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专题四 寻找适合自己的职业第2课时
《树立正确的职业价值观》
一、导语
用日常生活中，人们对某些职业的称赞（如当官、做生意发财、当科学家有贡献等）引出职业的价值观。
二、成长话题：
小时候，我们都有梦想，长大了做什么，这就是对将来职业的一种模糊的向往，也是一种理想，但现实生活中有许多因素制约着个人理想的实现。这时，我们就要结合实际情况，来作出现实的选择：
1、对将来的工作，你最看重的是什么？
2、适合自己的工作就是最好的，当你的职业价值需求（即你的理想）无法实现时，你该如何调整呢？
三、知识探究
1、形形色色的职业价值取向： 从个人角度来看分三种：
（1）、物质生活的需要（2）、精神生活的需要（3）、社会责任的需要各人思想境界不同，对三种需求的重视程度也有所不同，但大多数人是既满足物质和精神需求，也为社会做贡献。
四、案例启迪：
案例一：李磊与王怡的故事。（略）启迪：
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1、价值多元化时代，各种价值观都在影响着我们的选择。不要用社会和他人的价值观完全代替自己的想法。因为只有自己才最了解什么是适合自己的。
2、随着时代进步，社会上的有些传统的价值观已经落后，需要重新调整。
3、目前各中等职业技术人才依然是显出供不应求的状态。 案例二：司晶的故事。（略）启迪：不同的价值观会形成不同的职业价值取向，继而追求着各自最有价值的东西。
五、反观自我你认为在选择职业时需要考虑的因素中，如果按顺利排列：
（提示：很喜欢，感兴趣应排在第一位）六、学以致用。 在工作中，一个人想追求的东西，想得到的东西，都会反映出他的价值观，试想想看：你最想从工作中得到什么？接下来全班一起进行价值观大拍卖活动，方式和表现见教本（P26）。
每个人都是在各自价值观的引导下，形成不同的价值取向，继而追求者各自认为最有价值的东西。经过拍卖你认识到自己最看重什么？为什么？（引导学生进行正确价值观的思考）
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专题四 寻找适合自己的职业第3课时
《职业成功重在选择》
教学目标：
1、知识目标：明白选择对人生的重大意义。
2、能力目标：能够根据自身实际，对自己的人生作出正确的选择。
3、德育目标：通过正确的选择规划好自己的人生。 教学重点难：在初中毕业生的第一个十字路口，如何正确把握自己的方向，使自己的人生少走弯路。
教学过程：
一、导入：初中毕业是人生的第一次分流，也是决定职业发展方向的起点和源头，这一时期，科学地规划下一步学业，对于避免走弯路有着极为重要的意义。
二、案例分析，初步感知。
分析：同为大专文凭，工资相近，但小张比小李节约3年，节约费用5万元，他们通过不同道路走到了一起，殊途同归。
三、生涯选择 1、生涯选择的概念。
2、生涯选择的要素：生涯选项、选择者、环境、选择过程、结果。
四、审视自我，认清形势
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1、我想要做什么：决定自己的兴趣。爱好。特长。以及个人的职业理想、我能够做什么：取决于个人能力，技能等。
2、我可以做什么：取决于你所在的环境对你的期待，同时明确自己的责任和义务，这是基于以上所有因素作出的选择。
小结：在作选择时，首先应当认清当前形势以及对自己家庭情况，以及自己所面对的机遇与挑战，不要认为读高中上大学就光荣，读中职就业就脸上无光，要切实地从社会及家庭环境以及自身能力出发，规划好自己的人生。
五、实施选择、全面认识自我包括认识自己的兴趣，爱好，天赋，价值观及人生志向，还应当考虑自身的经济条件，家庭背景，所在地区等外在因素。
1、广泛的认识职业通过参观、讲座、网络等途径，对各类职业有一个明确的认识和判断，作为确立职业理想及人生志向的依据。
2、了解人才供求形势通过专业人员的调研，了解未来人才市场需求情况。
3、确定职业目标综合前3个步骤获得的信息，确定自己的职业目标。
4、确定专业或专业群根据职业目标，确定专业或专业群，进而确定自己的求学路线。
5、选择合适的学校搜集学校信息，进行实地考察，判断哪些
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