第 课《孔乙己》同步练习 语文版九上

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3.答题思路:联系孔乙己的性格、品行、学业及生活的社会背景,就其中某一方面结合自身实际作答。(言之成理即可)

三、

2.(1)孔乙己是文明发展、社会转型中的一个落伍者和牺牲品的形象;(2)孔乙己是一个好逸恶劳、穷酸潦倒、饱受凌辱摧残的悲剧人物的形象;(3)孔乙己是科举制度下一个贫困不得志的知识分子的形象; ——上述3种概括均为正确,答出其中的某一种即可。 他迂腐清高:身穿长衫,总是满口之乎者也; 他善良:给孩子们茴香豆吃(或:教小伙计识字);

他死要面子:腿被人打断却谎辩自己跌断;他好酒贪杯:仅有四文钱也要用手走来买酒喝;

——上述4点只要任答其中三点均可。

3.外貌描写,如:站着喝酒而穿长衫;语言描写,如:总是满口之乎者也。 4.从“我”(小伙计)这个视角来看,孔乙己与社会有着诸多的矛盾和不协调之处,他总是成为别人的笑料,所以说他是个喜剧人物;从孔乙己一生残酷悲惨的命运(遭遇和结局)这个角度看,孔乙己是个悲剧人物。

5.此题为开放题,评卷时可参考下列要点:(1)年轻一代要全面发展,不能再走孔乙己的老路;(2)要通过读书树立热爱劳动的观念,不能四体不勤、好逸恶劳;(3)要通过读书树立一切从实际出发、行行出状元的观念,不能固执地认为“万般皆下品,惟有读书高”;

(4)要通过读书掌握独立生存的一技之长,不学完全无用的知识;(5)要通

过读书使自己成为一个对社会有用的人。

(其他有新意、有道理的观点,即可;若考生写出“必须进行教育改革”之类的答案,因其离题较远,不可。)

四、

五、1.(甲)孔乙已最后一次到酒店喝酒。(乙)范进因中举而发疯。(意思对即可)

2.冷嘲热讽(冷漠无情);趋炎附势(阿谀奉承)。

3.偷东两被打;因中举而喜极发疯;封建科举制度的毒害(封建文化的毒害,封建社会的毒害等)(意思对即可)

4.既批判又同情(哀其不幸,怒其不争)尖锐的讽刺,无情的嘲弄。(意思对即可)

5.例如:孔乙已:低声说道:“跌断,跌,跌……”

语言描写,表现了孔乙已自欺欺人,死要面子,迂腐可笑的性格特点。 又如:范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”

动作语言描写,表现了范进热衷功名,利欲熏心的性格特点。 (举一例既可,只摘句不给分,分析合理即可)

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