发布时间 : 星期一 文章人教版小学数学1-12册知识点和教学目标更新完毕开始阅读
知识点大全
写法、比较大小；小数的性质；小数点位置移动引起小数大小变化的规律；小数和十进复名数的相互改写；用“四舍五入法”求小数的近似数；把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。 识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。 2.使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 3.使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。 4.使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。 五、三角形 六、小数的加法和减法 三角形任意两边之和大于第三边；三角形的内角和是180度；三角形的分类；图形的拼组。 小数加减法；小数加减混合运算；整数加减法运算定律推广到小数加减法运算中。 1.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类。 2.知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。 3.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣， 1. 引导学生理解小数加减法的算理 2.掌握小数加减法的计算方法 3.在具体情景中感受问题和计算的价值性，使小数计算成为一种学习的需要，而不是简单的计算，获得积极的情感体验。 七、统计 单式折线统1.认识折线统计图，了解折线计图；根据数统计图的特点 据变化进行2.根据统计图和数据进行数合理推测。 知识点大全
据变化趋势的分析 3.进一步体会统计在现实生活中的作用。 八、数学广角 植树问题 1.体会解决植树问题的思想方法。 2.尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。 3.数形结合，引导学生发现隐含于不同的植树问题中的规律，抽取数学的本质，建立数学模型，将规律类化。 第 九 册 一、小数乘法 小数乘法；整1．自主探索小数乘法的计数乘法运算算方法，能正确进行笔算，并能定律推广到 小数乘法运对其中的算理做出合理的解释。算中。 2．会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。 3．理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便运算，进一步发展学生的数感。 4．体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。 二、小数除法 小数除法；去1．掌握小数除法的计算方尾法、进一法法，能正确地进行计算。 取近似值；循2．会用“四舍五入法”截环小数；用计算器探索规取商是小数的近似值，能结合实律。 际情况用“进一法”和“去尾法” 截取商的近似值。初步认识循环知识点大全
小数、有限小数和无限小数。 3．能用计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。 4．会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。 三、观察物体 辨认从不同1．让学生经历观察的过程，方位看到的认识到从不同的位置观察物体，物体的形状和相对位置 所看到的形状是不同的。 2．通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。 3. 通过拼搭活动，培养学生的空间想像和推理能力。 四、简易方程 用字母表示数、公式、运算定律；等式的性质；方程、解方程；列方程解决简单问题。 1.初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。 2.初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。 3.感受数学与现实生活的联系，初步学会列方程解决一些简单的实际问题。培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力。 知识点大全
五、多边形的面积 平行四边形、1．利用方格纸和割补、拼摆三角形和梯形的面积计等方法 ，探索并掌握平行四边算；简单组合形、三角形和梯形的面积计算公图形面积的式。会计算平行四边形、三角形计算。 和梯形的面积。 2．认识简单的组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。 六、统计与可能性 等可能性事件及游戏规则的公平性；求简单事件发生的可能性；中位数及求法；根据实际情况合理选择适当的统计量来描述数据的特征。 数字编码 1．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。 2．能按照指定的要求设计简单的游戏方案。 3．理解中位数在统计学上的意义，学会求中位数的方法。 4．会根据数据的具体情况，选择适当的统计量来反映数据的集中趋势。 七、数学广角 1．通过生活中的事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。 2．让学生通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，学会用数进行编码，初步培养学生的抽象能力和概括能力。 3．让学生进一步体会数在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和实践能力。 4.使学生在活动中养成与人合作的良好习惯，学会表达和交流解决问题的过程和结果。