发布时间 : 星期五 文章保育员高级操作技能考核复习提纲更新完毕开始阅读
玩米的活动区里，几个孩子们正在忙碌着，抓的抓，扬的扬，地上洒了一些米。保育员温老师见了，转身拿着一个盆在班上找了一圈，里边放着各种各样的小勺、小碗、瓶子、漏斗，走了过来。她说：“请问，小工人们，谁要买我的工具”孩子们，争相“买”了自己需要的工具，舀的舀，灌的灌，装的装，“小手没了”、“下雨了”、“开船了”、“装货呢”，孩子们玩得更加开心。温老师则带着两个幼儿学者小鸡啄米的样子，把地上的米粒一一捡了起来。
18、分析保育员老师的做法，指出错误之处；结合自身工作实际，谈谈在照顾肥胖儿时，保育员应注意哪些问题。（12分）
文文经过体检确定为中度肥胖幼儿，保育员吴老师觉得孩子就是因为吃饭多不爱运动才肥胖的。为了帮组该幼儿减肥，在户外活动时，吴老师让文文围着操场跑了一圈又一圈，还让他做一些比较剧烈的运动，饮食上也进行干预，只给文文很少量的主食。后来，文文不爱来幼儿园了，还经常闹情绪。文文妈妈告诉老师，文文是因为曾经生病吃过激素类药物才胖起来的。你认为保育员吴老师的做法正确吗
19、请分析保育员做法的正误之处，并分析说明梦游的正确处理方法。（12分）
某日中午睡眠时间，大一班的刘心小朋友和大家一样在熟睡中，他突然坐了起来，闭着眼睛下了床，径直走向活动室，保育员在他身旁小声地叫了他一声，刘心也没回答。他来到活动室在椅子上坐下，片刻，又站起来，来到玩具架前，玩起了玩具，保育员有些紧张，她知道刘心又犯梦游了，她没有叫醒刘心，而是将他抱回了床铺。
20、请问保育员梁老师在工作中的失误有哪些保育员如何配合主题活动协助教师制作玩教具（12分）
六一活动前夕，为了展示幼儿的作品，老师要组织幼儿进行一次综合的美术活动。老师延续了以往的剪纸、绘画、粘贴和泥工四个组，并加了一个新的小组——拓印，提完要求后就让幼儿自由选择活动。孩子们看到有新的材料，都想尝试一下，纷纷去抢，互不相让，保育员梁老师一时竟不知所措，只好一边着急地帮孩子将桌椅分成五组，一边拨开孩子就近找个地方坐下赶紧操作，教室里一片混乱。制作过程中，孩子们也频频过来找老师，说自己不会做，梁老师马上接过来帮助幼儿。
三、实际操作题：（本题22分）
1. 试题名称：口述并演示呼吸道传染病发生后玩教具的消毒工作（10分） 2. 试题名称：口述对肥胖儿进餐的照顾（10分） 3. 试题名称：演示给婴幼儿测量体温（10分）
4. 试题名称：口述并演示婴幼儿不正确睡眠姿势的纠正（10分） 5. 试题名称：口述并演示婴幼儿抽风的处理方法（10分）
6. 试题名称：制定培训中级保育员日常活动中照顾、指导多动婴幼儿的方案。（12分） 7. 试题名称：设计“创设中班自然角”方案（12分）
8.试题名称：根据案例提供的信息，制定与家长沟通、指导家长科学育儿的方案。（12分） 依依是大班的一位小姑娘，平时饭量很小，只有班内其他小朋友饭量的一半，通过与家长沟通，了解依依在家就不好好吃饭，经常吃零食、喝饮料，不爱吃菜，不爱吃肉，在家喜欢看电视。
9. 试题名称：根据下面的活动方案，演示教育活动的组织过程。（12分） 安全教育活动：防火安全（大班） 活动目标：
1）进一步巩固防火安全的教育。 2）引导幼儿学习防火安全的相关知识。
3）提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。 活动重点：学习防火安全的相关知识。
活动难点：在生活当中的安全意识和自我保护能力。 活动准备：相关图片
活动过程： 一、谈话活动
师：你们喜欢过年吗人们会用什么方式庆祝新年的到来呢
师：你们知道吗有一次，豆豆看到天空中漂亮的烟花，豆豆也想放烟花，你们猜猜豆豆会发生什么事我们来看看PPT。(观看完后让幼儿回答根据回答进行小结。)
师：你们看豆豆这样做多危险啊，在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样。
师：小结这些图片告诉了我们什么原来啊，我们的生活中有很多的危险事情，要我们时时刻刻注意，比如过马路的时候要走人行道，还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电，不然一不小心就会发生很严重的后果。 一、组织幼儿讨论
师：发生火灾的原因有哪些(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等)
师：怎么样防止火灾发生
师：如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救 教师与幼儿讨论并示范六种情境下的自保与逃生方法。
