发布时间 : 星期二 文章文学社团为龙头，建设书香校园更新完毕开始阅读
文学社团为龙头，建设书香校园
文学校园，一定弥漫着书香。喜欢文学的学子越多，喜欢读书的学子越多，校园的儒雅之气文化氛围就会越浓。
我校将文学社团作为学校特色兴校的精品工程，用心打造，以校园文学社团为领头羊，带动各类社团活动蓬勃开展，建设书香校园。让学生从低俗文化转到高雅志趣当中来，走出了一条属于自己的特色之路、精品之路。
一、领导重视，示范引领
2012年，学校领导与一线骨干、管理人员一道为学校“把脉、问诊”，为我校精准定位：走精品之路，办特色学校。
2012年下半年，学校将文学社作为学校的一项大事来抓，学校领导积极支持并亲自参与文学社活动，从人力、财力、物力等方面积极支持。
学校安排语文老师、中国作家协会会员、仙桃市作协副主席陈雄老师担任文学社专职指导老师，成立了汉江中学第一个文学社。学校为文学社配备了专门的会议室、阅览室，校报《汉江中学报》、社刊《汉江风》每年定时出版，全校师生人手一册(一份)，校报学校网站专门开辟“文学社”专栏；领导撰写文章示范激励文学社社员，如校长撰写的励志散文《移动的楼房》在《楚天都市报》发表后，在社员中引起强烈反响，写读后感的同学非常多。
文学社创办的社刊《汉江风》，仅一年多时间，就吸收社员300多名， 60多名学生在省市报刊发表近百篇文章，四名小社员先后被吸收为仙桃市作家协会会员，2013年，文学社被著名期刊《意林》吸纳为“中国知名中小学文学社联盟”成员，获得
意林文盟优秀文学社称号。
同年，中国当代文学会与中语学会联合授予文学社“全国校园优秀文学社”称号，社长赵芷若被评为“全国校园文学社优秀社长”。
文学社发展良好，学校的其他社团纷纷成立并展开活动，如青年志愿者协会、科技发明协会、书法协会、球类协会、环保协会、英语角、读书社、棋社、手工组、体艺社等等。
二、活动丰富，整体联动
文学社活动丰富，质量高，每星期都有固定的开会、培训时间，还定期邀请名家与社员互动，如著名作家任蒙来校谈文学，《意林》派专家从北京来演讲，除此之外，社员还定期外出采风，进行写作实践。文学社如一阵春风，激活了整个校园，带动了学校众多社团开出青春热烈的文化之花。
文学社活动精彩纷呈，其他部门和社团也不甘落后，高一举行 “放飞梦想——亲近母语，享受美文”朗诵比赛，高二举行“让理想点亮青春”演讲比赛，团委会举行“唱响校园，畅想未来”合唱比赛，发明协会组织桥梁模型设计比赛，英语角与书法协会举办英语书法展览……
文学社是个载体，我们的要求是全体联动，影响到所有的老师与学生。由于学校对文学社足够重视，每位语文老师都在自觉成为文学社的指导老师，建文学课堂成为语文老师的追求，自己也被逼着写示范作文，“师生同考”也因此成为学校特色。2013年秋季，学校组织全校语文老师在曹禺公园开展户外写作活动，师生回校后纷纷写下参观感受，并将作品结集展出，收入《汉江风》文学社刊。
今年春季，为了让文学社与语文教学活动更加紧密相联，我们编辑出版了汉江中学有史以来第一本高质量的语文校本教材《汉韵书香》，这本教材作为现行语文教材的补充，稿件以仙桃本土作家美文及本校师生美文为主，突出本土化、情感美、人格美、语言美、艺术美等。以文学团带动汉江中学的特色语文教学，又迈出了可喜的一步。
三、以生为本，以校为本
文学的本质是人学，以人为本才是根本。转化为治校观念，便是“以生为本，以校为本”。
学校积极参加社团活动，提高了自身的整体素质，学生在校园生活中找到了乐趣，乐学、会学、活学，教师在学生身上看到了希望，乐教、会教、善教。一方面，学校将“课内比教学”与教学大赛常态化，实行“师生同考”制度，让更多老师变“要我比”为“我要比”，工作过程、工作能力、工作态度、工作效果和个人考试成绩都纳入比拼范围，“爱拼才会赢”成了教师的共同信念；另一方面，快乐教育成为一种追求。“有效教学，快乐教学”，让学生在张扬个性中快乐学习，成为学校评价教师教学能力的重要指标。
2013年的高考结束后，青年教师许爱春写了一篇题为《爱拼才会赢》的教师心语，获得教育界同仁广泛好评，我们深有感慨：我们想要在今年高考做出点成绩，还真是要另辟蹊径，这个战鼓还真不能按常规去擂，而是去拼。”
四、滋养心灵，激发力量
目前，建设书香校园，积极营造“热爱写作，热爱阅读，热爱文化”的良好氛围，已成为汉中人的共识，阅读、写作及各类
文化活动成为师生的自觉行动和生活需要。
学校各班正大力建设图书角，班级墙壁上张贴着“每月新书排行榜”，使班级的每一个角落都能闻到书香，让学生随时有书读。我校安排了固定读书时间：晨读、晚读双休日大阅读，晚读每次都有主题，每天由学生推荐一本书，谈读书体会，写读书笔记，确保学生每学期课外阅读量在30万字以上。
“五月校园读书月”与“十月校园读书月”成为学校师生固定的读书节，读书节上，美文诵读比赛、读书演讲比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等活动精彩纷呈。
下一步，学校规定，每位教师每年要利用双休日、寒暑假及其他业余时间阅读２－４本教育专著或经典作品，一学年至少完成1－2万字的读书笔记，积极撰写教育随笔和教学论文，每年至少有１－３篇文章在各类刊物上发表。
同时，每位教师每周要撰写一篇随笔，语文教师，则要讲一则自己的读书故事来影响学生，指导学生读书。
学校每年要进行一次“书香学生”、“书香教师” “书香班级”、“书香年级组”的评比活动，把“书香”个人与班级的考核情况纳入评估，给予奖励。
文学滋养心灵，文化激发力量，建设书香校园，从本质上扭转了学生的不良喜好，将他们的目光吸引到文化艺术和高雅情趣上来，学生的精神风貌大大转变，仿佛一夜之间，那些奇装异服的少男少女看不到了，看到的是朝气健美的男生女生；以前课间追打嬉闹搂搂抱抱的学生看不到了，看到的是捧书阅读的文静书生、奔跑跳跃的阳光学子；美观高雅的文化长廊旁，经常聚集着
三三两两，或凝神学习或指点讨论的同学……