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《我的叔叔于勒》教案
教学目标：
1、朗读课文，感知情节之妙。 2、品味语言，赏析人物形象。 3、理解主题，领悟作者之意。 教学重点：品味语言，赏析人物形象。 教学难点：理解文章深刻的主题。 教学过程：
一、 情境导入：
在世界文坛中，有这样一位巨匠，他的每一篇作品都是一出小小的戏剧，一处小但完整的戏剧，但它却打开了一扇令人顿觉醒悟的生活窗口。读他的作品的时候，你可以是哭也可以是笑，但永远是发人深思的，他，就是被称作法国文坛上“最卓越的天才”的莫泊桑。今天那就让我们走进他的传世佳作《我的叔叔于勒》，聆听故事背后的声音，看其带给我们怎样的思考。
二、明确目标：屏幕出示，指名生读。 三、再现故事，初识人物：
1、题目为“我的叔叔于勒”，“我”是指谁？文中还涉及到哪些人？在这样一个大家庭中上演了一个扣人心弦的故事，快速浏览课文，试用自己的语言简要概括故事的主要内容。
2、教师引导学生理清课文情节并板书。 因于勒身世之变，引之菲利普态度之变，哪位同学能将本文的这一奇妙的情节创意的展示给大家(学生板书:展示情节的变化)
于勒身世的变化：穷——富——穷
菲利普夫妇态度的变化：撵——盼——躲 小结：菲利普夫妇的态度为什么在变？变得是态度，不变的是对金钱的渴望。 四、品味语言，赏析人物形象。 （一）细寻“菲利普夫妇”之变
得之发财，我则盼之；见其贫穷，我则躲之。菲利普夫妇究竟是如何具体变化的？让我们走进文本，细细品读。 1、盼于勒： 于勒的发财信似乎成就了他们的脱贫梦，至此，他们以多种形式急盼着于勒的归来。盼望于勒时，难忘菲利普一家的那些言行?试在文中找出感情诵读并品析。
句式提示：
盼望于勒时，难忘 （人物）的 一细节，第 段中曾这样写到：“ ”，写出了 。 1、散步及其父亲那永不变更的话（3、4节）:
可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一．．．．．
看见从远方回来的大海船开进港口，父亲总要说那句永不变更的话： ．．．
“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” ．．
（1）你发现他们的散步及其父亲的那句话的频率又如何？——每星期日去散步，只要去散步就说。
（2）他们的散步与平日里我们的散步有何不同？“散步，这对“日出而作日落不歇”的菲利普来说应该是一件奢侈的事了，这“每一个”星期日的散步，而且是“衣冠整齐”的散步（真正的休闲的散步应该绝不讲究衣冠整齐而应追求闲适舒适吧），我认为表达的乃是穷人家对生活的一种态度。在这散步中，在这短暂的悠闲和庄重里，菲利普一家可能找到了生命的一种尊严。
（3）十几年来，父亲为什么一直都在重复着那句话——于勒一直没有回来，他们那盼望的心都等焦了，所以等焦的心表现在话中的“哎”“竟”。 哎——叹息、苦恼；竟——出乎意料；多么——盼望的心之迫切。 指导——哎，深吸一口气；重读“竟”、“多么”。 2、念信炫信（11节）：你的信会拿给别人看吗？他们为什么有机会就拿，见人就拿？——信成了他们炫耀的资本，成了自己将要过上好日子的一种预兆。 从中你看出他们的什么品质？——虚伪、爱慕虚荣。
3、拟定计划（16节）——对于这十拿九稳的事他们拟定上千种计划，足见他们对这个能给他们带来丰富钱财的于勒期望值有多高，以至于在他们的头脑中已出现了一种幻觉——大家挥着手帕喊着：“喂，菲利普”。
小结：一个个行动，一次次那句永不变更的话里藏着太多太多的菲利普夫妇的期盼，盼望于勒，实则是盼望一种体面的生活，一种富裕的生活，。他们恨不得呼之即出，立刻出现。
3、遇于勒：是的，于勒真的不久出现了，只是，眼前的于勒令他们目瞪口呆了。因为什么呢？他，穷困潦倒。然而，当这美好的一切都幻化成泡影后，夫妇两人又会何种表现呢？他们的心绪是否从山巅跌倒了低谷，让我们跟随作者的摄像机到哲尔赛岛的轮船上探个究竟。
（屏幕出示：巧遇于勒之后，他们又是如何表现的？找出你认为写的得最精彩的句子，感情诵读并赏析。）
大家认为文中刻画菲利普夫妇最为精彩的语段集中在哪些自然节？让我们锁定这些自然节，读一读，品一品。
1）指名生分角色读34—38段。（旁白、父亲、母亲），读后指名生评价，再让读得好的同学说出朗读的秘诀。——注意说话的语气、语速、神态。
（2）知人知面更知心，透过菲利普夫妇的神态及语言，你读出了他们怎样的内心世界及其做人品格？试结合具体语句进行赏析。
菲利普：
A、脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“??”——神态异常，说话语无伦次，内心恐慌。
B、结结巴巴地说：“是他，真是他，咱们跟怎么办?”——手足无措 C、父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了 ．．．．．．．．．．
狼狈——父亲看到\我\的叔叔时惊恐、不敢置信、为难、手足无措的表情 低声嘟囔——唯恐于勒发现，唯恐周围的人看出，更怕女婿发现。 出大乱子啦——那卖牡蛎的就是于勒，可别让于勒看出咱们来，可别让女婿知道啊，知道就麻烦了。
总结：本是同根生，相煎何太急，面对多年未见的弟弟，毫无相认之意，有的只是恐慌与无助，自私之至!
