《现代汉语通论》课后习题答案参考

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单词:铅笔、好看、相好、登陆

短语:旧笔(旧的笔)、快看(快看看)、很好(好得很)、登山(登了山)

思考题

一、复合词的构词方式,除了上述基本的五种之外,还有没有其他方式?请指出下面复合词的构词方式。

第1组可看成连动式:[先]贩[后]卖、[先]报[后]考、[先]割[后]让;

第2组可看成兼语式:[甲]逼[乙使乙]供、[甲]召[乙使乙]集、[甲]诱[乙使乙]降;

第3组可看成正偏式:干[的]饼、松[的]肉、圆[的]银。 二、如何区别重叠构词和词的重叠,请比较并分析下面各类重叠的特点。 第1组“绿油油”等是A+BB式重叠,有的AB可成词如“油腻”;第2组“碰碰车”等是AA+B式重叠,AB不成词;第3组“羞羞答答”等是AA+BB式重叠,有的AB可成词如“冷清”,有的有A+BB重叠式如“羞答答”“病歪歪”“紧巴巴”;第4组“大大方方”等是AABB式重叠,AB可成词;第5组“了解了解”等是AB+AB式重叠,AB都成词,有的还有AABB重叠式如“漂漂亮亮”“大大方方”;第6组“通红通红”等是AB+AB式重叠,AB都成词;第7组“糊里糊涂”等是“A+里+AB”式重叠,AB都成词。

三、“上海第五钢铁厂” 是怎样简缩为“上钢五厂”的?研究带序数的全称的简缩方式。

全称先简缩为“上钢厂”,再把“第五钢铁厂”简缩为“五厂”。带序数的全称的简缩方式有时采取交叉式。

四、词与短语的区别有没有两难的情况?请举例说明。

离合词像词又不像词,成语是短语,但作用和意义又像词,这些都是词和短语的两难 情况。

第三节词汇的本体系统

第三节词汇的本体系统参考答案

练习题

一、下列有双关词的地方,哪些是利用同音词的联系,哪些是利用一词多义的联系。

1.“清”、“江”、“遥”、“横”利用了同音词的联系,暗指“四人帮”;“清”、“混”利用了一词多义的联系,一方面指水的纯净与浑浊,一方面指政局的清明和混浊。2.利用了同音词的联系,“晴”指“情”,“丝”指“思”。3.4.5.也是利用“一条心”、“倾倒”、“深浅”的一词多义的联系。 二、改正下列句子中因音同而误的别字

1.须—→需;2.须—→需;3.需—→须;4.应—→映;

5.身—→生;常—→长。

三、给下列各词找到适当的上位词、下位词和四个类义词。 1.农民:上位词:劳动者,下位词:贫农、中农,类义词:工人、医生、教师、商人

2.金属:上位词:物质,下位词:金、银、铜、铁、锡,类义词:盐、酸、碱、塑料

3.阅读:上位词:学习,下位词:泛度、精读,类义词:鉴赏、分析、书写、评价 四、辨析下列各组同义词。

1.“侵占”有占领义,“侵犯”有冒犯义,语义重心不同。“毛病”口语词,“缺点”书面语。“海涵”是书面语词,“原谅”是一般口语词。“谨慎”语义重,书面语词,“小心”语义轻,口语词。

2.“布匹”集合名词,“布”个体名词。“鼓动”是中性词,“煽动”是贬义词。“局面”范围大,“场面”范围小。“轻视”语义轻,“鄙视”语义重。

3.“保护”是褒义词,“庇护”是贬义词。“灾难”范围大,“灾荒”范围小。“饭桶”是口语词,“废物”是书面语词。“飘泊”是书面语词,“流浪”是口语词。

4.“光临”是书面语词,“来到”是口语词。“挂彩”带比喻义,“负伤”不带比喻义。“担任”语义轻,“担负”语

义重。“腐败”语义重,“腐化”语义轻。

五、“干净”和“清洁”在什么意义上是同义词,在什么意义上不是同义词?

“干净”和“清洁”在没有尘土、油垢等的意义上是同义词;“干净”还可以指说话、做事等不拖泥带水、比喻一点儿不剩等意义,而“清洁”则不具备这些意义。

六、请按照“困难”不同的义项分别与其他词构成反义词。 困难(事情复杂)——容易、简单 困难(穷困)——宽裕、富裕

七、指出下列成语中的同义词和反义词。

同义词:家/户、喻/晓、追/赶、飞/舞、冲/撞、博/通、摇/摆。

反义词:上/下、死/活、去/来、弃/投、暗/明、长/短、无/有、独/偶、此/彼、起/伏、横/直、古/今、东/西、苦/甘、尽/来、新/陈。 思考题

一、同音词和多义词的区别跟意义有密切的关系,你觉得应该怎么处理比较好?

各意义之间关系明显、密切的是多义词,各意义之间关系

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