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口算除法导学案
使用说明及学法指导
1、结合问题自学课本第71页的例1例2；独立思考完成合作探究，并总结方法。
2、针对自主探究找出疑惑点，课上小组交流，合作解答疑惑。 知识目标：
学会口算整十数除整十的数的方法，能进行除法估算，并说明估算的思路 通过小组合作交流、讨论等练习口算，提高口算能力。 重点难点
通过主动探索口算方法，获得新的口算方法。 一、 知识链接
除法的意义 已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一因数的运算叫除法 。除法是乘法的逆运算。一个除法算式一般有三种意义，如8÷4＝ 的意义： 在8里面含有几个4？ 8是4的几倍？
把8平均分成4份，一份是几？ 二、自主学习
说一说每道题是怎样想的。
1．自学例1：有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？ 题目中已知的是什么？ 要求的是什么？ 用 法计算，列式为： 80÷20等于几？
可以这样想： （ ）个20是80，80÷20＝（ ）。 也可以这样想：8÷2＝（ ），所以80÷20＝（ ）
2.总结方法：整十数除整十数，可以把被除数和除数末尾同时去掉（ ），再计算。3.独立练习看你最少能用多少时间，把时间记录下来并把方法理解。 60÷20= 90÷30= 80÷40= 4.知识延伸；估算
83÷20 ≈ 80÷19≈ 我是怎样算的，我的方法是： 5.知识运用
62÷20≈ 75÷20≈ 85÷34≈ 93÷30≈
三、合作探究、归纳展示
1.合作学习例2 。几百几十除以一个整十数
150÷50＝
你知道150÷50等于几吗？你是怎么想的？ 可以这样想：（ ）个50是150，150÷50＝（ ）。 也可以这样想：因为15÷5＝（ ），所以150÷50＝（ ）。 2. 知识延伸：估算
122÷30 ≈ 120÷28≈ 3. 你来总结
整十数除整十数（或几百几十数）的口算方法 除法估算方法
四、课堂检测
1.完成教材71页做一做
2.教材72页1-3题
3.你能填几组？ （ ）÷（）= 2
总结、评价：
今天的学习，我学会了：以后要注意的是 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）