克拉丽丝：与菲利普相比，她似乎更自私冷酷，有心计
35段——神色张皇，赶紧让坐下（焦虑着急，怕被于勒认出来，说话速度快，声音小，生试读。）
36段——想法躲开于勒，免得让女婿起疑心，有心计。
38段——母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚．．．会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。 就——（去掉后试读）于勒根本就不可能发财！虽然如此，他们却不敢面对自己的内心，也不敢正视这个现实。他们就这样自欺欺人地和家人一起守护着这个于勒之梦，心甘情愿地被这个梦所愚弄，心中爱慕虚荣之至！
4、躲于勒：面对这种令人慌乱的现实，如果你是菲利普夫妇，你会如何去做？情急之中的菲利普夫妇采取了何种措施？ （屏示）评判菲利普夫妇之举
“我们回来的时候改成圣玛洛船，以免再遇见他”，当希望已幻化成泡影之时，他们以“躲”收场，你对他们这一做法，持何观点？
应该躲于勒
原因之一：认于勒，女儿的好不容易得来的婚姻可能会因此而夭折
原因之二：再者，贫贱家庭百事哀，他们家庭本来很贫穷，生活很拮据（节俭），菲利普为生活已经尽力了（很晚才从办公室回来），他们不想让他们本已贫困的生活“雪上加霜”！——引导学生读1、2节。 不该躲于勒 原因之一：本是同根生，兄弟一场，手足情深。
原因之二：于勒的变化，于勒由一个糟蹋钱的坏蛋流氓变化一个靠自己努力去生活的有自尊、有温度，心疼家人的人了。
小结：面对于勒，菲利普夫妇于情，或许不该躲开，一方面源于于勒的变化，另一方面，毕竟他们本是同根生，这是永远割舍不断的亲情，所以说他们是自私冷酷、唯利是图的。于理，躲开于勒似乎又是合理的，他们家本已贫穷、拮据，
菲利普很勤劳，且把应得的遗产让给了弟弟，对于于勒，他们已经尽力。认了他，他可能会重新拖累他们，二女儿的婚事可能因此要夭折。 （三）审视若瑟夫之举：
1、让我们关注一下若瑟夫的表现，揣摩其言行背后的启示。 2、指名生读42、43段，透过其言行，你看到怎样的一个若瑟夫？
（1）看他那满是皱纹的水手的手、又老又穷苦的满脸愁容、狼狈不堪的脸——观察细致，关心同情。
若瑟夫两看“于勒”。前面一处写到“我端详了一下那个人，他又老又脏，满脸皱纹”，这里又写到“他又老又穷苦”，通过若瑟夫两看“我的叔叔于勒”，让我们想到若瑟夫不仅看到“我”的叔叔于勒，同样也看到“我”的爸爸妈妈在亲情之前的表现。
（2）我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”，此时的我心里作何感想？——我的同情及对父母亲六亲不认地困惑、苦闷及不满。 (3)我给了他十个铜子的小费，试猜测一下我给他小费时的复杂心理。——若瑟夫的这一举动极为了不起，因为他要面对母亲严厉地责骂。
3、说到此，有的同学或许会认为那是因为若瑟夫当时还小，还未受到当时社会不良风气的沾染，毕竟孩子是纯真的、诚实的、慷慨的，而大人是世故的、虚伪的、势利的、刻薄的，让我们关注一下后来的若瑟夫是如何做的？ （屏示：原文的开头和结尾） 原文开头是：
一个白胡子穷老头儿向我们乞讨小钱，我的同伴若瑟夫?达佛朗司竟给了他五法郎的一个银币。我觉得很奇怪，他于是对我说：
这个穷汉使我回想起一桩故事，这故事，我一直记着不忘的，我这就讲给您听。事情是这样的…… 原文结尾是：
此后我再也没有见过我父亲的弟弟。
以后您还会看见我有时候要拿一个五法郎的银币给要饭的，其缘故就在此。 从这里你又发现了什么？
——若瑟夫过去如此，现在如此，以后也会如此。这让我们在看到社会黑暗、感到人际关系冷酷的同时，更看到、感受到一种来自人性底处的洁白和温暖。 同学们，学到这里，我们也应该倾听到了故事背后的声音了吧，带给我们的心灵的洗礼究竟是什么？在我们的人生字典里，究竟该多些什么字眼呢？请同学们说出本文给予我们的人生思考。
（生自由发言）
在这冰冷的世界里，冷酷的人群中，莫泊桑却有一颗火热的心想去改造社会，作者把这种思想寄托在文中的谁身上？是的，作者寄寓在若瑟夫身上的对亲情的
呼唤，对人性的召唤，犹黑夜中的灯塔，穿过悲凉之雾，照亮人的灵魂！让我们再次朗读若瑟夫对于勒叔叔的呼唤，结束这篇课文的学习： 【展示】
我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
五、课堂小结：
同学们，不论是“得势时朋友盈门,失势时不见一人”还是 “穷在街头无人问，富在深山有远亲”， 从某种意义上说，人都会考虑自己的利益，在现实面前权衡利害关系，这看上去似乎没什么错，但是，当这种考虑和亲情发生冲突时，就会对一个人的心灵发出拷问。如果这个心灵已完全被金钱异化，它就会像葛朗台对待女儿或刘四爷对待虎妞那样无情；如果这个心灵像若瑟夫一样坚守自己心灵的一片晴空，并把这种真诚的爱与同情保留终生，或许这就是人类最健全、最美好的心灵，心灵的天平上，我们即便是不去追问金钱与亲情是否等值，但是，砝码掌控在自己手中，不要让心灵的天平严重失衡，这或许就是法国作家莫泊桑藏在文字中间最真诚的呐喊！