发布时间 : 星期日 文章部编版一年级下册语文带三维目标第一单元教案更新完毕开始阅读
二、读文感知
1、接力朗读，及时正音。 2、教师范读，问：你听懂了什么？ 3、交流自己的感受。
4、问：我们应该怎样保护小青蛙呢？ 5、再次朗读课文。 6、指导写字：生、气。 三、拓展训练
1、还有哪些小动物对人类有益处？ 四、布置作业
给你喜欢的小动物写几句赞扬的话。 板书设计
4、猜字谜 教学目标 知识与技能
能正确认读12个生字，会写7个生字。 过程与方法
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能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。 情感态度价值观
了解猜字谜的基本方法，并学习运用。 教学重点
能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。 教学难点
了解猜字谜的基本方法，并学习运用。 教学过程
第（1）课时
一、激趣导入
1、出示字谜：一加一。请大家猜一个字。交流猜的方法。 2、板书课题，领读，指导书写“字”，组词，造句。 二、初读第一则
1、自由读课文，要求读准字音。 2、检查：带音节的生字。
3、检查：去掉音节的生字。交流记字方法。 4、指导写字：左、右、红、时。 三、再读第一则
1、指名朗读，要求读通顺。
2、采用多种方法练习朗读，要求读流利。
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3、交流讨论：你能猜出是什么字？你是怎么猜出来的？ 4、小结猜字谜的方法。 四、拓展训练
1、学生分享自己搜集的字谜，小组内互相猜一猜。 2、交流展示小组猜字谜的成果。 五、布置作业 和家人一起猜字谜。
第（2）课时 一、谈话导入
说一说和家人一起猜了哪些字谜？是怎样猜出来的？ 二、初读第二则
1、自由读课文，要求读准字音。 2、检查：带音节的生字。
3、检查：去掉音节的生字。交流记字方法。 4、指导写字：动、万。 三、再读第二则
1、指名朗读，要求读通顺。
2、采用多种方法练习朗读，要求读流利。
3、交流讨论：你能猜出是什么字？你是怎么猜出来的？ 4、小结猜字谜的方法。
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四、拓展训练
1、出示本课生字，小组内编字谜。 2、全班交流猜一猜。 五、布置作业
以猜字谜为主题，在小组举行猜字谜活动。 教学设计
4、猜字谜
相遇 喜欢 最怕
互相尊重 令人感动 万里无云 纯净透明
口语交际：听故事，讲故事
教学目标 知识与技能
培养学生听故事的时候，借助图画记住故事内容。 过程与方法
培养学生讲故事的时候，声音要大一些，让别人挺清楚。 情感态度价值观
培养学生良好的口语交际行为习惯和能力。 教学重点
培养学生听故事的时候，借助图画记住故事内容。 教学难点
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