发布时间 : 星期五 文章《蜀道难》导学案及答案更新完毕开始阅读
《蜀道难》预习案
【预习目标】
1了解李白的生平、个性及创作风格；熟读成诵，体味这首诗的韵律美。 2.疏通文本字词并整理积累。 【文学常识及写作背景】 1.作者简介及生平
李白（701—762）字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，文学史上称之为“诗仙”，陇西成纪人。主要作品有五绝《静夜思》《秋浦歌》七绝《望天门山》，五律《送友人》，七古《梦游天姥吟留别》《行路难》，著有《李太白全集》。
李白的家世和出生地至今还是个谜，但有人考证说李白出生于安西都护府之碎叶城（今吉尔吉斯坦境内），又有人传说他与唐皇室属于同一世系，但这些都未得到确凿证实。李白五岁时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。
二十岁时只身出川，开始了广泛漫游，南到洞庭湘江，东至吴、越，寓居在安陆（今湖北省安陆县）。
他到处游历，希望结交朋友，干谒社会名流，从而得到引荐，一举登上高位，去实现“济天下”“安社稷”的政治理想和抱负。可是，十年漫游，却一事无成。唐代士人积极入世、进取的人生态度，在李白身上被理想化了。李白是个功名心很强的人，有着强烈的“济苍生”“安社稷”的儒家入世思想。但他不愿走科举入仕的道路，又不愿从军边塞，而是幻想着能“平交王侯”，“一匡天下”而“立抵卿相”，建立盖世功业后功成身退，归隐江湖。他过于理想化的人生设计，在现实人生中当然要不断遭致失败。这使他常常陷于悲愤、不平、失望之中。但由于他始终向往着这样的理想，他又始终保持着自负、自信和豁达、昂扬的精神风貌。
天宝初年，由人推荐，唐玄宗召他进京，命他供奉翰林。这是李白一生最得意的时期。不久，因权贵的谗毁，于天宝三、四年间（公元 744或745年），被赐金放还，排挤出京。此后，他在江、淮一带盘桓，思想极度烦闷。
天宝十四年（755年）冬，安禄山叛乱，他这时正隐居庐山，适逢永王李遴的大军东下，邀李白下山入幕府。后来李遴反叛肃宗，被消灭，李白受牵连，被判处流放夜郎（今贵州省境内），中途遇赦放还，往来于浔阳（今江西九江）、宣城（今安徽宣城）等地。代宗宝应元年（公元762年），病死于安徽当涂县。
李白是一位伟大的浪漫主义诗人，诗风豪放飘逸。有杜甫诗评“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，赵翼诗评“飘然而来，忽然而去，不屑于雕章啄句，亦不劳于镂心刻骨，有天马行空，不可羁勒之势”。
2.关于乐府《蜀道难》
《蜀道难》原本是乐府古题，属《相和歌辞·瑟调曲》。李白之前的古辞，也多咏蜀地山川之险。如南朝陈著名诗人阴铿的《蜀道难》云：“轮摧九折路，骑阻七星桥，蜀道难如此，功名讵可要。”不同时代的人反复来写的同样题材，在文学批评中叫“母题”，诗文、小说、戏曲创作中往往有之。因为有了原型，就不难找到可歌可咏的话题；因为加人了新的创造，也还可以驰骋才华，藉古出新。乐府诗题就像现在的命题作文一样，每一代人都希望翻出新意来。 3.关于《蜀道难》的写作目的
关于李白这首诗的主旨，前人争论颇多，争论的焦点在于有无寓意。唐代孟柒的《本事诗》和五代王定保的《唐摭言》都记载李白初到长安会见贺知章，出示《蜀道难》，博得“谪仙”雅号的事。可见这是李白的一篇习作，大抵以驰骋文采为高，未必有什么寓意。李白年轻时多模仿魏晋南北朝时代的诗文，以超越古人为能事。杜甫曾论李白诗说：“李侯有佳句，往往似阴铿。”从诗意来看，这是一篇送友人人蜀的诗歌，写于长安。同类题材的作品在李白集中还有五言律诗《送友人人蜀》和《剑阁赋》，可以相互印证。因为贺知章的赏识，李白名声大
振，从此奠定了“诗仙”的地位，《蜀道难》可以说是他的成名作。杜甫称李白“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，也是指《蜀道难》这首诗而言的。毫无疑问，李白以他丰富的想像，卓越的艺术构思，纵横飞扬的辞采，创造出了一个神奇的艺术世界，可以说是达到前无古人，后无来者的境界。 【预习自测】
1给下列加点字注音
噫吁嚱 鱼凫 秦塞 萦绕 ．．．．．．
石栈 猿猱 参宿 峥嵘 ．．．．．．抚膺 巉岩 飞湍 咨嗟 ．．．．．喧豗 砯崖 崔嵬 吮血 ．．．．．．2.对本诗中比较重要的字词予以解释。】 开国何茫然：茫然 ．．尔来四万八千岁：尔 ．
不与秦塞通人烟：塞 通人烟， ．．．．可以横绝峨眉巅：横绝 巅 ．．．上有六龙回日之高标：回 高标 ．．．下有冲波逆折之回川：逆折 ．．黄鹤之飞尚不得过： ．．
