发布时间 : 星期四 文章《游标卡尺和螺旋测微器》教学设计 - 图文更新完毕开始阅读
《游标卡尺和螺旋测微器》教学设计
一、教学任务分析
本节课是人教版，选修3—1第二章《恒定电流》第6节的附加内容。本节内容是学习《实验：测导体的电阻率》的基础，实验中使用游标卡尺和螺旋测微器进行测量，可提高实验结果的精确程度。课标要求学生会使用游标卡尺和螺旋测微器并会正确读数。教材把本节内容单独罗列出来，分别阐述游标卡尺和螺旋测微器的测量原理和读数方法，简洁明晰。 二、教学对象分析
学生在初中物理已经学习过用刻度尺这种长度测量工具进行简单地日常测量，但对于更高精准度和更高要求的测量，学生还没有办法。这使得学习更高精度的游标卡尺和螺旋测微器更有必要。学生对于游标卡尺和螺旋测微器各自的测量原理能够较好地理解，但两者放在一起之后，容易混淆。 三、教学目标 1、知识与技能
（1）了解游标卡尺的构造及种类，了解螺旋测微器的结构，知道其各部分的用途及用法。（2）理解并掌握游标卡尺和螺旋测微器测量原理。 （3）掌握游标卡尺和螺旋测微器的读数方法。 2、过程与方法
通过理论学习、演示实验、电脑模拟，使学生达到很好的掌握游标卡尺和螺旋测微器的准确读数的目标。
3、情感、态度与价值观
通过对刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器的比较学习，认识测量工具精确度的提高，感受科技给生活带来的变化和便利，激发学生学习科学技术，并用科技改善生活、提高生活品质的热情。
四、教学重难点
1、重点：理解并掌握游标卡尺和螺旋测微器的测量原理；学生会准确读数。 2、难点：理解并掌握游标卡尺和螺旋测微器的测量原理 五、多媒体与教学用具
游标卡尺、螺旋测微器教学演示器，游标卡尺、螺旋测微器多媒体课件 六、教学过程 教学阶段 教学过程 教学目的 提出问题，引起学生注意 解决问题，激活原有知识 告知学习目标 师：在初中我们学习过长度的测量，那我们如何来测量一张纸的厚度呢？ 生：可用刻度尺先测量出N张相同厚度的纸的总厚度，再用总厚度除以总张数，这样可以得到每张纸的厚度。 师：请你用自己的刻度尺测量物理教材中每一张纸（非封面）的厚度并得出测量结果。 生：书的厚度是8.5毫米，总共50张，每张厚度为0.17毫米。 师：读数的精确度是1mm，”0.5”是估读的，有没有比刻度尺精确度更高的测量仪器？ 生：游标卡尺、螺旋测微器。 师：这节课，让我们一起来学习游标卡尺和螺旋测微器的测量原理，并会游标卡尺和螺旋测微器的准确读数。
引入新课
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新课教学 1、 了解游标卡尺的构造和用法 游标卡尺教学用具演示介绍：主尺上面的最小刻度为1mm.游标尺，紧固螺钉，外侧量爪，内测量爪，深度尺 电脑模拟动画演示游标卡尺的构造和功能。 师：在未测量时，主尺的0刻度线与游标尺的0刻度线是对齐的，测量物体长度时，物体的长度为主尺0刻度线与游标尺0刻度线的距离。 2、 理解并掌握游标卡尺的测量原理及读数方法 十分度 师：游标上有10格，总长度只有9mm，每格长0.9mm，比主尺上的每格少0.1mm.移动游标，让游标尺上的第1条刻度线与主尺上的第1条刻度线对齐，两测量爪间的缝隙宽度是0.1mm。移动游标，让游标尺上的第2条刻度线与主尺上的第2条刻度线对齐，两测量爪间的缝隙宽度是0.2mm。以此类推。游标尺上的第几条刻度线与主尺上的刻度线对齐了，那么，游标尺上的0刻度线就与主尺上左边的刻度线相差几个0.1mm. 读数时，先读主尺，再读游标尺。如：游标尺的0刻度线在14mm和15mm之间，到底是14mm多少呢？再读游标尺。第6条刻度线对齐了。0刻度线与“14”这条刻度线相差6个0.1mm，即0.6mm.所以读数为14mm+6×0.1mm =14.6mm. 注意：游标卡尺都是根据刻度对齐来对数，所以都不再往下一位估读，全都是准确值。十分度的游标卡尺的精确度是0.1mm. 师：请同学们左右两大组和内部小组讨论交流学习二十分度 和五十分度的游标卡尺的测量原理和读数方法。