发布时间 : 星期日 文章北师大版高中英语必会单词和短语总结选修6更新完毕开始阅读
towards _______?
about ________?
(5) How does the author feel _______.
(6) The author implies that (7) The author gives the impression that ________. ________.
(8) In the author?s opinion, be _______.
(9) The tone of the author may (10) Which of the following can best describe the attitude towards ______?
(二) 怎样揣摩作者的意图或态度
所谓作者的意图，就是作者试图在文章中要表达的思想，也就是其写作目的。作者的意图往往不是摆在读者面前的，它隐藏在字里行间，甚至文章之外，有的文章还有作者设置的种种假象。要吃透文章，就要搜索文章的关键字眼和关键句子，要熟悉各种文体，尤其要把握作者的语气，是严肃或轻松，幽默或讽刺，平和或激动，乐观或悲观等等。此外，还要注意文章中一些细节性的用词，如however, even though, but 往和作者的态度有关。在做等连接词往题时，要时刻注意读者不可以根据自己的主观臆断下结论，所得出的结论应符合原文作者的意图。 五 阅读篇目题材形式特征以及解题技巧
（一） 科技环保类 这类文章在高考中出现的的频率最高，难度最大，长难句太多， 它们一般是说明文，但有时也夹杂着叙述和议论，并经常出现一些较新的科技名词或术语。考生如果经常阅读英语报纸报刊，具备比较丰富的课外知识，积累一定量的新词汇，对解这类文章会大有帮助。 （二）人物故事类 一般为记叙文，有时也穿插说明和议论。这类文章一般难度不大。但是为了提高难度，命题者往往使用倒叙，插叙或补叙等手段故意打乱故事的陈述次序，使行文的跳跃性增大，故事情节复杂化。注意这类文章往往出现较多的人名或地名，会使没有阅读经验的考生大大降低阅读理解的速度。
（三）新闻报道类 这是日常生活中很常见的文体，在高考中出现的频率也很高。这类文章语言简约，含义丰富，句子多用省略，常用倒叙和插叙，并经常插入人物访谈或评论，思维的跳跃性也很大，较多人名或地名。读这种文章时，一定要在第一句话即新闻的导语上多下功夫。因为导语是文章的总体概括。以下的正文
部分往往是对导语展开叙述，相对容易理解。
（四） 广告信息类 在每年高考中几乎都会出现。这类文章也是文字简约，多省略句，多用图表，生词术语多，冗余信息多。但是设题相对简单，多为细节考查。可以采用跳读。
（五）历史地理类 一般为说明文，偶尔也出现记叙文。这类文章也会出现较多的人名，地名等专有名词。对于这类词，只要知道他们是指人或地方就行了，不必深究。注意历史题材文章会出现一些时间表达法，地理文章会出现一些方位表达法，这些都要了解。
（六） 教育心理类 这类文章一般篇幅较长，多采用说明加议论的写法，句子结构复杂，内容抽象难懂，设题相对较多，难度较高。属于“高档题”。所以，做好这类题对取得高分有决定性的意义。这类文章经常考查对文章主旨大意的归纳和推断作者的观点。所以，一定要抓住文章的主题。看每一段都说明了什么问题，哪一句是文章的中心议题，以及哪些是作者用以说明这一议题的事实，材料等。还要注意区分哪些是作者本人的观点，哪些是作者引述别人的观点等等。 （七） 国外风情类 国外风情类的阅读理解文章所涉及到过风俗人情的方法面面内容比较广泛，这类文章一般使用说明加记叙的写法，趣味性较强，语言形象生动。考生若有类似的知识积累，了解国外尤其是英美国家的一些文化习俗，对于理解这类文章非常有用。 六 常见的阅读方法
阅读理解的正确作答，从整体上我们可以归纳为两大思路：
第一，A→Q→A（A=Article，Q=Question），即先从整体去阅读文章，后看问题，接着根据文章去解答问题。对于这种解题思路多为考生在平时常用的练习方式，它可以帮助考生准确把握文章的主旨大意及作者写文章的目的意图，因而对于解决综合推理判断的题目是非常好的方法，但这种方法却有其弊端：花费一定的时间，阅读速度较慢。在考场上，时间对考生来说是极其宝贵的，因而在考试中很多考生较少采用此种办法。
