发布时间 : 星期日 文章第三章第一节 情绪与情感更新完毕开始阅读
12.情感的信号交际功能是通过表情实现的，因此要判断一个人的情感只需要通过表情就可 以。（错）
13. 情感和感知一样，都是对客观事物的本身的反映。（错） 14. 儿童对父母的爱是情绪。（错）
15. 情绪和情感是同一个概念，只是用在比同的场合。（错） 16. 一个外商在和中国的生意伙伴一起吃饭时，因受不了国人的劝酒方式而逃跑，这是因为他的心理素质太差了。（错）
17. 一个人去参加乒乓球比赛一心想赢结果却输了，他很难过。这是因为他缺少比赛经验。（错）
18. “儿女不嫌母丑”这表现的是情感。（对） 19. “勃然大怒”、“欣喜若狂”是心境的表现。（错） 20. 情感和情绪是一种主观体验，因而人和动物都有。（错） 21.某同学说：“我在考试时，有一道非常容易的题想了很久没有想出，结果离交卷一分钟突然想出来了。”这是一种应激的情绪状态。（错）
1. “知之深，则爱之初”，这说明情感依赖于认识过程。（对） 2. 情感的信号交际功能是通过表情实现的。（对）
3. 人们对英雄人物、模范人物的颂扬，是道德情感的体现。（对） 4. “临危不惧，舍己救人，化险为夷”这种情绪状态称之为道德情感。（错）
5. 小学低年级儿童常出现由一种表情转向另一种表情，如批评就不高兴，表扬就高兴，这 说明他们情感的稳定性较差。（错）
6. 在行动过程中，没有困难，该行动不属于意志行动。（对）
7. 在教学中，教师富有情绪色彩、生动形象的讲述，激起儿童相应情感体验的产生。这种情感体验称之为移情。（对）
8. 新教师在教育小学生的过程中，遇到棘手的问题所产生的畏惧情绪，这便形成了教育过程中的内部困难。（对）
9. 受意识支配的哪种学熟了的动作叫随意动作，这些随意动作是意志行为的基础。（对） 10. 困难越大，就越有利于小学生的意志培养。（错）
11. 教师严格要求自己，以身作则做表率，对小学生儿童良好的行为的养成是有积极影响的。（对）
12. 情感的信号交际功能是通过表情实现的，因此要判断一个人的情感只需要通过表情就可以。（错）
13. 小军既怕学习又怕受到老师惩罚，两方面都相逃避，这属于趋避冲突。（错） 14. 整个小学阶段，小学儿童克服困难的毅力还是比较低的。（对） 15. 善于控制自己的情绪和行动是意志果断性的表现。（错）
16. 不管任何情感状态对于人的生活和工作的影响既可能是积极的，也可能是消极（对） 17. 一个人能克制自己即将爆发的冲突，这是理智感的表现。（错） 18. 情感和感知一样，都是对客观事物的本身的反映。（错） 19. 挫折会使人的调适能力降低，对人总是产生消极影响。（错） 20. 人长期处于应激状态，有利于身体健康。（错）