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微观经济学习题集
微观经济学习题集答案 第一章：导论 一、填空：
1、稀缺性、选择；2、机会成本；3、生产什么和生产多少、如何生产、为谁生产； 4、厂商、居民、政府；5、生产可能性曲线；6、机会成本；7、实证、规范；8、微观经济学、宏观经济学。 二、判断：
1、 错误；2、正确；3、错误；4、正确；5、错误；6、正确；7、错误；8、错误；
9、正确；10、错误；11、正确；12、错误。 三、选择：
1.C；2.A；3.B；4.C；5.B；6.C；7.E；8.A；9.D；
10.E；11.A；12.D；13.C；14.B；15.D；16.A；17.B；18.E； 19.D；20.B；21.D；22.B；23.D；24.D；25.DCBEBD；26.A； 27.E；28.D；29.B；30.C；31.D；32.B；33.D；34.B；35.B； 36.B；37.A；38.B；39.C；40.C；41.B；42.E。
四、问答：
1、怎样理解西方经济学是一门考察稀缺的生产资源配置的科学？
答：西方经济学认为,人类之所以有经济行为,之所以要从事生产、分配、交换、消费的经
济活动，是由于人类的欲望和由此引起的对物品和劳务的需要是无限多样而且永无饱和之日。可
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是用来满足这些需要的手段即用来提供这些物品和劳务的生产资源是稀缺的。这里所谓的稀缺不是指这种资源是不可再生产或者可以消耗尽的，也不是指这种资源的绝对量是稀少的，而是指在给定的时间内，与人类需要相比，其供给量总是不足的。这样就产生了如何分配使用这些有限的而又有多种用途的资源来满足轻重缓急各不相同的无限需要的问题，这就是“选择”，也就是“配置”资源的问题。人类社会面临的经济问题就是如何把有限的资源合理地和有效率地分配使用于各种途径以满足人类无限多样的需要。在资本主义市场经济中，资源的配置是通过市场价格机制来实现的。因为生产什么、生产多少、如何生产、为谁生产都是由市场价格决定的。什么东西（物品和劳务）价格上升，人们就多生产一些，即社会多分配一些资源到这些东西的生产上。如何生产这些东西，即生产这些东西时用多少这种生产要素或那种生产要素，也是由生产要素的价格决定的。生产资源的所有者出售生产资源给谁，也要看资源的价格。资源在哪种物品生产上所获得的报酬（即资源在生产中使用的价格）高，生产资源所有者就出售资源给哪种物品的生产者。可见，生产要素报酬即收入分配，也即为谁生产的问题，是由市场价格决定的。这样，我们就不难理解西方经济学是一门考察资本主义市场体系中稀缺资源的生产资源的配置的科学。 2、稀缺性的含义是什么？
稀缺性是指欲望总是超过了能用于满足欲望的资源。
稀缺性这一事实意味着个人不能拥有所想要的一切商品，所以必须在资源的各种不同用途之间作出选择。
3、机会成本的含义是什么？用两个小时做作业的机会成本是什么？
答：机会成本是作出一项决策时所放弃的其他可供选择的最好用途。用两个小时做经济学习题的机会成本是一个人可以用两个小时从事的其他最好的活动。对不同的人来说，最好的活动是什么并不相同。所以，这两个小时的机会成本对不同的人也并不一样。
4、某人决定暑假去参加一个计算机学习班，这样一来他就不能去打工赚2000元。参加这个班的学习费是2000元，书本费是200元，生活费是1400元。则参加这个班的机会成本是多少？
5、下表是某人的生产可能性边界上的各点X物品和Y物品的组合。
X 0 20 50 80 90 页脚内容
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Y 16 15 12 6 0 （1）作出生产可能性边界的图形；
（2）假定某人生产20单位X物品，再多生产30单位X物品的机会成本是什么？如果他已经生产了50单位X物品，再多生产30单位X物品的机会成本是什么？这两种机会成本相同吗？为什么？
（3）假定某人不生产Y物品（只生产90单位X物品）。生产6单位Y物品的机会成本是什么？如果他已经生产了6单位Y物品，再多生产6单位Y物品的机会成本是什么？随着Y物
品生产的增加，机会成本发生了什么变化？为什么？
答：（1）生产可能性边界图如上图所示；
（2）如果某人生产20单位X商品，那么再
多生产30单位X商品的机会成本就是3单位Y商品。如果他生产50单位X商品，再多生产30单位X商品的机会成本是6单位Y商品，尽管都是增加30单位X商品，但机会成本并不同因为当把适于生产Y商品的资源用于生产X商品时，所减少的Y商品就要更大才能生产既定量X商品。简而言之，因为机会成本时递增的。
（3）如果某人不生产Y商品，生产6单位Y商品的机会成本是10单位X商品。如果他已生产了6单位Y商品，再多生产6单位Y商品时机会成本是30单位X商品。当继续增加Y商品的产量时，每增加一单位Y商品的机会成本都是递增的。这说明了机会成本递增原理。
6、如果经济学家讨论的是“人们的收入差距大些好还是小一点好”，试问这是属于实证经济学问题还是规范经济学问题？
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答：属于规范经济学问题而不是实证经济学问题。实证经济学说明和回答的问题是，经济现象“是什么”，即经济现象的现状如何？有几种可供选择的方案，如何选择某方案，后果如何？至于是否应当作出这种选择则不予讨论。而规范经济学就以一定的价值判断为出发点，提出行为标准，并研究如何才能符合这种标准。它力求回答的是：应该是什么，即为什么要作这样选择而不作另外的选择，它涉及到是非善恶，应该与否，合理与否。由于人们的立场观点。伦理道德观点不同，对同一事物会有不同看法。例如，人们收入差距大一点好还是小一点好，个人根据自己的价值标准，可能有不同的回答。坚持效率优先的人会认为收入差距大一点好，因为这样可给人以刺激，从而提高效率；相反，坚持公平为重的人会认为，收入差距小一些好，因为这样可体现收入均等化原则。可见，这个问题属于规范经济学范畴。 第二章：需求、供给与均衡价格 一、填空：
1、价格、越少；2、均衡；3、增加、上升、下降；4、正常、低档； 5、上升、下降、下降；6、右上方；7、供给过剩、下降；8、上升、增加；
9、下降、增加；10、增加。 二、判断：
1、正确；2、错误；3、正确；4、正确；5、正确；6、正确；7、正确；
8、错误；9、错误；10、正确。 三、选择：
1.B；2.A；3.A；4.D；5.B；6.D；7.B；9.B；
10.D；11.A；12.A；13.A；14.D；15.B；16.E；17.A；18.ADC； 19.A；20.D；21.D；22.B；23.C；24.A；25.A；26.A； 27.D；28.C；29.A；30.AE；31.B；32.B；33.D；34.B；35.A； 36.D；37.A；38.B；39.A；40.CCEBB；41.ED；42.A；43.E；44.B；
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