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第三章幼儿园全面发展教育检测题
时间：45分钟 满分：100分
姓名： 分数：
一、
选择题（每小题2分，15小题，共30分）
1.实施幼儿德育最基本的途径是（ ）
A、专门的德育活动 B、角色游戏 C、日常生活 D、实践活动 2.以下不属于幼儿园体育内容的是（ ）
A、发展幼儿的基本动作 B、培养幼儿的求知的兴趣 C、增强幼儿的自我保护意识 D、促进幼儿对健康成长 3.下列不属于幼儿园体育目标的是（ ）
A、增强幼儿体质 B、培养幼儿多种感官的基本活动 C、培养幼儿良好的生活和卫生习惯 D、促进幼儿身体的正常发育 4.在幼儿园教育中，体育、智育、德育和美育四者的关系是？（ ） A、四育中智育最重要 B、体育重要，美育不重要 C、四育可以相互替代 D、四育是统一的整体，不可分割 5.幼儿园实施美育的主要途径是（ ）
A、音乐教育 B、课堂教学 C、艺术教育 D、户外活动 6.智力的核心是（ ）
A、思维力 B、注意力 C、记忆力 D、观察力 7.幼儿园智育区别于小学智育的一个重要特征是（ ）
A、动手能力的培养 B、求知欲的培养 C、感知能力的培养 D、语言能力的培养 8.对培养幼儿良好的个性和品格起着至关重要的是（ ） A、体育 B、智育 C、美育 D、德育 9.关系到国家的未来和民族的兴旺发达的是（ ） A、幼儿体育 B、幼儿智育 C、幼儿德育 D、幼儿美育 10.每天应保证幼儿至少有（ ）小时的户外体育活动时间。 A、1小时 B、1.5小时 C、2小时 D、2.5小时
11.在人的智力结构中，（ ）是一种最基本而又十分重要的学习能力。 A、感知能力 B、动手能力 C、语言能力 D、创造能力 12.对幼儿美育的特点说法不正确的是（ ） A、引导幼儿直接感受美 B、培养审美观念为主
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C、培养表现美的想象力 D、培养表现美的创造 12.幼儿从事各种探究活动和学习活动的内在动力是（ ）
A、好奇与陌生 B、爱好与喜欢 C、兴趣和求知欲 D、陌生与喜欢 14.能发展幼儿活泼开朗的性格，产生美好的情感和情绪体验的是（ ） A、美育 B、体育 C、智育 D、德育 15.（ ）是向幼儿进行德育的前提
A、爱幼儿 B、尊重幼儿 C、观察幼儿 D、理解幼儿 二、判断题（每小题2分，10小题，共20分）
1.全面发展教育就是指对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进幼儿身心和谐发展。（2.智育的任务就是促进幼儿智力的发展。（ ）
3.实施体育，应以体育活动为中心，锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质。（ ） 4.幼儿美育不仅仅指艺术教育。（ ）
5.幼儿道德认识的发展不是幼儿德育的重点。（ ） 6.掌握体育的技能技巧，是幼儿体育的核心。（ ）
7.谈话、上课、庆“六一”、春游属于专门的德育活动。（ ） 8.全面发展可以允许各自孤立的发展。（ ） 9.强化只针对幼儿当前的行为。（ ）
10.德育是幼儿社会性发展教育的核心和导向力量。（ ） 三、填空题（每空1分，共10空，共10分） 1.幼儿美育的重要途径是 。 2. 的培养是幼儿园智育的基础。 3. 是德育的基本形式。 4. 是审美的基础。
5.幼儿表现美的核心是幼儿的 。
6.幼儿的知识结构是建立在幼儿 基础上的。 7.幼儿园体育应以 为核心。 8. 是智育的重要目标。
9. 是最能深入人的灵魂、触动人的情感的教育。 10.幼儿亲自动手、 的实践活动是进行智育的主要途径。 四、名词解释（每小题4分，2小题，共8分） 1.幼儿园全面发展教育
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2.幼儿德育
五、简答题（每小题8分，2小题，共16分） 1. 简要叙述在实施体育的过程中需要注意的问题？
2. 幼儿德育具体包括哪些内容?
六、论述题（每小题16分，1小题，共16分） 试述幼儿教育中体育、智育、德育、美育的相互关系。
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第三章幼儿园全面发展教育检测题答案
一、选择题
1.C 2.B 3.B 4.D 5.C 6.A 7.C 8.D 9.A 10.C 11.B 12.B 13.C 14.A 15.A 二、判断题
1. √ 2. × 3. × 4. √ 5. √ 6. × 7. √ 8. × 9. √ 10. √ 三、填空题
1.幼儿的日常生活 2.感知能力 3.游戏 4.感受美 5.想象和创造 6.感性经验 7.增强幼儿体质 8.运用语言的能力 9.美育 10.动脑 四、名词解释
1.是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。
2.是道德教育的起始阶段，是根据幼儿身心发展的特点和实际情况，对幼儿实施的品德教育。 五、简答题
1. 实施体育需要注意的问题如下： (1)注重幼儿身体素质的提高。
(2)重视培养幼儿对体育活动的兴趣和态度。 (3)专门的体育活动与日常活动相结合。 (4)注意体育活动中教师的指导方式。
2. 幼儿品德教育内容主要包括发展幼儿的社会性与个性两个方面。
(1)发展幼儿的社会性。培养爱的情感；形成必要的社会行为规范；学习人际交往技能和能力。 (2)发展幼儿的个性。 六、论述题
首先，儿童体、智、德、美四育各自具有相对的独立性和独特的作用。
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(1)体育是为促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
(2)智育旨在发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交际的基本能力；增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
(3)德育是培养儿童诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格和热爱祖国的情感。
(4)美育则是培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
其次，儿童体、智、德、美四育又是紧密联系、相互依存和相互作用的统一体。 (1)体育对德、智、美几方面发展起着物质保证的作用。 (2)知识和智力为进行德育、体育、美育提供了认识基础。 (3)德育有力地推动和保证体育、智育任务的实现。 (4)美育又是德育和智育的催化剂。
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