发布时间 : 星期三 文章浙教版数学七年级下册第6章(教学设计)《数据与统计图表目标与评定结》更新完毕开始阅读
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《数据与统计图表目标与评定》
◆ 教材分析 学习本节之前同学们已经在教材及课程中了解了数据与统计图表的整章内容，本节教师主要通过重难点知识点及题目专训的梳理带同学做个整章内容的目标与评定。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】
通过整理本章的主要知识框架，进一步理解数据与统计图表的重难点，熟练掌握并应用相关的基础运算法则及公式于不同专训类型题中。 【过程与方法目标】
经历对本章内容的复习，提高分析能力、解决能力以及数学知识解决实际问题的能力。 【情感态度价值观目标】
培养学生反思、交流、归纳等意识，体验成功的快乐，增强学数学的自信心。
。◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】
数据与统计图表的应用。 【教学难点】
灵活选择适当的方法来解决各种不同类型的题型。 ◆ 课前准备 ◆ 多媒体、投影仪等。 ◆ 教学过程 309教育资源库 www.309edu.com
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（一）创设情境，激趣引入（知识框架回顾） （老师提问 学生回答 最后老师补充 板书梳理）：
【设计目的】：
明确本章重难点、梳理每一小节之间的关联性。
（二）探究新知（结合学生回答情况做重点专训题型梳理） 1. 数据收集的途径--问卷、图表 师： 观察，小组讨论下列问题：
为满足学生锻炼身体的需求，学校将大批量添置运动器械，在购买之前对学生进行了调查，找出部分学生喜欢的项目，然后按比例分配资金，在开始调查前应考虑好如下一些问题：
(1)你要调查的问题是什么？ (2)你要调查哪些人？ (3)你用什么方法调查？
(4)向你的调查对象提出哪些问题？
（通过较短时间的观察，学生通常都能说出上面的答案，再一起总结其中的相关考点即可） 结合讨论结果板书梳理：
（数据收集的途径--设计问卷调查） 专训归纳：
数据收集可以通过直接观察、测量、调查和实验等手段得到，也可以通过查阅文献资料，使用互联网查询等间接途径得到，具体采用什么方法需要结合实际问题来考虑。 2.制作统计图--四图
师： 观察，小组讨论下列问题：
下表是某工厂员工人数统计表：
类别 人数 工人 1 000 技术人员 200 管理人员 150 勤务人员 300 (1)根据上面的统计表绘制条形统计图；
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(2)结合图回答：
①________人数最多，________人数最少； ②这个工厂共有________人；
(3)技术人员相当于工人的________，管理人员约占总人数的________，管理人员比勤务人员少________人。
（通过较短时间的观察，学生通常都能说出上面的答案，再一起总结其中的相关考点即可） 结合讨论结果板书梳理：
（制作统计图---制作条形统计图） 专训归纳：
在制作扇形统计图时，要明确扇形圆心角度数与各部分所占总体的百分比之间的关系；而在制作条形统计图和折线统计图时，首先要明确横轴与纵轴所表示的意义，其次要注意单位长度的选取要符合题中数据的特点。 3.表示数据的方法--图表结合 师： 观察，小组讨论下列问题：
为增强环保意识，某社区对部分家庭五月份的平均每天用车时间进行了一次抽样调查，并根据收集的数据绘制了如图的两幅不完整的统计图．请根据图中提供的信息，解答下列问题：
(1)本次抽样调查了多少个家庭？ (2)将图①中的频数直方图补充完整。
(3)求用车时间在1～1.5小时的部分对应的扇形圆心角的度数。
(4)若该社区有车家庭有1 600个，请你估计该社区用车时间不超过1.5小时的约有多少个家庭？
（通过较短时间的观察，学生通常都能说出上面的答案，再一起总结其中的相关考点即可） 结合讨论结果板书梳理：
（表示数据的方法----频数直方图与扇形统计图相结合） 专训归纳：
表示数据的常考方法有：
1.统计表与扇形统计图相结合； 2.频数直方图与扇形统计图相结合； 3.条形统计图与折线统计图相结合。 （三）应用反馈，巩固新知 课件4-14页。
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◆ 教学反思 略。
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