发布时间 : 星期日 文章2018冀教版二年级下道德与法治教案更新完毕开始阅读
师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？
学生交流：一起学习、一起游戏…… 师：你们平时都玩些什么游戏呢？
根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包…… 师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏
游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。
师:在刚才的游戏中,同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外,在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢?说出来让我们共同分享吧!
(板书:在集体中我快乐)
师:在集体中能得到这么多的快乐,咱们班可真好!在这个班级中一定也有许多 让你感到温暖的事吧!
(引导学生谈师生情、同学爱,让学生感受到在集体中不仅快乐,而且温暖)
师小结:一个令人快乐的班集体,一个充满温暖的班集体,在老师的关心同学的友爱中我们一天天长大,这里就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里,你们觉得幸福吗?
全班:幸福
师:那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧! 活动三：大家都很棒
师:集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣,集体给我们的温暖让我们有一个共同 的家,可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。 师:课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中,拿到第一是吗?真棒!听 说为了这次比赛大家积极准备,说说你们是怎么做的? 大家都想为这次比赛尽自己一份力,所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这 个争夺荣誉的过程中,你们又有哪些收获呢?
师:同学们的收获可真不少!看来集体活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现 在获奖上,在很多小事上我们也能为班级争荣誉,谁来说说。
师:看来为集体争荣誉是每个同学的愿望,这不学校要开运动会了,就发生了这 样一件事情,让我们来看看吧!
师:大家对这件事有什么样的看法?(此时班上出现两种意见争执不下)
小小辩论会:该不该让东东参加运动会?
师:东东特别想为班级争荣誉,可惜自己的能力达不到,你们帮他想一想,他还 可以为运动会做什么?
小结:只要我们为班级做一些力所能及的事,就是为集体争光。 轻松小游戏:照镜子(出示一面镜子)谁愿意来照照,说说自己最满意的地方。
刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表,其实我们除了外表美外,更重要 的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。 根据学生回答教师相机引导:那你能为班级做什么呢?
师小结:每个人都有自己的优点,如果大家发挥自己的优点为班级服务,我想 一定能为班级争不少光,添不少彩。 (板书:我是最棒的)
第三单元《我在长大》 七、成长的足迹
一、教学目标：
1、通过寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。 2、积极参与与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。 3、激发孩子欣赏自己的成长，学会展示自己，产生成长的喜悦感，树立自信心；
4、引导孩子体验家长的关心，增进亲子之情。 二、教学重点：
通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。
三、教学难点: 体验被父母的疼爱的幸福，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母。 四、教学准备：成长的物品（如：衣服、玩具、书本、作品、奖状等），照片,课前填写收集卡。 五、教学过程：
（ 一）、游戏导入，体验成长
1、课件创设情境，初步感知成长：
今天我带来了一本的相册，你们想看吗？先来看看相册的主人是谁吧？ 为什么猜不出来？再来看看，是谁？哦，她在长大，样子变了。她在长大，我们呢？也在长大。）
揭示课题（板书1：我在长大） 2、猜照片 体验快乐
我还带来了我们班其他同学的一些小时候的有意思的照片，同学们一定想看看，一定想知道是谁吧？想看就得答应老师一个小小的要求：照片的主人不能告诉同学，知道的同学要举手告诉老师，能不能做到呀。 揭示照片的主人后，一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。 过渡：从你们出生到现在，身体长高了，（板书2：长高了）体重增加了。
算一算：让他们拿出课前准备的出生时和现在的身高、体重的数据先在小组中比较，算一算自己长高了多少，重了多少，再全班交流，进行比较，评选出长得最快的小朋友。（算一算，现在跟出生时比你长了多高，重了多少？小组内长得最快最多的是哪位呢？）（刚才算了一下自己自己长了这么多，长高了，变重了，高兴吧！
除了照片，有什么物品也说明你们的长大呢？
3、小时候用品展示 看一看、试一试、比一比。让孩子们对自己小时候的小衣服、小帽子……感到惊讶，真实地感受自己长大了。
试一试：为了让他们亲身感受到自己的变化，让学生拿出儿时的小衣服、小鞋子试一试，使他们真实的感受到了自己在长大。 （二）、交流讨论，感悟成长
1、过渡：你们的爸爸、妈妈留下了许多你们成长的纪念品。你们的身体变化的确说明你们长大了。除了身体上（样子、身高、体重）的变化，还有哪些也能说明你的长大呢？
2、小组讨论：现在与小时候比，自己有什么变化？（引导学生从更多的方面比较，如：身高、体重、动作、自理能力、兴趣、本领等。
3、全班交流：通过（书、玩具、衣服、作品、奖状、才艺）来感受长大。
4、小结：对呀，在一天一天的成长中，你们学会了许多本领，养成了许多好习惯，这也能说明你们在长大。（板书3：有本领）
（是的，你们学会了这么多的本领，那能不能象老师一样把自己会做的事情写在花朵上，变成能干花呢？比比看，哪个同学的能干花开得最好，最鲜艳呢。限时2分钟，写完的同学贴在黑板上）
5、成长是快乐的，一路上留下了我们的一阵阵欢声笑语,留下了一串串歪歪斜斜的脚印，下面我们用一首儿歌来把我们成长的喜悦告诉大家吧！雨水哗啦啦，追着我的小脚丫。它想和我比一比：谁的步子跑得快？它想给我量一量：我的脚丫有多大？哦，它一定是想告诉我： ——歪歪斜斜的小脚印，也是一幅迷人的画。
（三）深入学习，加深体验
1、我们的成长是这样的快乐，那么在我们的成长道路上，有谁一直关心我们，关注我们，帮助我们成长？见证我们成长呢？（爸爸妈妈）
那就让你们的爸爸妈妈也来说你们的故事吧。（板书4：懂事了）
1、我知道还有很多小朋友想告诉自己的家人，下面我们全班就用一首儿歌来表达自己对爸爸妈妈的爱吧！脚丫小小脚丫，天天长大，是谁养育？爸爸妈妈。教我走路，教我说话，使我聪明，使我挺拔。
（四）、小结明理，健康成长
总结：从今天的学习中，知道了你们在身体上长大了，学会了许多的知识，养成了好习惯，也能说明你们的长大，更重要的是知道要去关心，体贴他人了，老师衷心地希望你们能更健康、更快乐地成长。
（五）、课后延伸 孩子们，把我们的成长快乐记录下来吧，课后让我们来为自己设计一本“成长相册”，记录下你生活中每一个令人难忘的经历，更把它作为礼物送给爸爸妈妈吧！
八、《做诚实的孩子》
一、教学目标
认知目标：让学生知道说话做事要诚实。明白说谎话是不正确的行为，会导致自己失去信任，失去朋友，并会给自己的身心带来伤害。