发布时间 : 星期四 文章高中语文必修三（新人教版）《琵琶行并序》导学案更新完毕开始阅读
残。
３、“自言本是京城女，家在虾蟆陵下住”介绍自己的籍贯（京城女）、住处（蛤蟆陵）。 ４、赏析：写琵琶女才貌双全，色艺出众的语句。
分别用了正面描写和侧面描写两种方式。 “十三学得琵琶成，名属教坊第一部” 直接陈述了琵琶女的才貌双全。“钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污”正面描写她欢乐豪华的红歌女生涯，在五陵年少这些纨袴子弟的簇围下，那种灯红酒绿，纸醉金迷的奢华生活。而“善才服”“秋娘妒”则从别人的眼中侧面写出了她的色艺出众，用笔精炼。 “正面描写直截了当，侧面描写委婉含蓄。
５、“今年欢笑复明年，秋月春风等闲度”賞析
概括叙述了琵琶女追欢逐乐的逝水流年，也是一个过渡，过渡到第二层叙述自己悲惨凄凉的遭遇和处境。“秋月春风”在这里借指宝贵的青春年华，最美好的时刻。
６、“以色示人者，色衰则爱弛”。从前面描述琵琶女弹奏的技艺来看，琵琶女并没有因年长而衰败，而是依然精妙绝伦。然而那些豪门子弟都不来光顾了，这说明什么？
它从一个侧面告诉人们：原来“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，并不是真的欣赏她弹奏琵琶的高超技艺，而是被她的容貌所吸引，一旦年长色衰，门前必然是“冷落鞍马稀”了。 ７、被逼无奈，琵琶女最终“嫁作商人妇”。但是“商人重利轻别离”，留下琵琶女独守空船。“去来江口守空船，绕船月明江水寒”的环境描写，是景中有情。抒发了怎样的感情？
过去是那么的欢乐奢华，名噪京师，而今围绕着自己这一叶孤舟的却是清冷的月光，带着寒意的江水。诗人把秋江月夜的寒冷同琵琶女内心感受的寒冷融合在一起，情景交融，烘托出琵琶女无限凄凉悲苦的心境，催人泪下。它通过对比、反衬，有力地表现了琵琶女的身世遭遇。用琵琶女的年轻貌美反衬她的年长色衰；用门庭冷落反衬独守空船；用昔日的欢笑反衬今日的辛酸；用夜梦往事反衬醒后孤寂感伤的情怀，从而鲜明地塑造了一个封建社会中被玩弄、被侮辱的妇女典型形象，对世人的重色轻才和重利寡情提出了控诉。
五、第四段：诗人自叙迁谪意
1、齐读第4自然段，用现代汉语口译描述诗人遭遇的语句。
我从去年离开京城，贬居在浔阳，其间一直卧病在床。浔阳这地方偏僻荒凉，一年到头到听不到悦耳的音乐。我住在地势低洼潮湿的湓江附近，房屋周围尽长些黄芦苦竹。每天早晚都听到什么？除了杜鹃鸟的悲啼，就是猿猴的哀鸣。每逢春暖花开的早晨和明月高悬的秋夜，常常摆酒自酌独饮。难道这里就没有山歌和村笛？尽是些嘈杂刺耳的声音实在难听。今晚听了你奏的乐曲，就好像聆听仙乐一般使我耳目清明。请你不要推辞一定要坐下来再弹一曲，我为你谱写歌词《琵琶行》。
2、诗人的身世有何曲折，为什么会与琵琶女产生共鸣？ 为什么白居易会发出这样一声哀叹——同是天涯沦落人。白居易和琵琶女之间有什么共同的命运？（提示：从乐妓与诗人的人生历程中来寻找“沦落”之情。）
①、序与第三节相关部分，了解琵琶女的身世、遭遇与心境。
当年：艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑。 （色艺双绝）
而今：年老色衰，漂泊憔悴、门前冷落，独守空船。 （委身商人）
②、結合注释、序、第一段与第四段相关部分，了解诗人的遭遇与心境。
当年：诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融；身居高位、名动京师”。（高官厚禄） 而今：谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，飘零天涯、其情凄凄。 （沦落凄凉）
③、相似的经历：都是由“盛”（风光无限、春风得意）而“衰”（沦落天涯、境况凄凉）。琵
琶女用一支琵琶曲向人们倾述了她坎坷曲折的人生，白居易用文学艺术形象的再现了琵琶女精湛的
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演技，又尽情地倾述了自己因直言进柬而遭贬谪热爱之情。是“音乐”将他们联系在一起：素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女以琵琶声为联系物，一个独守空船，借乐诉怨；一个送客江头，有酒无乐。一个善弹，一个善听，演绎出一出千古传诵的知音故事。
这正如浔阳楼楹联所言：枫叶四弦秋，枨（chéng，触动）触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，句留江上别离情。
3、“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”写出了诗人怎樣的感慨？賞析“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”
