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湘教版小学音乐二年级下册教案（全册）
一、学生情况分析
二年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。 二、教材分析
小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动。动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。 凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。降低了音乐知识的学习难点。 发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
三、教学目的
1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 8、乐于参与各种演唱活动。
9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 11、乐于参与各种演奏活动。
12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。 13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。
14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。 15、能够识读简单乐谱。
16、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。 四、教学措施
1、 钻研教材，认真备课，做好课前准备。 2、 不断提高科学文化和教育理论水平。
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3、 提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识。 4、 采用多种教学手段，提高教学艺术性。 5、 加强自身基本功训练，提高工作水平。
6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。
7、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
8、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
9、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
10、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 五、课时安排：
每课1—2课时，共14课，约18课时。教学进度安排：
周 次 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 教学内容 课时 一、天天好心情 第一、二课时 二、绿色之歌 第一、二课时 三、阿里里 第一、二课时 活动课 第一、二课时 四、春天来了 第一、二课时 五、小企鹅 第一、二课时 六、大鹿 第一、二课时 七、叮叮咚 第一、二课时 八、唱太阳 第一、二课时 九、六一的歌 第一、二课时 十、诗歌画 第一、二课时 十一、会跳舞的小动物 第一、二课 十二、箫 第一、二课时 十三、夏 第一、二课时 十四、在暑假里 第一、二课时 考试
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课题 教 学 内 容 教 学 目 标 第 一 课 天 天 好 心 情 课 型 课 时 教 具 综 合 课 第 一 课 时 录音机、电子琴、图画纸 1、新学期畅想 2、集体舞活动《快乐小舞曲》 知识目标：学会《快乐小舞曲》的基本动作。 能力目标：在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作，并从中体验创造的愉悦。 情感目标：能够积极的乐于参与《快乐小舞曲》的集体舞活动。 教学 创编集体舞 难点 教 师 指 导 1、新年问候、新年祝福。 2、唱师生问好歌。 1、新学期开始了，请同学们畅想一下新学期的学习愿望好吗？ 2、请同学们制定一份学习计划，画面要精美。 3、播放轻松的音乐，学生进行制作学习计划卡。 1、初听这首乐曲，体会乐曲的节奏。 2、再次感受乐曲体验情绪。 3、听音乐自由手舞足蹈。 4、用语言来表达舞的兴致。 5、随音乐唱一唱歌曲。 6、再唱一编让学生们在听到歌中那些让人高兴的地方，用动作表现出来。 7、播放或看图片想并说一说还可以用什么样的表达方式来表现这种高兴的心情。 教 师 指 导 1、讲解创编的要求。 2、分组创编，教师适时指导。 3、师生同跳集体舞。 学 生 学 习 礼貌问候。 1、各抒己见。 2、勾画蓝图。 3、进行制作。 1、拍手、感受拍子。 2、体验。 3、作动作。 4、说一说。 5、唱歌曲。 6、自由表现。 7、用舞蹈、集体的多人的形式。 学 生 学 习 1、了解要求。 2、创编活动。 3、集体活动。 方法及意图 鼓励、激励学生积极学习。 教学 学习基本的动作 重点 教 学 内 容 组 织 教 学 教 学 过 程 导 入 唤起学生主动参与教学活动的意识，激发学生学习兴趣。 情境创设良好的氛围。 集 体 舞 活 动 创设轻松愉快的环境，使学生的群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展 教 学 过 程 教 学 内 容 创编 教学 方法及意图 充分发挥他们的想象力和创造力。 课堂 小结 总结本节课的学习情况，评价学生表现。 第 3 页 共 3 页 课题 教 学 内 容 教 学 目 标 第 一 课 天 天 好 心 情 课 型 课 时 教 具 综 合 课 第 二 课 时 录音机、电子琴、教学课件 1、学唱歌曲《天天好心请》。 2、为歌曲创编简单的律动。 知识目标：能学会演唱《天天好心请》这首歌曲。 能力目标：能够在学会歌曲的基础上创编简单的律动来表现歌曲。 情感目标：能够表现乐观开朗、积极向上的情趣。 教学 创编歌曲律动及间奏、附点八分音符的唱法。 难点 学 生 学 习 礼貌问候 1、充满愉悦的走进教室。 2、画简笔画。 3、比一比。 1、体验情绪。 2、学唱。 3、哼唱。 4、纠正不准确的地方。 方法及意图 礼仪教育 教学随乐学会长歌曲《天天好心重点 情》。 教 学 内 容 组 织 教 学 教 师 指 导 唱师生问好歌。 1、准备工作，在教室粘贴五颜六色的笑脸挂饰。 2、播放《天天好心情的》歌曲让每一个同学伸出自己的左手大拇指，“用你最喜欢的彩色笔，用最简单的简笔画，快速画一张笑脸在你的大拇指上”。 3、比一比看谁的笑脸画的最灿烂。 1、请同学们说一说在学校里、社会上、家里最开心的事儿，与大家一起分享。 2、学唱歌曲。 3、随乐哼唱旋律，用母音吟唱或用衬词吟唱。 4、教师指导唱法。 1、请同学们再次聆听歌曲分析有几个不同的场景。 2、教师引导归纳三个不同的场景。 教 师 指 导 1、根据刚才分析的场景分成三组。 2、分组创编。 3、开心地表现。 教 学 过 程 笑 脸 导 入 创设情境，引起学生的兴趣。创设好心情的氛围。 开 心 学 唱 教师指导、引导、听辩等方法来学唱歌曲。 分析 情境 教 学 过 教 学 内 容 创编 表演 1、听辩、分析。 分析并创设情境。 2、掌握场景内容。 学 生 学 习 方法及意图 1、分组布置场景。 用各种方法展示和表现开心的2、创编活动。 心情。 3、集体活动。 第 4 页 共 4 页