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教师个人发展规划 (已删)
作者：佚名 转贴自：本站原创
政治教研组教师个人发展规划 松江一中政治组 鲁福力
一、自我剖析 (一)优势分析
1．作为中年人，我的孩子已上大学，妻子和我一样都是教师，家庭事务少，可以使我全身心地铺在教学上。并且，有着充沛的精力和多年党校工作的经历，练就了敏锐的政治灵感，扎实的知识功底，。对不断完善、更新的教育理念有着较强的适应能力。
2．能在教学中熟练地运用现代教育媒体，并在工作中进行摸索、探究。
3．具有较强的事业心，平时能对照教育理论来反思自己课堂教学的成功经验和失败教训，逐渐形成具有个性的教学设计。
4．教学态度端正，努力钻研教学，注重积累材料，在教学中注重反思。
5.调到一中7年来始终在高三教学一线，使我对高中政治教材的把握理解的深刻、全面、透彻。每年的区、校不同层次的模拟试卷都参与命题，命题质量水平达到了一个较高的层面。每年的试卷大概要出19套左右，已经形成了自己的命题、高考复习独特的思路。
6．能协调好社会、家庭、学校三者之间的关系，加强教师、家长、学生间的沟通，教学中师生关系融洽，学生喜欢我的教学方式、为人、性格，这为教育教学工作和谐、顺利地展开奠定坚实的基础。 (二)存在问题
1．在课堂教学中，由于在党校工作时间较长，如何启发诱导学生回答、思考问题的方法还显得少，且效果上还有待进一步提高。还有对学生知识要求多，能力训练考虑少，偏重学生分数，而较少考虑学生个性。 2．较注重纯学科的教学，而在一定程度上忽略所思所想，和学生的观念上有一定的距离。 3．教学中偏重教学的严密性、科学性，学生的兴趣性关注的不够到位。
二、自我定位
在以后的工作中，朵和有成就的专家学者多学习交流，博览群书，努力探索教育教学方法，努力成为首席教师、特级教师。 三、自我发展 (一)学习方面
1．每学期听课不少于28节，特别是市级公开课，通过多听不同层面教师的课堂教学，努力吸取精华，不断反思总结提高教学正反经验为无所用。
2．针对日新月异的教育理念，我要坚持认真地阅读《人民教育》、《世界知识》、《中学思想政治课教学》等杂志，积极上教育类网站，汲取先进的教育教学理论，吸收成功的教育教学经验，探讨教育教学工作中的得与失，从而使自己的教育教学水平向特级教师方向靠近。
3、每年力求在省、区级刊物上发表论文1-2篇，上好l节区级以上公开课。 (二)教育方面
1．尊重、关爱、平等地看待每个学生，面向全体，尊重学生的意见和要求，对个别特殊学生正确地认识他们、研究他们。
2．兴趣是最好的老师。教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒学生的潜力。我要在课堂教学中努力尝试着转变教学方式，进而促使学生学习方式的转变，让学生愿意学、会学习，在实践中、在体验中学习。 (三)教学方面
1．在教学中应面向全体学生，实施启发、探索和讨论式教学，指导学生主动学习，尊重和保护学生的学习自主性和积极性。在课堂上营造民主和谐的氛围，让孩子真正成为学习的主人。
2．教学中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，合理进行教学设计，实现教学的最优化。
3．向特级教师，有成就的老师学习，学习他们的经验和教学技巧，汲取各家之长。坚持在课前做到两问：一问教材，深刻钻研教材写好教案，理清教学重点和难点；二问自己，“准备好没有，这堂课难点在哪里，怎样突破，要教给学生什么?怎么上最有效。最后反思教学得失，写好教后随笔。 4、结合学生个体差异，采用分层辅导教育的方法，力争让每一位学生都达到要求。
5、“珍视学生独特感受，体验和理解”，教学中少一些“一言霸权”， 多一些“百家争鸣”；在教法上少一些墨守成规，多一些不拘一格，努力让学生快乐地学、自信地学、聪明地学。
6、努力贯彻政治课教学的基本原则，特别是理论联系实际的原则，让学生充分了解学习政治的意义，培养学生宽阔的视野，关心国家、民族的命运，具有强烈的忧患意识。注重课内外结合，做到“得法于课内，得
益于课外”，让学生能够灵活而创新地运用知识，触类旁通。
7.在试卷的命题上，特别是区级以上的命题，努力使命题做到百分之百创新。更加贴近高考。
以上是我结合自身实情，列出的发展规划。同时，我还将结合学校发展规划，坚持以校为本，尽我所能，成就自我，为学校的发展做出贡献。
2007年9月20
教师自我发展的三年规划 政治组：何永宏
2007-9-26
不断发展和完善自我，适应教育和教学的需要，做一个让学生、学校和社会满意的教师。
现状分析：在将近20年的教学中，经过自身的努力，掌握了学科教学的规律，形成了一些自己的教学风格；在十几年的班主任工作经历中，也积累了一些自己的教育方式和方法。在这个过程中，提高了自己教育和
教学的水平和能力，能够胜任学校的教育和教学工作，这是自己的优点。不足之处在于：缺乏系统的教育思想和手段；不能在教学中形成自己独有的、系统的教学风格。
努力的方向：让自己成为一个有着鲜明教学特色的教师，有着比较强的教育能力的教师。为此，在教学方面，三年中，要深刻把握教材，认真研究高考，熟悉教育对象，进一步理解教学规律；认真备课，形成一整套属于自己的教学方案，在教学中，切实提高学生的学习成绩；在教学过程中提高自己的学科总结能力，让自己在教学中成为一个有特色的教师。在德育教育上，要注重教育学和心理学的学习，不断提高自己的教育素养，在学习和实践中不断摸索和总结，提高自己德育教育的能力和手段。让自己成为一个，有教育能力的教师。在知识目标方面，要学习马克思主义理论方面的基本著作：学习《马克思主义哲学》、《政治经济学》和政治学方面的专著，和自己的学科知识结合起来，提高自己的学科素养，全面提升自己的教学质量和水平；要学习《教育学》、《心理学》、《伦理学》的专业书籍各一本，并写出自己的读书笔记和教育心得，提高自己的教育素养和能力；要注重教学素材的收集和整理，为自己的教学发展打下坚实的材料基础。在教学研究方面，要及时的总结自己在实践过程的体会和收获，接受最新的教育和教学思想，并且发表两到三篇教学论文。 途径：
利用课余时间，有系统地完成以下工作：
1．通读《马克思主义哲学》、《政治经济学》和政治学的专著各一本，通读《教育学》、《心理学》、《伦理学》专著各一本。结合自身教育和教学实际，写出读书笔记和读书的心得体会；
2．完成高三教学的材料收集和整理工作，能够站在更高层次上进行学科教学，全面提升自己的教学技艺和水平；
3．做好和同行之间的沟通和交流，在互相学习取长补短。
教师个人发展规划 毛勤
一、个人现状：
中学高级教师，任教学科：政治。1985年走上教育教学岗位，至今已有23年的教龄。本人有扎实的理论功底，具有一定的教学经验，形成了自己的教学风格。本人认真踏实工作，能根据教育教学规律，了解学生学习的心理特征，能根据学生的知识、能力等特点进行教学。长期以来，比较重视课堂教学实践，忽视了教科研能力发展。