发布时间 : 星期日 文章2012江苏教师资格证中学教育学试题及答案（带目录权威发布）更新完毕开始阅读
江苏省教师资格考试
真题材料
2002年江苏省教师资格考试教育学(中学类)试卷 ............................................... 2 2003年江苏省教师资格考试教育学(中学类)试卷 ............................................... 4 2004年江苏省教师资格考试教育学(中学类)试卷 ............................................... 5 2005年江苏省教师资格考试教育学(中学类)试卷 ............................................... 7 2006年江苏省教师资格考试教育学(中学类)试卷 ............................................... 9 2007年江苏省教师资格考试教育学(中学类)试卷 ............................................. 11 2008年江苏省教师资格考试教育学(中学类)试卷 ............................................. 13 2009年江苏省教师资格考试教育学(中学类)试卷 ............................................. 15 2010年江苏省教师资格考试教育学(中学类)试卷 ............................................. 17 2011年江苏教师资格证考试中学教育学真题试卷 ............................................ 19 2012年教育学考试真题回忆版本 ........................................................................ 22 答案 ......................................................................................................................... 23
2002年江苏省教师资格考试教育学(中学类)试卷
一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把所选项前的字母填在题后的括号内。本大题共20个小题，每小题2分，共40分）
1．制度化教育出现的标志是 （ ） A.人类教育的产生 B.古代学校的出现 C.近代学校系统的形成 D.终身教育的实现 2．孔子的教育思想集中体现在 ( ) A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《中庸》
3．传统教育学的代表人物和著作是 （ ） A.夸美纽斯的《大教学论》 B.赫尔巴特的《普通教育学》 C.洛克的《教育漫话》 D.杜威的《民主主义教育》
4．生产力发展水平决定着 （ ） A.教育的领导权 B.教育的权利 C.教育目的的性质 D.教育结构的变化
5．人力资理论说明了 （ ） A.教育对生产力发展的促进作用 B.生产力对教育的制约作用 C.教育对科学技术发展的作用 D.科学技术对教育的影响作用
6．强调人的身心发展的动因是人自身的内在需求，身心的发展是人的潜能的完善这种理论是（ ） A.内发论 B.外铄论 C.成熟论 D.多因素相互作用论
7．环境对个体的发展作用是 （ ） A.决定作用 B.导向作用 C.提供了多种可能 D.促进作用
8．下列哪个选项既是教育工作的出发点，又是教育工作的归宿 （ ） A.教育方针 B.教育目的 C.德育 D.智育
9．我国教育目的的理论基础是 （ ） A.人的身心发展规律 B.人的自然发展说
C.马克思关于人的全面发展说 D.马克思主义人的本质观
10．教育过程中的学生是 （ ） A.未成熟的人 B.发展中的人 C.成熟的人 D.被塑造的人
11．师生关系在社会道德方面是 （ ） A.授受关系 B.指导和被指导的关系 C.相互促进的关系 D.相互制约的关系 12．培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力和公民一般教养的课程是（ ） A.基础型课程 B.发展型课程 C.知识型课程 D.工具型课程 13．《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，基础教育建立新的课程体系，试行（ ） A.国家课程 B.地方课程 C.教育课程 D.三者都是
14．教育过程既是学生认知过程，又是 （ ） A.教师完成教育任务的过程 B.学生完成学习任务的过程 C.促进教师发展的过程 D.促进学生发展的过程
15．教育过程的中心环节是 （ ） A.引起学习动机 B.领会知识 C.巩固知识 D.运用知识
16．教学工作的中心环节是 （ ） A.备课 B.上课 C .讲授新知识 D.领会新知识
17．近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是 （ ） A.个别教学 B.班级授课制 C.分组教学 D.现场教学
18．德育过程的理论基础是 （ ） A.掌握知识 B.激发情感 C.道德内化 D.活动和交往
19．学校进行德育的基本途径是 （ ） A.包括政治课在内的活动 B.班主任工作 C.团队活动 D.社会活动
20．通过对集体的管理去间接的影响个人，有通过对个人的直接管理去影响个别学生，这种班级管理模式是（ ） A.民主管理 B.平行管理 C.集体管理 D.目标管理
二、填空题（请把答案填写在题中横线上。本大题共20个空，每空1分，共20分）
1．国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为________。 2．教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产劳动力和_________。 3．学校文化的核心是学校各群体所具有的________和行为方式。