两分钟后请同学交流。 二十分度 生：游标上有20格，总长度只有19mm，每格长0.95mm，比主尺上的每格少0.05mm.移动游标，让游标尺上的第1条刻度线与主尺上的第1条刻度线对齐，两测量爪间的缝隙宽度是0.05mm。移动游标，让游标尺上的第2条刻度线与主尺上的第2条刻度线对齐，两测量爪间的缝隙宽度是0.10mm。以此类推。游标尺上的第几条刻度线与主尺上的刻度线对齐了，那么，游标尺上的0刻度线就与主尺上左边的刻度线相差几个0.05mm. 五十分度 生：游标上有50格，总长度只有49mm，每格长0.98mm，比主尺上的每格少0.02mm.移动游标，让游标尺上的第1条刻度线与主尺上的第1条刻度线对齐，两测量爪间的缝隙宽度是0.02mm。移动游标，让游标尺上的第2条刻度线与主尺上的第2条刻度线对齐，两测量爪间的缝隙宽度是0.04mm。以此类推。游标尺上的第几条刻度线与主尺上的刻度线对齐了，那么，游标尺上的0刻度线就与主尺上左边的刻度线相差几个0.02mm 师：同学们讨论交流的结果完全正确。 3、 了解螺旋测微器的构造和用法 螺旋测微器教学用具演示介绍：固定刻度，可动刻度，尺架，旋钮，微调旋钮，测微螺杆，测砧。 呈现刺激材料，介绍游标卡尺的结构和用法 讲解游标卡尺的测量原理和读数方法。 小组自主学习，交流共享学习成果。 介绍螺旋测微器的结构， 2 课堂小结与作业布置 电脑模拟动画演示螺旋测微器的构造和功能。 4、 理解并掌握螺旋测微器的测量原理及读数方法 师：固定刻度上下两排错位刻度的最小刻度为1mm。未测量时，可动刻度的0刻度线与固定刻度的轴线重合，测量时，转动旋钮。旋钮内部有螺纹。转一周，旋钮后退0.5mm，即螺纹间距为0.5mm。把一个螺距对应的旋钮一周平均分成50格，每格对应的螺距长度为0.01mm. 读数时，先读固定刻度，再读可动刻度。如：固定刻度上读数是2mm到3mm之间，固定刻度的轴线在可动刻度上的读数是24格到25格之间，可估读为24.5格，所以读数为2mm+24.5×0.01mm=2.245mm. 注意：螺旋测微器读数要读到毫米的第三位，要估读到下一位，即有三位小数。故螺旋测微器又称千分尺。 5、练习游标卡尺读数和螺旋测微器读数 教师用游标卡尺或螺旋测微器测量物理教材中每张纸的厚度，请学生读数，把测量结果和用刻度尺测量出的结果对比。 课堂小结 学生总结：学习了三种长度测量工具：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器。后一种的精确度都比前一种要高。学会了三种游标卡尺和螺旋测微器的读书方法。三种长度测量工具中只有游标卡尺不估读。 作业布置 1、练习巩固游标卡尺和螺旋测微器读数 2、科技给我们的生活带来了便利，提高了我们的生活品质。请同学们在课后查找资料，了解比螺旋测微器精确度更高的仪器。 讲解螺旋测微器的的测量原理和读数方法 师生一起回顾本节课的内容，学生归纳总结。 自我检测，查阅资料，激发兴趣。 七、教学板书 长度测量工具 精确度 刻度尺 1mm
十分度 0.1mm 游标卡尺 二十分度 0.5mm 五十分度 0.2mm
螺旋测微器 0.01mm
八、教学评价与反思
使用本设计方案进行教学，学生能很好的完成教学目标，教学思路清晰流畅，以三种长度测量工具的精确度的提高为主线，学生学得轻松，课后作业完成得好，完全能达到课前提出的三维目标。
但由于本节课设计游标卡尺和螺旋测微器的测量原理和读数方法的学习，以及三种长度测量工具精确度的比较，理论知识较多，学生动手练习较少，学生对于游标卡尺和螺旋测微器的读数方法掌握得不牢固。加上生活中使用游标卡尺和螺旋测微器的机会不多，学生课堂上学懂了，时间一长很容易遗忘。所以，本节课应设置第二课时，加强对游标卡尺和螺旋测
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微器的使用练习，加深学生对两种新的长度测量工具的使用印象。
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