发布时间 : 星期二 文章pep新版小学三年级下册英语表格学案 - 图文更新完毕开始阅读
2014年春复兴小学 三年级 英语导学案
课题 年级 课型 Recycle 1
三年级 复习课 总课时 主备人 班级 2 课时 授课人 教学方法 Lesson1 交际法、练习法 教师准备 单词卡片。 学习准备 学生准备 单词卡片。 知识目标: 复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语;复习询问远处陌生人的句型及答语;复习描述动物特征的句型. 学习目标 词汇：国家名：the UK, Canada, the USA,China 能力目标： 情感态度： 在熟读的基础上进行分组练习，从而达到熟能生巧的目的 培养学生积极向上、健康乐观的生活态度。 重 点 复习1-3单元重点句型及词汇。 难 点 复习介绍，询问自己家人或朋友籍贯或国籍，描述动物特征。 导学过程 导学过程 自一、 课前复习： 主 复习1-3单元重点句型及词汇。 学二、课前预习： 习 理解32页的内容 一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power . 二、热身、复习： 交 活动一：Clapping the words 全体学生按节奏拍手，拍两下手掌拍两下膝盖。教师吧1-3单元的单词 卡片按照节奏规律挂到黑板上，学生拍两下手掌是说出单词，在拍两下膝 盖作为停顿；然后继续拍两下手掌说出下一个单词，以此类推。 T: Let’s play the game: Clapping the words. Clap your hands and 流 then clap your knees. Follow me please. 活动二：单词分类 教师引导学生吧黑板上的单词卡片进行分类，每一组找一类单词。 国家名：the UK, Canada, the USA, China 家庭成员：grandfather/grandpa, grandmother/grandma, father/dad, mother/mum, brother, sister 展 形容词：thin, fat, tall, short, long, small, big 其他：teacher, student, pupil, man, woman T: wonderful! You can read so many words now. can you group the words? 三、小班内查练： 进行角色扮演 二次备课 复习很重要 示 2、四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 3、 五、导入并指导学习新的内容： 1. 整体看图阅读，复习打招呼和介绍朋友认识的用语。 （1）引导学生看课本插图，教师提出问题，组织学生讨论： T: Look at the pictures. what can you see? Where are they? What are they doing? Read by yourselves and find out. 答案：打招呼和介绍朋友认识。 （2）引导学生梳理所学的打招呼用于以及介绍用语。 小班交流展示 小班看图说话：find sarah’s family. Who is not here? T：look, sarah is singing. Her family and her friends are watching. Who can you see in the picture? 看图认读单词：look and tick. T: who’s that woman/man ?? Who is not here？ Talk in pairs. Who can try? look and tick. 练 习 T: who’s that woman/man ?? Who is not here？ Talk in pairs. Who 拓 can try? 展 Homework: 将1-3单元重点句型及词汇读给家长听. 总这节课我学会了 ，我还懂得了 结 Recycle 1 I like sports. 板Let’s play! 书small 设计 thin fat long 练习拓展 课 后 反 思 2014年春复兴小学 三年级 英语导学案
课题 年级 课型 学习准备 Recycle 1 三年级 复习课 总课时 主备人 班级 2 课时 授课人 教学方法 Lesson2 交际法、练习法 教师准备 单词卡片。 学生准备 单词卡片。 知识目标: 复习形容词：thin, fat, tall, short, long, small, big 能够运用1-3单元的词汇和句型描述动物的特征 能够朗读chant 并完成match and read aloud 采用口头交流、做游戏、看图练习等形式来反复巩固知识。 学习目标 能力目标： 情感态度： 培养学生乐观向上的生活态度。 重 点 复习形容词：thin, fat, tall, short, long, small, big 难 点 能够运用1-3单元的词汇和句型描述动物的特征“Little”的运用，自编chant 导学过程 导学过程 二次备课 自一、 课前复习： 主复习形容词：thin, fat, tall, short, long, small, big 学二、课前预习： 习 了解每个动物的特征，以及如何正确介绍他们的特征 一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power . 二、热身、复习： 交 Sing the song: at the zoo. 小班内查练： match and read aloud 谈论每个动物的特征，学生读句子连线，对答案。 流 look at the animals. The elephant is ? it has ? 小班改编童谣，替换动物单词。 can you make a new chant with these animals? Let’s try in your group. 2、三、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本 课学习目标。 3、 展 导入并指导学习新的内容： 1.find and circle. 看图谈图，讲故事，建构意义。T：what can you see in the picture?... 圈单词，读单词并按音素分类。 小组比赛：写出已学过的含有音素/ ?/,/e/和/Ι/ 的单词。 T: Can you give me some words with the sounds / ?/, /e/ and / 示 Ι/? Let’s have a competition. 2..sing a song 1．根据故事的发展，让学生谈一谈防止老鼠偷吃的办法。 T：look at the man. He is so angry about the rat. What can he do? 3. 播放录音，引导学生问答问题：what colour is the cat？ Where is the cat from? Is it fat/thin? 二、学生在理解歌词意义的基础上学唱歌。 将自编的chant 吟唱 小班交流展示 练习拓展 小班合作，用更丰富的语言改编chant 练 习 Homework: 将1-3单元重点句型及词汇读给家长听. 拓 展 总这节课我学会了 ，我还懂得了 结 板书 Recycle 1 设 计 课 后 反 思