发布时间 : 星期日 文章第四单元检测题(3)更新完毕开始阅读
1、你能用七巧板中的图形拼出正方形、三角形吗?
2、拼一拼，鼓励学生尝试用多种方法拼出正方形和三角形。 四、拼图练习
1、学生独立完成第1题，说说图形像什么。
2、指名一生讲述“守株待兔”的故事，三人小组拼一拼这个故事。
3、拼图创造。
发挥你的想象力，用七巧板拼出一个你最喜欢的图形，并展示给同学。
五、课堂总结
今天你有什么收获?给自己打打分? 课堂检测
用七巧板拼出各种图形
第四课时 动手做(三)
教学目标：
1、通过欣赏设计图案活动，进一步认识正方形，长方形，三角形。
2、发展动手操作能力，空间想象力和创造力。 教学重点：
理解正方形，长方形，三角形的特点。 教具准备： 课件。 教学过程： 一、创设情境：
小朋友，我们认识了几种平面图形，这些三角形，正方形，长方形，四边形，五边形，六边形，不仅单个好看，有特点，它们相同类型组合在一起或不同类型组合在一起更好看，可以创造出许多有趣的美丽的图案，你们愿意欣赏吗?(出示课件)
二、探究新知：
欣赏作品，小组讨论每幅作品都用了什么图形。 1、风车：图中有哪几种图形，颜色搭配怎样。 2、板手：图中的图形是怎样组合的，颜色好不好。 3、万花筒：欣赏图形组合，颜色搭配，变化无穷。 4、青蛙：图形组合，形状变化。
数万花筒：生活中，人们经常利用图形来编织美丽的图案，装饰家庭，衣服。
同学们互相交流一下，自己家的装修图案，衣服图案。 三、练一练：
1、想一想，涂一涂，涂出一幅美丽的图案来，选用鲜艳或自己喜欢的颜色，涂完展示一下。
①、选三角形涂 ②、选六边形涂
③、选梯形涂，认识梯形。 ④、选棱形涂，认识棱形。 2、摆一摆：(思考题)小组合作。
①、用3根小棒可以摆一个△，摆两个△，最少用几根小棒?摆3个呢?
②、用10根小棒能摆出几个 四．课堂总结
你学会了什么 课堂检测
在点子图上设计一个图案，说说用到了哪些图形教学反思