发布时间 : 星期三 文章人教版四年级上册第二单元语文课课练更新完毕开始阅读
二. 看拼音写词语：（11分）
jiāo l?ng jūn yún k?ng xì （ ） （ ） （ ） ya bǐng xī shuài yǐn bì （ ） （ ） （ ）
zhù zhái dī àn sōu suǒ
（ ） （ ） （ ） suí yù ?r ān suì dào （ ） （ ） 三. 比一比，再组成词语。（16分）
匀（ ） 触（ ） 痕（ ）
勺（ ） 融（ ） 狠（ ） 经（ ）
逐（ ） 占（ ） 铺（ ） 啄（ ） 粘（ ） 捕（ ） 柄（ ） 病（ ）
四. 给下面带点的字选择正确的读音。用“√”表示（4分） 1. 蟋蟀慎重地选择住宅。（shan shēn）
2. 蟋蟀的洞穴（xu? xua）建在朝（zhāo cháo）着阳光的堤（dī tí）岸上。
五. 在括号里填上适当的词语。（6分）
（ ）的隧道 （ ）的墙壁 （ ）的住宅 （ ）的叶子 （ ）的（ ） （ ）的（ ）
六. 把下列词语补充完整。（8分）
引（ ）注（ ） 毫（ ）可（ ） 随（ ）而（ ） 不（ ）思（ ） （ ）（ ）大振 枉费（ ）（ ） 浩如（ ）（ ） （ ）卧（ ）安
八. 阅读短文，按要求回答问题。
（一）磨刀不误砍柴工（24分）
古时候，有个老公公，他有两个儿子，哥哥叫阿力，弟弟叫阿智。两个人长得一模一样，邻人都夸这两个孩子长得好，长大都会有一番作为。老人也用心观察着他们的成长。
几年后，他们长高了。老人想考一考他俩，就从市上买回两把未开刃的斧头来。老人对他们说：“今天我买回这两把斧头，明天让你俩上山砍柴。要各砍各的。看谁砍得多，回来得早。”||
第二天，兄弟俩按照父亲的吩咐，就各自行动了。
阿力想：要砍得快，砍得多，就得抓紧时间。他拿上斧头、扁担和绳子，就匆匆上山了。到了山上，他拼命地砍呀，砍呀??因斧子太钝，连砍几十下都砍不倒一棵小树。不多时，就累得腰酸背痛了。
阿智拿起父亲昨天买的斧头，一看斧刃厚厚的，就赶紧到井边去磨，不久，就磨锋利了。他也拿上扁担、绳子上山去。到了山上，抡起锋利的斧头，几下就砍倒一棵小树。不多时就砍了两大捆。太阳刚刚偏西，他就担着沉重的柴回家了。阿力呢，直到太阳下山，才背着不多的柴回到了家。||
老人看到兄弟俩都回来了，走过去看看他俩的柴，又看看他俩的斧，意味深长地说：“你们两个，上山早，花大力的是阿力；下山早，砍柴多的是阿智。为何差别这么大呢？这是因为，阿智磨了斧头，这就叫做‘磨刀不误砍柴工’啊！” 读后思考： 1. 选字填空。（12分） 长 常 （ ）短、（ ）规、（ ）识 察 查 观（ ）、检（ ）、考（ ） 扁 偏 （ ）僻、（ ）担、（ ）离 误 娱 耽（ ）、（ ）乐、错（ ）
2. 解释下列带点的字：（4分）
3. 根据文中用“||”分的段，概括每段的段意。（6分） 第一段：__________________________ 第二段：__________________________ 第三段：__________________________
4. “磨刀不误砍柴工”这句话的意思是什么？（2分）
（二）标点符号的争吵（17分）
一天，字典的家里争吵得不可开交。一群小伙子们面红耳赤，声音一声比一声高。 这场争吵引头的是感叹号。它亮起嗓门说：“我在感叹句后面，表示的情感最强烈，文章里数我最重要！”
小问号首先不服气了，尖着嗓子反驳说：“要是没有我表示问句，怎么引起读者的思考？” 这下惹恼了小豆号，它指着问号说：“要是没有我把句子断开，表示句子的停顿，人们一口气读下去怎么受得了？再说，在句子中要随便停顿，意思哪里还能明确？” 省略号不慌不忙，但是声音也提得挺高：“要是没有我表示文中省略，写得重复哆嗦，读者怎么受得了？”
句号自认为水平最高，不容分辨地说：“在一个完整意思的后面，没有我表示一句话说完，糊里糊涂一大篇，文章的意思就不能清楚明白了。”
字典公公制止了这场争吵（ ）说（ ）你们都很重要（ ）还有分号（ ）顿号（ ）冒号（ ）引号（ ）破折号（ ）都用来表示不同语气或停顿（ ）少了哪一个（ ）文章的意思都不可能清楚明了（ ）大家不要把个人的作用片面强调（ ）任何时候不要骄傲.
