发布时间 : 星期四 文章新版北师大版小学三年级下册数学全册教案设计含教学反思更新完毕开始阅读
1.竖式计算时一定要细心，数位对齐，养成验算的好习惯。 2.认真读题，找出关系很重要。
五、布置作业
1.课堂作业: 教材 “试一试”的2、3题。
2.课后作业：练习册。
六、板书设计
练习（一）
540÷4=135（人） 540÷5=108（人） 排成的队形数越多，每种队形的人数就越少。 七．课后反思
集邮（有余数的除法验算）
学习目标
1．探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。
2．能结合具体情景进行估算，培养估算意识。 3．会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。 教学重点
探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。 教学难点
会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。 教学方法
复习法 教具准备
课件 课时安排 1课时 教学要点：
会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。 教学过程
一、复习导入 计算并验算：
734÷2= 612÷2= 525÷5= 二、新课练习
1．同学们，你们都收集过邮票吗？今天我们一起来看一看集邮中的数学问题吧，出示图片。
图中有哪些数学信息，你找到了吗？ 生；笑笑有邮票285张。
生：他想把这些邮票放到册子里，册子每页只能放5张。（真棒） 师：你能提出什么数学问题，如何解决？ 生：每页放5页，285张邮票大约需要放多少页？ 2.每页放5张，估一估，大约放多少页？
3.算一算，能放多少页？ 列式：285÷5=
（1）被除数百位上的“2”比除数的“5”小怎么办？ 百位上不够商1，就商0，商中百位上的0可以不写出来。 （2）第一个商应该写在哪？ 28÷5，应当在十位上商 “5” “5”为什么要写在十位上？
（3）完整的写出除法竖式，你能总结规律吗？
（4）
规律:被除数是三位数且最高位上的数小于除数，首次商写在十位上，商是两位数。
4.如果每页放8张，可以放满多少页？还剩多少张？ 285÷8=（ ）??（ ） （1）估计商是几位数？ 生：8×100=800，商是2位数
生：百位上的“2”比除数“8”小，商是2位数 （2）商“3”写在什么位置上？ 生：十位上。
（3）为什么商和余数的单位不一样？
商是指可以放满多少页，余数是指还剩多少张。 （4）你会验算吗？
追问：35×8表示什么？为什么还要加上5呢？
生：每页放8张，35页放多少张。放满35页，还剩5张，所以要加上5. 三、巩固练习
1.课本练一练第1题，巩固三位数除以一位数商是两位数的除法 2. 课本练一练第2题，说一说每一步的意思。 四、课堂小结
这节课你有什么收获 五、布置作业
1.课堂作业: 课本练一练3题。
2.课后作业： 练习册。
六、板书设计
集邮
验算：
七、课后反思：
买新书(连除和乘除混合的两步运算)
学习目标
1.能用画图的方法分析实际问题中的数量关系，并能正确列出算式。 2.理解并掌握连除、乘除混合式题目的运算顺序，能够正确运算。 3.培养学生认真思考的学习习惯，提高学生解决问题的能力。 教学重点
能用画图的方法分析实际问题中的数量关系，并能正确列出算式。 教学难点
理解并掌握连除、乘除混合式题目的运算顺序，能够正确运算。 教学方法
谈话法、讨论法、讲解法、练习法 教具准备 课件 课时安排 1课时 教学要点：
掌握连除、乘除混合式题目的运算顺序，能够正确运算。 教学过程
一、导入新课 1.用竖式算一算
84÷6= 124×8= 二、导学新课
1．学校为同学们买来了一批新书，快去看看吧，出示课本的主题图。