发布时间 : 星期三 文章高中语文 第三单元 因声求气，吟咏诗韵 第七课 将进酒教学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》更新完毕开始阅读
第三单元 因声求气，吟咏诗韵
第七课 将进酒
[新课入门须知] [知目标]
学习目标 1.了解作者及背景，了解诗歌的思想内容，体会古知识 典诗歌的意境 目标 2．了解李白诗的浪漫主义诗风和艺术特色 1.声情并茂地品读诗词，培养朗诵诗歌、鉴赏诗歌技能 目标 的能力 2．理解作品的思想感情与作家的个人际遇及所处时代的关系 情感 目标 理解作者怀才不遇的苦闷和豪放不羁、乐观自信的情怀。培养“天生我材必有用”的高度自信 [知作者]
李白(见《越中览古》相关介绍)。
[知背景]
《将进酒》原是汉乐府的曲调，意为“劝酒歌”。作者的这首名篇，约作于天宝十一年，他当时与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人曾登高饮宴。人生快事莫若置酒会友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”之际，于是满腔的不合时宜借酒兴诗情，来了一次淋漓尽致的抒发。
[知常识] 李白与乐府诗
乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌。这些诗，原本在民间流传，经由乐府保存下来，汉人叫做“歌诗”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”。后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。
李白的乐府诗大量沿用乐府旧题，或用其本意，或翻出新意，创新意识主要表现在两个方面：
1
考点提炼 鉴赏诗歌的表达技巧 一方面是借古题写现实，具有鲜明的时代精神。如《丁都护歌》《出自蓟北门行》等，表达的是作者对现实生活的感受。
另一方面，用古题写已怀，因旧题乐府蕴含的主题和曲名本身，在某一点上引发了作者的感触和联想，用它来抒写自己的情怀。在《蜀道难》中，李白将自己的浪漫气势带进乐府。从而使古题乐府诗获得了新的生命，把乐府诗创作推向了无与伦比的高峰，李白把自己的个性气质融入乐府诗的创作中，形成了行云流水般的抒情方式。
一、字音识记
1．岑．(cén)夫子 2.将．(qiāng)进酒 3．馔．(zhuàn)玉 4.金樽．(zūn) 5．恣．(zì)欢谑．(xuè) 6.烹．羊(pēng) 7．对君酌．(zhuó) 二、词语释义
1．将．进酒 将：请 2．会须．．一饮三百杯 会须：应当 3．钟鼓馔玉．．．．不足贵 钟鼓：鸣钟击鼓作乐 馔：吃喝 玉：像玉一般美好
4．斗酒十千恣．欢谑．
恣：放纵、无拘束
2
谑：玩笑
5．径须沽取对君酌径：即、就 ．．沽：通“酤”，买或卖，这里指买 三、名句默写
1．君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 2．君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 3．人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 4．天生我材必有用，千金散尽还复来。 5．钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 6．古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
一、了解行文脉络
二、把握文章主旨
全诗围绕一个“酒”字，感情跌宕起伏，从悲伤到欢乐，到愤激，再到狂放。而这所有的情感又都是基于一个“愁”字，作者因愁而悲叹时光易逝，因愁而纵酒作乐，因愁而慷慨愤激，也因愁而狂放失态，表现了一种怀才不遇而又渴望入世的矛盾复杂的情感。
3
1．开篇的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”几句有什么特点？表达了诗人怎样的思想感情？
答：
提示：长句开篇，起势突兀，郁积胸中的不平之气如“黄河之水”挟天风海雨之势，倾泻笔端，渲染出强烈的抒情意味；“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，用夸张的手法写青春易逝，人生苦短，感情由高昂转为低回，为下文“劝酒”作铺垫。
2．“天生我材必有用，千金散尽还复来”一句表达了诗人怎样的愿望？ 答：
提示：表达了诗人渴望施展胸中抱负、建功立业的愿望。
3．“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”一句运用了怎样的修辞手法？有什么表达特色？
答：
提示：这句运用了夸张的修辞手法。一方面表现了诗人浪漫、狂放的气质和性格，另一方面又很好地照应了下文“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”的主旨，也为文末“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”的开阔与旷达胸襟作了铺垫。
4