1、用“ ”画出文章中表示寓意的句子。（4分）
2、请采用“小节归并”的方法，把文章分成三段，用“‖”在文中画出。（3分） 3、照样子填表。（4分）
参加争吵的标点符号 它的作用 感叹号 表示强烈的感情 引起读者的思考 逗号
表示文中省略 句号
4、给最后一小节加上标点符号。（6分）
一. 看拼音写词语。（9分）
jìng mì āo jìn kòu kāi （ ） （ ） （ ） zhào kāi qǐ yuán wǎng fai xīn jī （ ） （ ） （ ） hào rú yān hǎi jīng sh?n dà zhan （ ） （ ）
二. 组词语。（12分）
寓（ ） 叩（ ） 咨（ ） 源（ 遇（ ） 叼（ ） 资（ ） 原（
四. 把下列句子改成比喻句（6分） 1. 天上的云很白。
___________________________ 2. 降落伞在空中飘荡。
___________________________ 3. 大雪纷纷扬扬地下起来。
zī liào
（ ） ） ） ___________________________
五、选词填空。(4分)
喜欢 喜爱 1、我非常（ ）听故事。
2、我家的这只小花猫可真惹人（ ）。 持续 继续
3、这场大雨一直（ ）了一天一夜。
4、我们一定要（ ）发扬这种艰苦朴素的作风。 六、照样子，写句子。（8分） 例：小红做完了作业。 小红把作业做完了。 1、妈妈补好了我的衣服。
2、小猫抓住了一只老鼠。
例：洪水淹没了村庄。 村庄被洪水淹没了。
3、同学们完成了老师交给的任务。
4、小狗吃完了地上所有的骨头。
七. 阅读下面一段话，找出描写“我”动作的词语，按照顺序抄写在横线上。（3分） ??我选了一个稍大一点的饺子皮，挑一点馅小心地放在正中间，再把饺子皮慢慢合起来，用手在饺子皮的中间拧上一个“小鼻子”。然后沿着饺子皮的一头慢慢向另一头捏起??
八、. 阅读短文，按要求回答问题。 科学家的话
法国科学家朗志万，有一次向几个小朋友提了个奇怪的问题：“一只杯子盛满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。可如果放进一条金鱼，就不是这样的。你们知道为什么吗？” 一个小朋友迫不及待地说：“这是因为金鱼身上有鳞。” 另一个小朋友说：“一定是金鱼把水喝下去了。”
伊琳娜觉得他们都没说对。可她自己呢，又想不出个道理来。她只好回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”
于是，伊琳娜找来一条金鱼，放进一个盛满水的杯子里。哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。她很生气 第二天就去问朗志万 您怎么可以提这样的问题 来哄骗我们小孩子呢
朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄你们。我是为了让你们知道，科学家说的话，也不一定都是对的。”伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了。 1. 在括号里填上恰当的词语。（4分）
一（ ）小朋友 一（ ）金鱼 一（ ）杯子 一（ ）问题 2. 给文中画线的句子加上标点。（2分）
3. 根据下面的提示把课文分成三部分，在每部分开头画上“△”。（3分）
（1）科学家朗志万向几个小朋友提了个奇怪的问题，两个小朋友都做出了回答。 （2）伊琳娜在妈妈的鼓励下，动手做了实验。发现科学家说的话并不对。 （3）听了朗志万的解释，伊琳娜高兴地笑了。
4. 伊琳娜听懂了科学家朗志万的话，你们听懂了吗？“我是为了让你们知道，科学家说的话，也不一定都是对的。”这句话是什么意思？（4分）
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5. 科学家朗志万为什么要让小朋友知道“科学家说的话，也不一定都是对的”？假如你就是科学家朗志万，能把你的想法告诉大家吗？（4分）
（二）（ ）
在一个大雪天的下午，爱迪生的妈妈突然病了。晚上，爸爸请来了医生。原来，妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上手术。
当时，家里没有电灯，油灯的光线很暗，用油灯照明做手术很危险，医生犹豫了。妈妈痛苦地呻吟着，爸爸无可奈何地搓着手，爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈。时间一分一秒地过去了，爱迪生的手心攥出了汗水。突然，他眼睛一亮，说：“医生，我有办法了。”说完，爱迪生把所有的油灯都端了出来。医生看了看，摇摇头说：“这些灯围一圈挡手呀！”谁知，爱迪生又搬来一面大镜子，把油灯放在箱子上，镜子放在油灯后，这样（ ）不挡手，光线（ ）亮。
医生顺利地做完了手术后，高兴地说：“孩子，是你用智慧救了妈妈。” 妈妈醒来了，虚弱的脸上露出了自豪的笑容。爱迪生拉着妈妈的手，一本正经地说：“妈妈，晚上没有太阳多不方便，我要造一个晚上的‘太阳’。” 后来，爱迪生通过努力，终于发明了电灯。
1、给短文起一个恰当的题目，填在文章上面的括号里。（2分） 2、在短文中的括号里填上恰当的关联词。（1分） 3、写出下列词语的反义词。（6分） 犹豫 顺利 虚弱
4、联系上下文，解释文中带点的两个“亮”字的含义。（4分）
5、医生为什么说爱迪生用智慧救了妈妈？（2分）