发布时间 : 星期五 文章小学科学教辅手册（三年级） - 图文更新完毕开始阅读
三年级上册
1.知识点
第一单元 植物
1.树的整体形态一般由树冠、树干、树根三部分组成。 2.大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮不同、茎的粗细不同、质地不同、寿命不同。 3.水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是它浮在水面上的原因。 4.树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本结构特征。 5.叶也有生命，叶从叶芽开始生长，到衰老死亡，完成一生。
6.植物变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
7.植物按生存环境不同可分为陆生植物和水生植物。根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。
8.植物的生存都需要：阳光、空气、水分和营养几方面必要条件。 9.植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的生长寿命。
10.植物的共同特征是，生长在一定的环境里，都需要阳光、空气、水分和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。 11. 水生植物有水葫芦，金鱼藻，水花生，浮萍等。
12. 水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要水分、阳光和空气；有根、茎、叶；都会繁殖后代；都是草本植物。
13.植物的叶一般由叶片和叶柄组成。叶片上有叶脉。
第二单元 动物
1.蜗牛的身体构成有壳、腹、头、口、眼、触角几部分组成。 2.蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行。.
3.蚯蚓身体的主要部位有：口、环带、肛门。
4.蚂蚁的身体分成头、胸、腹三部分，头上长触角，胸部长有六只脚。 5.蜗牛、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境。
6.蚂蚁的特点：生活在陆地上，身体有头、胸、腹三节，长着六只脚，爬行运动，群居生活，食物多样，会繁殖后代等。
7.金鱼的特点是：生活在水中，身体表面有鳞片，用鳍[qí]游泳，用鳃[sāi]呼吸，吃鱼食和面包屑等，会繁殖后代等。 8.金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。
9.动物的相同点：生长在一定的环境里，会运动、需要食物、会排泄废物、会对刺激作出
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反应、会生长发育、会繁殖后代。
10.动物和植物都属于生物，它们都是有生命的物体。
第三单元 我们周围的材料
1.常见的材料有木头、纤维、纸、玻璃、金属、塑料、橡胶、陶瓷等。
2.比较材料硬度可以用刻画的方法，硬度较大的材料能在硬度较小的材料的表面留下划痕。 4.金属的特性：坚硬、延展性好、有金属光泽、易传热、易导电。 5.纸的特性：吸水性好、柔软、重量轻、易燃、韧性好。
6.木头的特性：重量轻浮水上、较坚硬、承重力强、有韧性、易加工。 7.塑料的特性：强度高、重量轻、导电导热差、易塑成形、抗腐蚀。 8.用相同的材料制成的物品性能有所差别。如：砖、陶器、瓷器。 9. 陶器和瓷器是用特殊的黏土制造的，必须经过烧制。 10. 不同的材料在水中的沉浮是不同的。
11. 我们使用的材料有的是天然材料，像木头、黏土、棉花、牛皮等。有的是人工制造的材料，像金属、塑料、陶瓷、橡胶等。有的材料可以回收再利用，有的却不能。
第四单元 水和空气
1.有人说，地球其实是一个水球，因为地球表面有百分之七十左右的面积都被水覆盖着。 2.有人说，地球其实是一个气球，因为地球表面上百分之百的面积都被厚厚的空气包围着。 3.水和空气是地球上的两种非常重要的物质，植物、动物和人类都离不开水和空气。 4.水的存在形态有三种：固体、液体、气体。
5.水的特点：水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明会流动的液体。
6.量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。 7.测量水的体积的工具是量筒。体积的单位是毫升或升。 8. 使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点： （1）量筒必须放平稳。
（2）读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。 （3）读出液体的体积数。
9.空气的特点：无色、无气味、透明、占据一定的空间、有一定的重量，是一种物质。 10.空气占据空间，空气可以被压缩，被压缩的空气有弹性。空气有重量。风是空气流动形成的。
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2.推荐实验
实验一：观察校园周边的树叶
【课本页码】《植物的叶》第13页
【实验名称】解剖一片树叶（建议各组采摘不同种类的树叶）。
【实验目的】通过实验知道树叶各部分的构造及名称，认识到解剖是人们解决观察中遇到
问题的一种方法。
【实验器材】树叶一片、镊子1个、放大镜1个、白纸1小张。 【实验步骤】
1.用放大镜观察1一片树叶。
2.把树叶放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。 3.说出树叶是由叶柄、叶脉、叶片三部分组成的，各部分数量。
观察记录：
1.把一片叶的各个组成部分分别粘贴在记录纸上。
叶柄 叶脉 叶片 2.树叶的观察记录 主要部分 叶柄 叶脉 叶片
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形状 颜色 气味 其他发现 【实验结论】树叶是由 ___、 ___组成的。叶片上还有__________。 【实验拓展】尝试把树叶做成标本，下周进行展示。
实验二：观察身边的小动物---蜗牛
【课本页码】《动物2.蜗牛》第25页。 【实验名称】观察身边的小动物---蜗牛。
【实验类型】团队合作、分工明确、协调完成。
【实验目的】知道蜗牛的生活环境及身体各部分的构造、名称。 【实验器材】放大镜、蜗牛（活体）、白纸。 【实验步骤】 ●教师活动：
（1）教师分发材料放大镜、蜗牛（活体）、白纸，通过多媒体平台放大P25页蜗牛照片，
说明各部分器官作用及用途。
（2）分成四人小组，结合图片进行蜗牛（活体）对照并指出各部分器官名称，教师边巡
视边指导。 ●学生活动:
（1）听从老师通过多媒体平台放大P25页蜗牛照片介绍蜗牛各部分器官名称及作用。 （2）利用放大镜再观察蜗牛（活体）器官位置分布。 （3）完成实验结论。
观察身边的小动物---蜗牛 实验要求：请画出你所观察到的蜗牛形状并指明身体各部分器官名称 4