听琵琶声叹息是因为琵琶女声情并茂的弹奏技艺打动了诗人。“又闻此语重唧唧”是诗人听了琵琶女的悲凉身世以后更加同情琵琶女的遭遇。琵琶女的遭遇又使诗人想到了自己，从而很自然地揭示了彼此产生感情共鸣的思想基础，发出了“同是天涯沦落人”的感慨，对歌女不幸遭遇的同情，进而自叙了贬居江州的凄苦生活和郁闷心情，交代了产生感慨的原因是由于彼此有着共同的遭遇。“天涯沦落”有着丰富的内涵，它写出了人们对苦难生活的共同的情感体验，引起了一代代人的共鸣。由于诗句简明准确，情意合一，成了千古名句。
4、诗人为什么要“为君翻作《琵琶行》”呢？
因为诗人通过琵琶的乐声沟通了与琵琶女的情感，同命相怜，要把“同是天涯沦落人”的感受写出来，这既是对琵琶女的同情和尊重，也是自己感情寄托的需要。
5、小结：尽管诗人与琵琶女的社会地位、生活道路和生活态度不同，尽管他们素昧平生，但“同是天涯沦落人”的失意者的感受却是相通的。第一，彼此都自京都沦落江州。第二，彼此都怀才不遇。（名艺人—大诗人）第三，彼此都有着不幸的遭遇（年长色衰嫁商人—才华横溢遭贬谪），过着孤寂的生活（守空船—酒独倾）。第四，诗人是琵琶女的知音（弹出幽愁暗恨—尽通曲中之情），失意者同病相怜。正因为如此，诗人在最后重听了琵琶女的再次弹奏之后，洒下了同情之泪。
六、第五段：重闻琵琶青衫湿
１、默读、探討：琵琶女第三次演奏的调子如何？理由是什么？ 调子悲凉，与《霓裳》、《六么》不同，从“满座重闻皆掩泣”和“江州司马青衫湿”可看出。 2、作者写琵琶女第三次演奏的方法同第二次有什么不同？
第二次作者用比喻、摹声等修辞手法从正面写音乐的艺术境界。第三次作者从侧面写音乐的艺术效果。
3、问题探究：这一段是本诗的结尾，承接到上一段，诗人要为琵琶女翻坐《琵琶行》。而琵琶女对此的反应是“感我此言良久立，却坐促弦弦转急”。这说明了什么？
这说明琵琶女被诗人的一片盛情与悲怀深深打动，她既同情诗人的不幸遭遇，又感激诗人的知遇之恩，这复杂的情感共鸣化作了不似前声的凄凄之音致使“满座重闻皆掩泣”。 尽管“凄凄不似向前声”，但诗人并没有展开笔墨描绘这“凄凄”之声，而是以一句高度的概括写出了重弹的特点，语言精炼，笔墨经济得当。写重弹的效果，也一改前面借景抒情的笔法，而为直接写听者的反响，“满座重闻皆掩泣”，使悲剧气氛更为浓烈。简约含蓄的表达给读者留下了更广阔的想象余地。“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”。最后两句以设问收束全诗，从侧面表现自己重闻琵琶之后的强烈感受，哀怨之情令人潸然泪下。这两句紧扣了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主题句，使全诗的主题表达，在感情的层次上得到了升华。
点评：以音写声、以人衬声、惜墨如金、无尽感伤
4、“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。”诗人白居易三闻琵琶，为何在一个素不相识的琵
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琶女面前泪洒青衫呢？
①伤琵琶女：正如诗中云：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。
②伤己：诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。人悲，己怜，“同是天涯沦落人”。伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？这“泪”，既是诗人对被压迫妇女的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。
最后一段，写琵琶女繁管急弦、凄切哀婉的演奏，写全场的人听乐而动容，写诗人泪洒青衫，无限伤感。这样，一个感人的故事结束了，一首伟大的诗篇却千古流传下来。
七、结 语
①景物描写：本诗歌前后贯穿了几处景物描写的文字，有什么作用呢？
Ａ、“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，叙述了江东送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，曲曲传达出诗人凄凉愁惨的心情，表现诗人惜别的惆怅之情，为全诗奠定了感情基调。
Ｂ、“别时茫茫奖浸月”，叙述别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然风物有了感应。
Ｃ、“唯见江心秋月白”，写音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。情景交融，烘托了音乐的艺术魅力，反衬主客都沉浸在音乐的艺术享受之中，形成令人回味的意境。
