发布时间 : 星期一 文章01统计学生身高与体重更新完毕开始阅读
健康饮食 强健国人身体素质
-----《统计学生的身高与体重》教学活动数据分析
【教学目标】
1．统计、分析与比较全班学生的身高与体重。 2．提高学生查找、搜集与整理资料、处理信息的能力。 【教学重点】
1.学生经历完整的收集、整理、描述、分析的统计全过程，培养学生的数据分析意识；
2.通过对全班学生的身高、体重进行数据分析，学生能够充分认识到身高、体重与健康饮食的关系，认识到健康饮食的重要性；体会到收集数据和对数据进行分析，能解决日常生活中的问题。 【教学难点】
能够准确地测量，统计相关数据，并学会分析数据。 【课前活动】
1．布置课前活动任务：要求每个孩子准确的测量自己的身高和体重； 2．布置部分有条件的学生上网搜集相关资料。 【教学准备】 软尺、体重计。 【教学过程】 一、导入新课
谈话：我们每个人都想了解我们有多高有多重吧，看看你们是太轻或太重或正合适。
学生汇报
小结：由此可见，上节课老师布置大家回家做一次认真的测量与统计，下面请几位同学汇报一下。 二、“我”身高和体重
1、小组组内交流各人测得自己的情况，记录最高的和最矮的和最轻的和最重的。 2、每组派一代表汇报，本组最高的的是谁？最矮的又是谁？最重的和最轻的又是谁？
3、指名让一两个组当中的同学分别站起来说自己测量的方法及结果。 注意事项：每个学生代表汇报的数据老师都应及时记录在黑板上，为后面的比较提供依据。 三、同学之间的比较
1．提问：从同学们汇报的这组数据中，大家发现了什么？ 学生观察并汇报
小结：从同学们的汇报中，我们不难看出这些同学的身高和体重大不一样，而且有的差距还比较大。
2．提问：为什么会有这么大的差距呢？请大家试着分析一下，可能是什么原因造成的？
学生汇报，老师将孩子们说到的原因关键词板书在黑板上。
3．小结：同学分析出来的原因有很多，有同学认为可能是记录、统计不准确；也有同学认为有的同学吃饭挑食，有的同学家里父母身体高，有的同学吃零食才有这么大的差距。
4．提问：大家生活习惯上可能存在哪些差异呢？ 学生汇报
四、吃饭的对比实验
1．谈话：一天吃几次饭？一顿饭吃多少？ 一天吃多少米饭？多少蛋类，奶类？多少零食？
今天，我们就请出两位有着这两种不同饮食习惯的同学在课堂上来做一做这个对比，习惯的不同会导致多大的差异。
2．指名上台讲解，比较出不同的生活习惯，得出结论。
3．学生发表的感言：多吃零食会增胖，良好的饮食习惯，合理的锻炼会身体健康。 五、合理饮食
1．资料收集小组关于饮食信息的汇报
2．老师小结：太瘦或者太肥都不是好事，合理的饮食，荤素搭配加上适当的锻炼会让我们有一个健康的体魄。 六、探讨
1．谈话：对如何增强自身体质的探讨。 2.学生汇报
3．学生讨论并制定自己的饮食锻炼计划