
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置. 4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的. 5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号. 6.重点号：专用于赞美写得好的词、句.
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正. 8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段. 9.起段号：把一段文字分成两段,表示另起一段.
10.并段号：把下段文字接在上文后,表示不应该分段.
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移. 12. 前移号：文字前移或顶格。
写作方法：
文章或选段间结构形式：(也叫在内容表达上有什么关系？) 1、总分总（先概括，再具体，后概括。）2、分总（先具体，后概括。） 3、总分（先概括，后具体。）
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