Ｄ、“绕船明月江水寒”， 用秋江寒夜，明月高照，写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情；“黄芦苦竹绕宅生”，写诗人的生活环境，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉。
总之，一枝一叶总关情。诗歌中的景物成了溢满感情的意象，叠加在一起，使《琵琶行》整个诗境恍若沉浸在浔阳江头那一派忧郁的月光里，凄美哀人。
②侧面描写
“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发，”以主人与客人的表现衬托音乐美妙惊人。 “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”人们被音乐打动，心往神驰沉浸在音乐当中，衬托音乐高超迷人。
“凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。坐中泣下谁最多？江洲司马青衫湿”写尽音乐的感人力量。
③修辞手法
诗中写景物、写音乐，手段都极其高超，而且又都和写身世、抒悲慨紧密结合，气氛一致，使作品自始至终浸沉在一种悲凉哀怨的氛围里。
A、大量应用比喻。以声喻声，用人们熟悉的声音作比，把琵琶的乐声旋律描绘得变化多彩多姿，淋漓尽致，使人产生丰富的联想和想象。
B、对比烘托，融情于景，景中生情，创造了深邃的诗的意境。
烘托是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现手法。诗文通过音乐效果的描写（包括环境描写和人的感受）来烘托琵琶声的优美动听，深切感人。如：“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”，这动心移情的音乐不仅使人流连忘返，还诱得人去“寻声暗问”；又如：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，这个白描式的环境描写，逼真地描摩出了听者沉湎于音乐的痴迷情景，侧面表现了音乐的神奇魅力。
如“惟见江心秋月白”，烘托了苍凉幽寂的氛围，一扫琵琶的急响繁音，令人转眼之间回到了现实世界：还是那“枫叶荻花秋瑟瑟”的秋夜，还是那“别时茫茫江浸月”的秋江，只是浸在江心
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的秋月已升到中天，把月的清辉洒向人间，令人有所思，有所待。此刻，诗人也许在痛惜自己在孤独中度过良辰美景，思念着亲人，慨叹自己不幸的遭遇……而琵琶女也许会想到“秋月春风等闲度”的过去，想到“绕船月明江水寒”的今宵，正为自己的沦落天涯悲伤不已
４、作品的语言
语言生动形象，具有很强的概括力，而且转关跳跃，简洁灵活，所以整首诗脍炙人口，极易背诵。诸如“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”；“别有幽情暗恨生，此时无声胜有声”；“门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇”；“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”；“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，等等都是多么凝炼优美、多么叩人心扉的语句啊！
５、人物形象总结
作者塑造了琵琶女这样一个封建社会中被玩弄、被侮辱的妇女的典型形象，对世人的重色轻才和商人重利寡情提出了控诉。
琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。诗人着力刻画琵琶女是为了更好地抒写自己的“同是天涯沦落人”之恨。
６、整合小结，强化感受、拓展主题
一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑的正直知识分子，虽地位悬隔，在这风清月白的环境下自然产生强烈的感情共鸣和交流，成为知音，可见其对歌伎人格尊重的进步思想。二者的遭遇揭示了封建社会压抑人才、不容贤能的黑暗。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”蕴含着许多能使人从悲哀中出甘美的人生哲理，已超越时代、阶级的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。（美学价值，现实意义）
这首诗一经诞生，便被广为传唱，流播久远。白居易死后，就连当时的皇帝唐宣宗李忱都写诗悼念他，其中有“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”之语。元代剧作家马致远根据这首诗写了杂剧《青衫泪》，可见琵琶女和“江州司马”的故事感人之深，影响之远。
