河北省石家庄创新国际学校七年级语文下册2.7《最后一课》导学案(无答案)新人教版

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《最后一课》

课题 备课时间 学习目标 环节预设 《最后一课》 课时 授课时间 第一课时 课型 编号 预习展示 1. 能够记住生字词 2. 能够找出并概括文章的三要素 3. 能够说出文章表达的中心思想 导学2分钟 读学25分钟 研学13分钟 展学20分钟 一、知识超市 1、 文章背景:1870年,普法战争爆发。1871年,法国战败,签订和约,把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了普鲁士。普鲁士为了让当地人民永远忘记祖国,好永远统治这个地方,下了一道命令:这两个州的学校只准教德语,不准再教法语。《最后一课》就反映这一事件。 2、 作者简介:阿尔封斯·都德(1840~1897),法国19世纪后半期的小说家。 3、 文章体裁:小说以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来广阔地反映社会生活。 4、 文学体裁:小说是和诗歌、散文、戏剧并列的文学的基本形式之一。 5、小说的概念:小说以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来广阔地反映社会生活。 6、小说的三要素: 人物、情节和环境。环境又分为自然环境和社会环境;情节包括开端、发展、高潮、结局。 二、读学 1、读课文,把自己认为重要的生字词在白板桌上写两遍。 2、 通读全文,能够找出并概括文章的三要素。 (学法指导:概括文章情节时,先给文章划分段落结构,然后总结每一部分分别读学 写了什么内容。) 人物: 环境: 情节: 3、 观看视频梁启超的《少年中国说》,结合文章的中心写一写自己的感想。 研学 提前完成的学生做能力提升部分的题 能力提升:发挥想象力“如果你以后再也不能学习中文了,你有什么感受?” 学法指导:先对组讨论研点1、2的问题,然后小组长带头先重点讨论研点1和研点2的问题,最后再讨论研点3。 研点一:概括文章的三要素 研点二:观看视频的感想 研点三:谈感受 提前完成研学任务的小组在白板桌上抄写文中的重点字词。 展点一:概括文章的三要素 展点二:观看视频的感想 展点三:谈感受 学法指导:1、每两个小组分别负责一个展点; 2、板书要简写; 3、展示时采取定组抽号。 今天你学到了什么?有哪些不足与收获?都记录在这里吧! 展学 一课一得

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