1、如果锁在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。
2、室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。
3、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
4、身上着火，千万不要奔跑，就地打滚用厚重衣物压灭火苗。 5、遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
6、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。
三、防火的安全教育
1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。 2、通过图片了解预防火灾的方法，认识“防火”标志。 ①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。 ②蚊香不能靠近容易着火的物品。 ③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。 ⑤认识“严禁烟火”的标志。
4、幼儿练习、掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着火了怎么办着大火了呢困在房间里公共场所着火怎么办
6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。
10. 试题名称：根据下面的活动方案，演示教育活动的组织过程。（12分） 诗歌活动 《风在哪里》中班 活动目标：
1．体验诗歌中所蕴含的美感，感受诗歌的意境美。 2．能大胆运用语言、动作等形式表现诗歌内容。 活动准备：诗歌背景图片一张、诗朗诵音乐 活动过程： 一、导入活动
教师：听，是什么声音呀（刮风了）刮风的时候，我们周围的事物有什么变化（风吹来能让东西动起来）我们除了用耳朵听到声音，还可以用什么办法知道呢（启发幼儿可以用眼睛看，用身体感觉等）假如风吹过大树、草地、花园，它们会发生什么变化今天，老师带来了一首诗歌，名字叫《风在哪里》，小朋友们仔细听，诗歌里说了什么你听完有什么感觉
二、活动过程
1. 欣赏散文诗《风在哪里》，感受散文诗优美的意境。 2. 教师提问
（1）诗歌的名字叫什么
（2）你听到诗歌里说了什么（树、花、草）你听完有什么感觉（很舒服、很优美……） 教师小结：这首诗歌很优美，小朋友听得很认真，风吹过树儿、花儿、草儿的身上，它们都感觉到风来了。那它们是怎么说出感觉的呢让我们一起来看一看、听一听诗歌里是怎么说的。
3. 教师配乐、配动作朗诵
提问：诗歌中的树儿、花儿、草儿是怎么回答的请你用诗歌中的话来说一说；翩翩起舞是什么样子频频点头、轻轻晃动分别是什么样子（请幼儿用语言或者动作表现一下）；
4. 引导幼儿理解诗歌中风与四季的关系。
春、夏、秋、冬不同的季节，它可以为人们做不同的事，它做了哪些事 为什么说春天，它吹绿了大地呢（万物生长）
为什么说夏天，它送来了凉爽呢（天气炎热，风一吹很凉爽）
为什么说秋天，它飘来了果香呢（秋天是果实成熟的季节，风一吹人们闻到了果香） 为什么说冬天，它带来了银装呢（天气寒冷，北风吹来了雪花） 5. 请你用好听的声音和好看的动作来念这一句诗歌。
当幼儿表现翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动时，教师适当引导。 6 . 教师带领幼儿伴乐朗诵诗歌 将幼儿分成三组，师幼合作朗诵儿歌。
师：老师扮演提问的人，三组小朋友分别扮演树儿、花儿、草儿，最后一句大家一起念。 请你们选择自己喜欢的角色进行表演。（交换角色） 师：朗诵时使用好听的声音，并做出相应的动作。 三、活动延伸
带领幼儿自由选择气球、风车、纸飞机、风筝、彩旗等到户外体验风就在我们身边的感觉，拓展幼儿经验。
今天，我们学习了诗歌《风在哪里》，知道了风就在我们身边，风给我们带来了许多，许多……现在，让我们一起去寻找风，向风问声好！和风儿一起做游戏吧！
附：诗歌《风在哪里》
风在哪里树儿说：当我的枝叶翩翩起舞，那是风在吹过。 风在哪里花儿说：当我的花朵频频点头，那是风在吹过。 风在哪里 草儿说：当我的身体轻轻晃动，那是风在吹过。 风在哪里 风就在我们身边。
春天，它吹绿了大地； 夏天，它送来了凉爽。 秋天，它飘来了果香； 冬天，它带来了银装。