毛泽东《读注释唐诗三百首》批语：“江州司马，青衫泪湿，同在天涯。作者与琵琶演奏者有平等心情。白诗高处在此，不在他处。”
读有感： 人生难得一知己，千古知音最难觅。伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依。乐天浔阳闻琵琶，相逢何必曾相识。寄语天涯沦落人，莫愁前路无知己。
八、作业布臵
1、请大家想一下，假如琵琶女在江中演奏的是一曲江南小调，能否激起诗人如此强烈的情感？ 江南小调是欢快的、流畅的感情，不能表达白居易的心情。而这首琵琶曲所表达的是琵琶女晚年落泊的情感，这种心情正符合白居易当时的心情，二者产生了共鸣。才激起了诗人内心如此强烈的感伤情感？
2、本文在写作中不但注意了音乐美，而且也注意了画面美。比如像《琵琶行》里面的“去来江口守空船，绕船月明江水寒”，这里面的意境就非常美，把它改写成现代文。
春江花月夜，一弯江水，一轮明月，寻声凝目月下船，空舱之前一红颜，追前忆昔信手弹，月浸江水人心寒。
3．背诵全诗。
4、两首描写音乐的唐诗
听颖师弹琴 韩 愈
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昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强！嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能！无以冰炭臵我肠！
（表现手法：这首诗在描写蜀僧睿弹琴的时候，既有正面描写，又有侧面描写。正面描写主要在三四句，把琴声比喻大自然宏伟的音响，令人感受到琴声的铿锵有力。侧面描写主要在后四句。“客心洗流水”，通过作者的感受来表现琴声。“不觉碧山暮，秋云暗几重”，用诗人沉醉于琴声，忘却时间流逝来表现琴声的巨大感染力。）
李凭箜篌引 李 贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
九、研讨与练习（教材P42） 参考答案
一、诗人是通过两种途径来认识琵琶女的，即听她弹奏琵琶和听她诉说身世。琵琶曲，可以说是一种音乐语言，诗人借助这一媒介，听出了琵琶女的“平生不得志”，感觉到了她心中的“无限事”，还从她弹奏的乐曲的不凡，举止容仪的端庄，隐约地猜到她的来历，所以有“我闻琵琶已叹息”之语；听琵琶女诉说身世，则更是直接地了解到她昔日的风光和今天的落魄。琵琶女的经历，在某种程度上说和诗人有共同点。诗人在长安期间，以极大的政治热情参预朝政，忧国忧民，不顾身计，结果落得远谪僻地、无所事事的下场。在中国文学中，自屈原的《离骚》起，就有“香草美人以喻君子”的传统，女人的容颜盛衰、得宠失意往往使人联想到男人的仕途穷通，所以诗人有“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感叹。正像《唐宋诗醇》（清代乾隆钦定）评论的那样：“满腔迁谪之感，借商妇以发之，有同病相怜之意。”后来这两句诗，已经脱离了本诗的原始意象，具有了更为广泛更为丰富的应用。
二、对“声”的表现，主要运用了大量的比喻句，使用了形象感很强的拟声词，以及对音乐效果的渲染；对“情”的表现，主要描写了琵琶女优雅的举止，娴熟的动作，以及琴声和心音的完美融合。这样，就达到了以“声”带“情”，以“情”传“声”，声情并茂的效果。
三
1．写琵琶女出场时的矜持、腼腆，也写出了诗人急于与琵琶女相见相识的心情。
2．既写出了乐曲因幽咽低沉而暂停，也写出了琵琶女情感的极度压抑，还写出了诗人听乐的入迷和欣赏水平的高超，到了“直把无声作有声”的境界。
3．写周边环境的寂静，来表现音乐的强大魅力。上句写人，下句写景，情景相生，境界全出。 4．写琵琶女沦落天涯后的悲苦：华年不再，青春已去，只有在梦里回味往昔的“荣光”，梦醒时分，跌回现实中来，无限伤感。
四、略。
附：①素材：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
适用话题：给人生“留白”
阐释：这句话表现了这位演奏琵琶的少妇技艺是如此的高超，在乐曲高潮后留一段曲调空白。这样一段空白，却使诗人对曲子意境的理解更加深刻。高超的山水画家在画山水画时也会留下空白。它们不仅不会影响画作的品质，反而会增加其价值。生活也是如此，留一点空白将会更加精彩。
②素材：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 适用话题：沟通与理解
阐释：江州司马，出官二年，依然恬然自安；但听到琵琶女用真情弹奏出的仙乐后，也不禁感迁谪之意，泪湿青衫。真情是事物的灵魂，有了它，琵琶音才能打开白乐天的心扉，触动他心中那根绷紧的弦；有了它，《琵琶行》才能穿越历史的天空，引起读者强烈的共鸣。
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