扪参历井仰胁息：扪 参、井 胁息 ．．．．．以手抚膺坐长叹：膺 ．使人闻此凋朱颜：凋 朱颜 ．．．连峰去天不盈尺：去 盈 ．．砅崖转石万壑雷：砅 ．
所守或匪亲： 或， 匪 ．．
侧身西望长咨嗟：咨嗟 ．．3填空。
1噫吁嚱， ， ， ！ 2尔来四万八千岁 。
3上有六龙回日之高标， 。 4黄鹤之飞尚不得过， 。 5 ，以手抚膺坐长叹。 6 ，雄飞雌从绕林间。 7 ，愁空山。
8蜀道之难， ， ！ 9连峰去天不盈尺， 。
10剑阁峥嵘而崔嵬， ， 。
《蜀道难》第一课时课堂案
【学习目标】
1理解诗歌内容、体会语言运用之妙。 2.通过对作品学习，理解诗歌思想内容。 【探究导航】
1.文中那句话最能直接体现蜀道之“难”？说明了蜀道怎样的特点？
2.同学们速读课文，找一找，那些句子写出了蜀道“高”与“险”的特质？请结合文本分析。
3.开篇“蚕丛及鱼凫??然后天梯石栈相钩连”有什么作用？
【评价练习】
1、选出下列句子中书写全部正确的一项（ ）
A而来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋颠
B地崩山催壮士死，然后天梯石栈相勾连。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 C蜀道之难，难于上青天，使人听此雕朱颜！联峰去天不盈尺，枯松倒挂依绝壁。 D但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。 2、下列诗句朗读时语气节拍停顿正确的一项是（ ） A西当/ 太白有/ 鸟道， 可以/ 横绝/ 峨嵋巅 B黄鹤之飞/ 尚不/ 得过， 猿猱/ 欲度/ 愁/ 攀援 C但见/ 悲鸟/ 号/ 古木， 雄飞/ 雌从/ 绕/ 林间 D问君/ 西游/ 何时/ 还， 畏/ 途巉岩/ 不可攀 3、对下列诗句解说有错的一项（ ） A尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
从古蜀王开国以来，历经四万八千年，不与秦国互通来往。 B扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
手可摸到参星，穿过井星，仰起头屏住呼吸；手抚胸口，坐地长叹。 C飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
飞奔而下的急流瀑布交相喧闹，水冲击山崖，碎石滚滚而下，山谷中响起雷鸣般的声音。 D所守或匪亲，化为狼与豺。
所守护的人不是匪徒就是亲戚，但是转眼就可能变作豺狼一样的人。
《蜀道难》第二课时课堂案
【学习目标】
1理解诗歌艺术手法及语言运用之妙。
2.了解李白豪放飘逸的风格和爱国的情怀。 【探究导航】
1“蜀道之难，难于上青天”，这两句诗在全诗中反复出现三次，有什么含义?有什么作用?
2如何理解“所守或匪亲??杀人如麻”？
3.诗中多次出现“西”字，如“西当太白有鸟道”“问君西游何时还”“侧身西望长咨嗟”，这表明诗人的立足点在秦。这与“嗟尔远道之人胡为乎来哉!”是否冲突?
【评价练习】
1、下面是对《蜀道难》一诗的分析，不正确的一项是（ ）
A这首诗，大约是唐玄宗天宝初年，李白第一次到蜀地时写的，他袭用乐府古题，结合自己所见，并展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上绮丽惊险的山川。
B诗人大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住了各处山水特点描写，以展示蜀道之难。 C诗人以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘了一幅色彩绚丽的山水画。
D世人善于把想象、夸张和神话传说融为一体来写景抒情，从蚕丛开国到五丁开山，六龙回日到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，充满了浪漫主义色彩。 2、阅读下面一首诗，回答问题。
送友人入蜀 李白
见说蚕丛路，崎岖不易行。 山从人面起，云傍马头生。 芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。
【注释】①蚕丛路：蚕丛，传说中蜀国的开国君主。蚕丛路，代称入蜀的道路。②春流：泛指春天水涨，江水奔流；一说指流经成都的郫江、流江。蜀城：指成都；一说泛指蜀中城市。
⑴简要分析首联与《蜀道难》首句表达方式上的不同。
⑵具体描绘蜀道“崎岖不易行”的是哪几句？简要分析其中一句。
⑶颈联中的“笼”字是评家所称道的“诗眼”，写得生动传神，含义丰满，表现了多方面的内容。你能概括出几点内容？