4．人的发展是个体的内在因素与外部环境在________中互相作用的结果。 5．被心理学家称为“心理断乳期”的阶段是________期。
6．教育目的有三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和________。 7．马克思全面发展学说认为，实现人的全面发展的惟一方法是__________。 8．根据《儿童权利公约》，学生是权利的__________，享有法律规定的各项社会权利。 9．国家实行教师资格认证制度，说明了把教师的职业当作了一个________职业。 10．师生关系在教育内容的教学上是________关系。
11．在我国，课程具体表现为教学计划、________和教科书。 12．我国义务教育的教育计划具有________、基础性和普遍性。
13．课程的编制是一个完整的、循环的过程，其中________既是一个课程编制过程的终点，又是新的课程编制的起点。 14．《学记》中的“道而弗牵，开而弗达”，揭示了教学的________原则。 15．教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是________。 16．备课的内容包括钻研教材、________和制定教学进度计划。
17．一般来说，综合课的基本组成部分包括：________、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业、学业成绩的检查和评定。
18．通过创设良好的情境，或利用人格的魅力，潜移默化地影响学生思想品德的方法叫_____。 19．根据构成思想品德的知情意行四个要素，道德教育要做到晓之以理、动之以情、持之以恒、________。 20．现代班级管理强调以_______为核心，建立一套能够持久地激发学生生动性、积极性的管理机制。
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 1．简述现代教育制度的发展趋势。 2．试析信息技术对教育的影响。 3．试述素质教育思想的基本观点。
4．什么试学校课程，其开发形式有哪些？
5．简述教学过程中的教师的主导作用与学生能动性相结合的规律。
四、论述题（本大题共2题，任选1题，共10分） 1．试述怎样创设有利于学生创造性产生的环境。
2．举例说明可通过哪些措施促进学生记忆效果的提高。
2003年江苏省教师资格考试教育学(中学类)试卷
一、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
1．狭义教育 2．广义教育目的 3．学校课程 4．教学组织形式 5．班级的目标管理 二、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把所选项前的字母填在题后的括号内。本大题共10个小题，每小题2分，共20分） 1．欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）
A、文化知识教育 B、艺术教育 C、读写算教育 D、军事体操教育 2．制度化教育出现的教育标志是（）
A、人类教育的产生 B、古代学校的出现C、近代学校体系的形成 D、终身教育的实现 3．生产力发展水平决定着（）
A、教育的领导权 B、受教育的权利 C、教育目的的性质 D、教育结构的变化
4．强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是（） A、内发论 B、外铄论 C、成熟论 D、多因素相互作用论 5．我国教育目的的理论基础是（）
A、人的身心发展规律 B、人的自然发展学 C、马克思主义人的本质观 D、马克思关于人的全面发展学说
6．师生关系在社会道德方面是（）
A、授受关系 B、指导和被指导关系 C、相互促进关系 D、相互制约关系 7．培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力和公民一般教养的教程是（）
A、基础型课程 B、发展型课 C、知识性课程 D、工具性课程
8．教学过程的中心环节是（） A、引起学习动力 B、领会知识 C、巩固知识D、运用知识 9．近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是（）
A、个别教学 B、班级授课制 C、分组教学 D、班级教学 10．德育过程的基础是（）
A、掌握知识 B、激发情感 C、道德内化 D、活动和交往 二、填空题（请把答案填写在题中横线上。本大题共10个空，每空1分，共10分） 1．教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到 教育的过程。 2．古代学校教育中作为教育内容的“六艺”是指： 、乐、射、御、书、数。
3．第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是 。
4．国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为 。 5．教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产劳动力和 。
6．教育目的有三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和 _________。 7．根据《儿童权利公约》，学生是权利的 ，享有法律规定的各项社会权利。 8．《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，揭示乐教学的 原作。 9．备课的内容包括钻研教材、 和制定教学进度计划。
10．现代班级管理强调以 为核心，建立一套能够持久地激发学生生动性、积极性的管理机制。 四、辨析题（辨析正误，并简述理由，本大题共3小题，每小题5分，共15分） 1．政治经济制度决定着教育，因此，教育没有自己的独立性。（）
2．学生由于知识等方面缺乏，具有天然的向师性和天教师的依赖性，因此是被动的教育对象。（） 3．教学过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认知过程。（）