第二，Q→A→Q，即先把整个问题快速看一遍，然后带着问题在文章中找答案。此种方法最大的特点就是节省时间，而且针对性很强，如果问题是事实性的和
细节性的，那准确率也是比较高的，但它的缺点就是在解决具有推理判断或是综合性的问题时效果就不太明显了。所以考生应该灵活应对，寻找适合自己的解题技巧。为此，笔者总结归纳出如下几种方法：
1．直接法和排除法。所谓的直接法即为在文章中很容易找到的答案，类似这样的题目大多设计在开头的小题目中，较为容易；排除法是根据你所阅读的印象，可以发现这是虚假信息，在干扰你的思维，有的干扰项在文章中隐藏得很深，需要你加倍留意。 2．相似法和跳读法。考生可以根据题干中所出现的相关的重要的某几个信息词或句式，在文章的某一处找到其相同或相似的词及句式，然后根据此处所提供的信息进行加工整合，最终提炼出精华，实际上这一处理过程就包含了跳读法，考生不需要逐字逐行地去查找，根据题干的提示跳读找到相关的句子，加以分析推敲，从而找到正确的答案。
3．猜测法和推敲法。在高考的试题当中经常会出现这样的题目，即让考生根据某一段话来猜测某一生词或句子的意思，对此考生只能在某一出处细细品味推敲上下文所包含的意思，从而找到答案。
4．概括法和推理法。此种方法主要用来解决一组题目中的最后一二道综合题目，这类题目难度相对较大，需要考生具有一定的解题能力，运用概括推理法的前提条件是认真阅读文章开头一段和最后的结尾，同时文章中每一段的第一句话。
七 文化背景知识
文化背景包括政治、经济、社会、科学技术、天气情况、地理环境、人物的性格特点及知识水平等各个方面。如果背景知识丰富，阅读起来轻而易举；如果背景知识贫乏，阅读起来就感到困难，甚至理解不了。例如让同学们阅读一篇关于“水门汀事件”或“伊朗门事件”方面的英语文章，如果同学们对这两件事情的背景不清楚，阅读起来就会摸不着头脑。由此可见，文化背景知识是进行阅读理解的助手，考生一定要注意平时的积累。
八 生活经验常识
阅读理解的能力一般随着生活经验的丰富而不断提高。例如由于小孩还没有成年人的知识和经验，他们还看不懂成年人的文章，
他们自然也就不喜欢成年人的读物；人们对于自己所经历的事情一看就能明白，读起来也就有兴趣，而对于陌生领域的文章就感到困难。因此，同学们在平时要多积累生活经验。
九 习语及固定搭配知识 每一种语言都有自己的习惯用语和固定搭配。一般情况下，这些用语和固定搭配是不能单从字面上来理解的，英语也是如此。如 eat “食言，说话不算数one?s words的意思并不是”而是“收回前言，为说错话而道歉”；break one?s words 是“食言，失言”。又如，如的意思才果把 have words with sb理解为“跟某人谈话”，那么就错了，它的意思是“跟某人吵嘴”；而 have a word / talk with sb 话”。的意思才是因此，这就要求同学们“跟某人谈在平日的英语学习中必须进行广泛的阅读，积累、掌握英语中的习语及固定搭配。
十 学科综合知识
高考英语阅读理解方面的短文不仅包括社会生活、政治经济、文化教育各方面的知识，而且也包括历史、地理、物理、化学、生物、电脑技术
快速提升英语阅读，需要养成的十个好习惯
1.不要反复浏览。凡是科技读物，一般只须顺着读一遍即可。如有必要，也要等整篇读完之后，再回过头重复某项内容。避免眼睛不断地来回转动。
2.采用“筛选”式阅读法。有意识地为涉猎专业所需的信息而读。
3.要默读，不要朗读。发声的阅读是快速法的大敌。 4.阅读时，视线应与读物成垂直线，并充分发挥视线的“余光”作用，多览到一些内容。
5.要聚精会神地阅读。快速阅读必须有“强化”的注意力。
6.提倡有理解地阅读。阅读时，抓住实质性的关键词。读物的内容实质，正是阅读时应弄通的重点。理解，就是探索出读物的思想意义。 7.在阅读中，运用要领记忆的基本方法，有目的地去记。不必去记无关紧要的词句，却要记住作者意图及内容实质。
8.学会运用多种形式的学习法，不断提高阅读速度。