发布时间 : 星期四 文章三 1～5的认识和加减法更新完毕开始阅读
三、1～5的认识和加减法
（一）教学目标
1．使学生能认、读、写5以内各数，并注意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。
2．使学生掌握5以内数的顺序和各数的组成。
3．使学生认识符号“＞”、“＜”、“=”的含义，知道用词语（小于、大于、等于）来描述5以内数的大小。 4．使学生初步知道加、减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加、减法。 5．能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 （二）教学重点难点 1． 基数和序数的区别。
2． 比较熟练的口算5以内数的加、减法。 （三）课时划分
第一课时：认识1——5 第二课时：比大小 第三课时：第几 第四课时：几和几 第五课时：加法
第六课时：加法的巩固练习 第七课时：减法
第八课时：减法的巩固练习 第九课时：口算加、减法练习课 第十课时：0的认识和有关0的加减法 第十一课时：0的加减法练习课
课题 教学内容 教学目标 认识1——5 本册教科书第14～16页，练习二中的第1～4题。 1．使学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认、读、写1～5各数，并注意书写工整。 2．培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。 3．利用“野生动物图”图，使学生初步感知“用数学”的乐趣，同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望。 教具准备 教师准备“野生动物园”电脑课件、1～5各数的写法课件、计数器；学生准备15根等长的小棒、1～5共5张数字卡片、计数器若干个（每小组一个）、教科书第16页上的点子图及“做一做”中的实物图片5张。 教学重难点 重点是1～5的基数含义和写法。难点是1～5的写法。 教学过程：
一、教学第14～15页的“野生动物园”图 1．创设动画情景。 教师将“野生动物园”图制成电脑课件动态展示：湛蓝的天空一轮红日，漂来4朵白云；一位教师带4个学生来到野生动物园游玩；一头大象从左边徐徐走来；右边大树旁有2头犀牛在休息，3只羚羊、3只长颈鹿从不同的方向进入视野；4只小鸟自由飞翔；草丛中5朵鲜花开放；然后画面定格。 2．数画面中的人和物。 让学生观察以上画面，然后以小组为单位，每个人都说一说画面上有哪些人和物，各有多少个（或多少只）。学生说的时候，教师到各组巡视、倾听，并加以指导。数画面上人和物的数量时最好按一定的顺序数，先数数目小的，再数数目大的。 3．用1～5各数表示画面中的人和物。 在学生以小组为单位说出人和物的数量的基础上，派代表按由小到大的顺序说出图中的人或物。当学生说“1个太阳、1头大象”时，即将“1个太阳、1头大象”图动图移放在主题图下面（如教材所示），并告诉学生，一个太阳、一头大象都用数“1”来表示。并在大象图下面贴上“1”。同时让每个学生找出数字卡片“1”，摆放在桌子上。并提问：