发布时间 : 星期二 文章2012四年级语文下册教学计划更新完毕开始阅读
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能就所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 5、阅读。
（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、习作。
（1）留心周围的事物，乐于书面表达。
（2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。
（3）能够使用逗号、句号，问号和感叹号。初步学习冒号，引号。尽量把标点用正确。 四、教学措施：
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。 2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续
对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的宜在学习课文中，如几种连句成段的方法，有的可在学完课后总结，如理解重点词语读懂句子，让学生多运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。
5、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。 五、综合性学习：
1、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2、结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
3、能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“词语接龙”等 教学进度安排 时间 教学内容 课时 安排 3 3 第一周2.13——2.19 1. 古诗词三首 2. 桂林山水
第二周 2.20——2.26 第三周 2.27——3.5 3、记金华的双龙洞 4、七月的天山 语文园地一 语文园地一 5、中奖那天 6、万年牢 7、尊严 8、将心比心 语文园地二 语文园地二 9、自然之道 10、黄河是怎样变化的 11、蝙蝠和雷达 12、大自然的启示 语文园地三 13、夜莺的歌声 14、小英雄雨来 15、一个中国孩子的呼声 16、和我们一样享受春天 语文园地四 17、触摸春天 18、永生的眼睛 19、生命 生命 20、花的勇气 语文园地五 21、乡下人家 22、牧场之国 23、古诗词三首 24、麦哨 语文园地六 25、两个铁球同时着地 26、全神贯注 27、鱼游到了纸上 2 2 2 2 2 2 2 2 3 1 2 1 2 2 4 2 2 2 2 4 2 2 2 2 4 2 2 2 2 4 2 2 2 第四周 3.6——3.12 第五周 3.13—3.19 第六周 3.20—3.26 第七周 3.27—4.2 第八周 4.3——4.9 第九周 4.10—4.16 第十周 4.17—4.23 第十一周 4.24—4.30 第十二周 5.1——5.7 第十三周 5.8——5.14
第十四周 5.15—5.21 28、父亲的菜园 语文园地七 2 4 第十五周 5.22—5.28 第十六周 5.29—6.4 第十七周 第十周 ____第十九周 第二十周 29、寓言两则 30、文成公主进藏 31、普罗米修斯 32、渔夫的故事 语文园地八 补充材料1—8课 复习迎考 期末总结评比 假期工作布置 6 2 2 2 2 4 12 2 2012—02--15